欢迎阅读《猴子种果树》优秀教案设计（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
《猴子种果树》优秀教案设计 篇1
教学目标：
认知目标：学生能够准确理解故事内容，识别并解释故事中的关键事件和人物行为。
能力目标：通过情境模拟、创意写作等活动，提升学生的创新思维能力和书面表达能力。
情感目标：激发学生对自然和生命的热爱，培养持之以恒、不畏艰难的精神品质。
教学准备：
教学材料：故事绘本、彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
情境创设：利用教室空间布置成“猴子果园”，准备果树模型或图片。
预习作业：思考猴子种果树失败的'原因，并尝试提出改进建议。
教学过程：
情境导入（5分钟）：
教师扮演导游，带领学生“参观”猴子果园，引导学生观察果园中的果树，激发探索欲。
引入故事主题，简述故事背景。
故事讲述与理解（15分钟）：
教师声情并茂地讲述故事，利用多媒体展示插图，帮助学生理解故事情节。
提问引导学生思考：猴子遇到了哪些困难？它是如何反应的？
情境模拟（15分钟）：
分组进行情境模拟，每组选择一个故事片段进行表演，强调角色情感和内心变化。
表演后，小组间互评，教师总结点评，强调耐心和坚持的重要性。
创意手工（15分钟）：
学生使用手工材料制作自己的“梦想果树”，并在树上写下自己的愿望或目标。
分享展示，鼓励学生讲述自己为何选择这种果树以及背后的故事。
写作练习（15分钟）：
引导学生结合故事和自身经历，写一篇关于“耐心与成功”的小短文。
提示写作要点：明确主题、举例说明、表达感悟。
总结提升（5分钟）：
总结本课所学，强调耐心和坚持对于实现梦想的意义。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，面对困难时保持积极态度
《猴子种果树》优秀教案设计 篇2
教学目标：
认知目标：理解故事内容，认识到智慧选择对于成功的重要性。
能力目标：培养学生批判性思维能力，学会从多个角度分析问题。
情感目标：激发学生对自然和生命的热爱，培养坚韧不拔的精神品质。
教学准备：
教学资源：故事绘本、思维导图软件、相关科普视频链接。
预习作业：思考猴子在种果树过程中可以做出的'不同选择及其后果。
教学过程：
一、激趣导入（5分钟）
谜语导入：“红脸关公，白脸曹操，黑脸张飞，打三样水果。”引出果树话题，进而讲述《猴子种果树》的故事引子。
二、故事阅读（10分钟）
教师讲述：结合绘本，生动讲述故事，注意语气和情感的投入。
学生跟读：学生跟随教师轻声跟读，加深对故事内容的印象。
三、思维导图构建（15分钟）
小组合作：学生分组使用思维导图软件，梳理故事脉络，标注关键节点和猴子的选择。
分享展示：各组展示思维导图，并讲解其构建思路，教师点评并补充。
四、深度探讨（15分钟）
假设分析：假设猴子坚持种某一种果树会如何？引导学生从时间、环境、市场需求等多个角度进行分析。
智慧选择：讨论猴子在选择果树时应该如何考虑，哪些因素是重要的，哪些是可以忽略的。
五、创意写作（15分钟）
续写故事：假设猴子吸取了教训，重新开始种果树，让学生续写故事，展现猴子的智慧选择和坚持过程。
《猴子种果树》优秀教案设计 篇3
教学目标：
能借助拼音正确、流利地朗读课文。
认识本课生字及由生字组成的词语。
会写部分生字。
教学准备：
小黑板 生字卡片
课时：第一课时
教学过程
一、直接导入
今天我们学习22课《猴子种果树》。教师板书课题。学生跟着老师书空写。因“种”是本课生字，因此教师在板书的过程中边写边强调“种”的字形。
写好后学生齐读课题。
看到这个题目后你想到了什么？
二、自学感悟
1、同学们真会发现问题，让我们打开课文，一起来看看猴子怎样种果树的吧！
谁来说说我们读课文应注意哪些方面？（读准字音 ， 读通读、顺句子，标出自然段 ，把不认识的字词划住多读几次）
边读书边勾画真是一种好的读书方法，现在开始读课文，你认为哪些地方难读就把哪些地方多读几遍，直到读好了再接着往下读。
学生读课文
2、自学生字，合作交流
（1）同学们在读课文的时候一定遇到了不少陌生的字宝宝，这节课我们重点就来学习这些生字，想办法和他们成为好朋友。
大家看课后生字，先自己认读，自己认会后读给同桌听。
（2）同桌交流预习的`时候收集到的有关这些生字的知识，如遇到有争议的地方可4人小组共同讨论。学会倾听是学习别人的一种好方法，在别人说的时候一定要认真听，有不同的意见要及时提出。
三、展示点拨
大家交流的很认真，现在老师和大家一起 来认识这些字宝宝。
（1） 现在你们观察一下这些字宝宝，看看按哪种方法分类比较好 （结构）
请一个小组的同学把生字卡片按结构分类贴在黑板上
左右结构：种 施 肥 浇 耐 拔 改
上下结构：想
上中下结构：喜
（2） 出示小黑板考察学生字音及部首掌握的情况
选对错 多音字
（3）再认真看看这些生字，你感觉哪几个字记起来比较困难提出来，我们大家想办法一起解决。
教师随机板书字词 。遇到难写的字 顺便完成写的任务如：喜 浇 施
学生书写教师巡视，随时纠正学生的写字姿势
教师先范写，学生描红，本子上练写.(再次提醒写字姿势)
写好后同桌互相评价
（4） 让学生盯着生字不出声默认这些生字
现在你再看看这些字，你认为哪种方法好就用哪种方法把这些字牢牢记住。
（5）大家想的办法真多，现在还有4个字宝宝也非常想和我们成为好朋友。自己用刚才大家说的识字方法，把这4个生字想办法记住。
出示小黑板（二类字）
自己记会后，同桌互相交流一下你是怎么记住这些字的
（6）练习给生字组词。学生自己看着生字卡片练习给每个生字组词
开火车让学生组词。（包括4个二类字的正反面的字）
（主要给上课发言不太积极的同学这个机会）组对后大家跟读。
（7）出示小黑板，让学生认读词语
请一名学生上来当小老师。开火车认读。
（8）认识完生字后让学生再次朗读课文。现在我们已经和这些字宝宝成了好朋友，相信你们现在读课文一定读得更准确了。那就自己考考自己吧！
《猴子种果树》优秀教案设计 篇4
教学目标
知识与技能：掌握课文中的生字词，理解故事内容；能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过朗读、讨论和角色扮演，理解猴子种果树失败的原因，体会寓言的深刻寓意。
情感态度与价值观：培养学生耐心、有主见的品质，认识到坚持和独立思考的重要性。
教学准备
多媒体课件，包含猴子种果树的过程、生字词展示、动物形象等。
生字卡片和课文朗读音频。
自编自演童话剧所需道具和服装。
教学过程
第一课时
导入：
通过故事导入，讲述一个与猴子种果树类似但更简单的故事，激发学生的兴趣。
板书课题，齐读课题后提问：“猴子种果树会有什么结果呢？”
初读课文：
学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
指名分段读课文，检查学生的朗读情况。
学习生字词：
出示生字卡片，教学生字，注意字形和记忆方法。
通过游戏（如开火车、拍手读词语）巩固生字词的学习。
第二课时
复习旧知：
复习上节课学习的生字词和课文内容。
精读课文：
分段讲解课文，引导学生理解猴子种果树的`过程及其结果。
通过角色扮演（乌鸦、猴子、喜鹊、杜鹃等），让学生深入体会角色的心理和情感。
引导学生讨论猴子为什么什么树都没种成，揭示寓言的寓意。
拓展思维：
讨论：我们生活中有没有遇到过类似猴子种果树的情况？我们应该怎么做？
强调坚持和独立思考的重要性，引导学生形成正确的价值观。