欢迎阅读大班教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：
1、音乐帽子若干
2、大鼓三
活动过程：
(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。
1、向老师问好。
导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。
2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。
导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的'那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳跃，激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。
4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。
导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?教案来自：大;考吧幼;师网.现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。(反复做几次)5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。
导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊?
6、学习玩传帽游戏导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子，戴帽子````````越读越快)
7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。(玩两次，增加几顶帽子)
8、完整的做传帽游戏。
导语：想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。
9、邀请老师玩传帽游戏。
导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次，不断增加帽子)
10、小结：今今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。
教学反思：
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
大班教案 篇2
大班教案10篇【集合】
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇3
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书花城版七年级下册第二单元音乐与人的情感世界亲情之《哈哈哈吻》
教学目标：
1、知识与技能目标：掌握前倚音的演唱技巧，并知道装饰音对于歌曲表达情感的作用。
2、情感态度与价值观：通过欣赏、演唱，感受作品中所蕴涵的母爱，进一步体会母亲浓浓的爱。
3、过程与方法目标：能用深情、委婉的声音演唱《哈哈哈吻》，表达自己与母亲之间的深厚情感。
教学重点：
用深情、委婉的声音演唱《哈哈哈吻》，在歌声中体验“母爱”的温暖。
教学难点：
前倚音的演唱技巧，知道装饰音对于歌曲表达情感的作用。
教材内容分析：
歌曲《哈哈哈吻》由付林作词，谷建芬作曲，是80年代流行于大江南北的通俗歌曲。其词句简明，曲调通俗，饱含着浓浓的亲情，抒发了儿女对母亲的感激之情。歌曲的旋律轻柔、甜美、略有起伏的，大多在偏低的音区中间进行着，给人以深情、亲切之感，很适合中学生演唱。孩子们在母爱的呵护下一天天长大。母爱就像空气一样环绕着孩子，又像空气一样容易被忽略。因此，这节课以“母爱”为主题，通过学唱歌曲《哈哈哈吻》以及“母爱”相关主题的艺术作品的欣赏，触动学生的心灵，引发他们对母爱的关注。
学生情况分析：
我们都知道，初中阶段的孩子正处在青春期发育时期，这个时期的青少年，已经脱离了儿童时期对母亲的依赖，渐渐地与父母亲疏远了，有什么心事更愿意与同龄人讲，面对父母时却避而不谈。甚至有的学生根本不理自己的父母，而这节音乐课，通过选择恰当的切入点，运用了图片、古诗、优美的语言等方式，全方位、多角度、大信息量地在导课、欣赏、歌唱、探究、延伸等教学环节中紧扣“母爱”，使学生在欣赏中震撼、思考、感动和升华。
教具、学具准备：多媒体教学课件、口风琴、古筝
教学过程：
一、激情导入，巧妙过渡
1、出示课件，同学们看看老师给大家带来的几幅图片，这些图片向大家传递了一个什么信息？（生：母爱）
2、欣赏古诗《游子吟》。
师：在我们中国古代，有一位诗人，五十岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，你们知道是哪首诗吗？（生：《游子吟》）这位诗人是谁？（生：孟郊） （师：播放诗朗诵Flash课件《游子吟》）
师：这首诗还写了诗人对母亲的什么情？（生：对母亲的感激之情）
3、让学生说说有关母爱的歌曲。 （学生说出歌名）
（设计意图：图片、经典诗文课件导入新课让“诗”、“乐”融会，润物细无声。合理运用多媒体，巧妙创设情境，优化教学环境，激发学生主动探究的学习兴趣。）
二、循序渐进，展开教学
1、（出示曲谱播放歌曲伴奏）教师范唱歌曲，学生思考问题：
①、《哈哈哈吻》按照情绪划分属于那种体裁的歌曲？
A、咏叹调 B、抒情歌曲 C、歌舞曲
②、歌曲有什么风格特点？老师总结：这是一首抒情歌曲，4/4拍子，速度缓慢，节奏自然，旋律轻柔、甜美。
（设计意图：教师采用提问、点拨、引导法，让学生从音乐的体裁、拍子、速度、节奏等方面初步熟悉旋律感受音乐。）
2、了解作曲家
师：刚才我们听到这么温馨的歌曲大家知道出自那位作曲家的杰作吗？ （师：上节课后，我建议大家上网去收集有关作曲家的资料，现在你们能展示一下吗？）（学生纷纷呈出自己在网上收集的有关资料）
（设计意图：现在我校很多学生家里都有电脑，学校也开设了电脑课，学生有能力上网，让学生自己去收集资料并与同学分享、共同研究，培养学生自己动手的能力和主动学习的好习惯，提前做好了预习，充实课堂教学内容、开阔知识面，锻炼了学生的口才和胆量。）
三、层层深入，积极体验
1、再听歌曲（出示曲谱课件）
要求：用心默默跟唱曲谱，在跟唱的过程中找出这首歌曲中一些比较难唱的地方。
2、解决歌曲中的难点。（出示课件：我在制作课件时点击录音功能用电子琴弹奏第一次有“倚音”，第二次没有“倚音”然后播放让学生自己去区分、去感受倚音的作用。最后经过学习和比较得出结论：有倚音演唱比较委婉、深情能更好表达歌曲意境美。）
3、轻声用“啦”音跟琴哼唱曲谱。（教师用口风琴吹奏旋律，学生唱曲谱，唱的不好的地方教师及时纠正。）
4、歌词理解。（抒发了儿女对母亲的感激之情）
5、对歌曲演唱声音的要求。
师：我们用什么样声音更能把这首歌曲唱好呢？（勿大声喊叫，声音要统一、柔美连贯。）
6、全班唱一遍。（师：请大家按照刚才的要求唱一遍）
7、歌曲处理
师：歌曲可用什么力度、什么情绪去演唱更能体现母亲那种浓浓的爱？（前部分甜美温和、速度徐缓，因此力度上要求较弱些，适合用mp。后部分充满深情适合用f力度演唱。）
8、分角色演唱，教师用古筝为歌曲伴奏。（可以分男女、小组等不同角色演唱）
师：中国有件极具特色的传统乐器——古筝，古筝的音色古朴典雅，恬静柔美。下面老师用古筝给大家做歌曲伴奏，古香古色的演绎也能流露出歌曲所蕴含的母爱。
（设计意图：以学生为主体，教师为主导，通过教师的启发、引导、设疑、指导、演奏和放手让学生探索、实践培养学生的听辩能力、学习能力。）
四、拓展延伸
1、有感而发
师：此时此刻你的.感受是怎样的呢？你现在最想对妈妈说些什么？也让我们一起分享你所感受到的那份深切的母爱。（学生举手发言）
2、“爱心”计划
师：父母精心地把我们养育大，他们对我们没有过高的要求，也不索取什么回报，只希望得到儿女的理解和关爱。而我们青少年对待父母缺少的恰恰就是这些。尽管父母身体很好，尽管我们的年龄还小，但我们对父母的爱却不受年龄、时间的限制，理解、关心、照顾、体贴父母，正是我们感恩父母的真情体现。我们能为父母做些什么呢？请同学们制订一个“爱心”计划。（学生发言）
生1：送节日礼物。（生日、母亲节、父亲节等）
生2：做力所能及的家务。买菜、做饭、打扫卫生等）
生3：每月亲情对话一两次，可以发E-mail给父母。（告诉父母自己在成长中的烦恼以及希望父母帮助解决的一些问题。）
生4：了解父母的工作。（听听父母的心里话，了解父母在工作、生活中的压力和苦恼？我们可以为父母分担些什么？）
……
3、温馨提醒
师：母爱让我们感受到的是温馨，在这里请大家记住一个特殊的日子：每年5月的第二个星期日是什么节日呢？（母亲节）这一天，请大家别忘了要用不同的方式表达对母亲的祝福与感谢。
（设计意图：通过多种形式的情感创设，培养学生真、善、美的情操与情感。并且愿意用这种亲情方式进行情感表达、思想交流，理解和感恩母亲）
五、情感升华
母爱是沙漠里的甘泉，是旷野上的绿荫，是雏鸟的窝巢，最后让我们把最美的歌献给我们最亲爱的母亲！（全体同学一起演唱《哈哈哈吻》结束本课）
（设计意图：再次用深情、委婉的声音演唱《哈哈哈吻》，表达自己与妈妈之间的深厚感情。）
六、布置作业
1、反复咏唱，体验歌中的情，背唱下来，铭记在心中，作为你的保留曲吧！
2、成长感言：请同学们给父母写一封信。
通过学习，同学们对父母应该有了更深一层的了解和理解。你曾经与父母有过误会吗？你有什么话要对父母说吗？请同学们给父母写一封信，来表达我们对父母的爱，以及与父母沟通的愿望。
大班教案 篇4
活动目标：
1、能够区分垃圾食品和绿色食品
2、喜欢吃绿色食品
3、了解垃圾食品对我们身体的危害
活动准备：
绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便面）若干
活动过程：
1、故事导入，引起幼儿对已有经验
老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？（薯片、巧克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的`这些东西都是"垃圾食品"。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。
2、区分垃圾食品和绿色健康食品
小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健康食品？看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，原来我们身边有这么多的健康食品。