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小学教学计划 篇1
本期我将在学校的领导下，在各科任老师的协助下，通过自己的努力，使学生学有所得，在文化基础知识上有所收获，基本养成良好的学习习惯;能自觉遵守学校的规章制度，行为习惯逐渐养成;法制、安全、环保意识等得到增强，能正确对待生活中出现的各种问题;积极参加各种活动并力争取得一定的成绩，树立集体主义观念和集体荣誉感
教育要求、方法措施及活动安排
本期班主任工作将在学校的统一领导之下，以弘扬和培育民族精神，以“一切为了学生的发展”为宗旨，以社会责任感教育为主线，以“三个主义”教育和养成教育为主要内容，切实加强学生的思想道德建设，积极组织开展丰富的课余文化活动。同时结合我校实际以及本班具体情况继续加强常规教育、法纪教育、安全教育、环保教育和心理健康教育，结合学校制订的德育工作思路特制定如下安排：
1.利用班会课等时间对学生进行收心教育和常规教育，学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的有关规章制度，同时对学生的养成教育，对学生的发型、校卡的佩带、衣着服饰规范进行教育引导，让学生进一步加强纪律观念，真正做到能自觉遵守各项规章制度，要求学生自觉做到“六不、八无”，在切实执行“九无”班级基本规范的基础上树立起良好的班风和学风。
2.本期仍将继续坚持让学生每周写周记，并有效地利用学生周记与学生做好思想交流，随时掌握学生的思想动态，做好学生思想稳定工作及教育转化工作，做学生的知心朋友。与此同时，保持与家长的经常联系，争取家长对学生的教育工作的理解和支持，并赢得他们对学校教育教学工作的信任和配合，为学生的健康成长奠定基础。
3.以帮助学生“学会做人、学会生存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标。以“五爱教育”为基本内容，以“五心”教育(“五心”即："忠心献给祖国"，把"爱心献给社会"，把"关心献给他人"，把"孝心献给父母"，把"信心留给自己")为重点,利用“三月文明礼貌月”的时间到敬老院或以其它形式对学生进行爱心教育。同时教育学生从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。利用班会课等时间对学生加强法纪教育、安全教育，讲解违法犯罪的危害，同时配合学校加大力度进行禁毒、禁烟、禁黄、禁赌的教育管理以期增强学生的法律意识，增强自我保护的意识与能力;与此同时进一步加强对学生的心理健康教育，利用主题班会、团组织生活和黑板报，心理健康知识的宣讲以增强学生的心理综合素质，提高学生应对困难的心理承受能力。
4.结合班级的特点和实际情况，根据学校的各种安排，组织本班学生积极参加体育运动会等各种活动，开展班级内部以及班级间的一些活动(比如班级乒乓球赛、羽毛球赛、放风筝及春游等活动)，丰富学生的课余文化生活，同时让他们在活动中充分展示自己的风采，增强自身的综合素质和各方面的能力，通过各种活动培养学生的集体主义精神和集体荣誉感。同时加强学生干部的培养和指导，让学生积极参与班级的管理，提高独立处理问题的能力;让学生积极参加学生会、团委会工作，参与学校的一些管理、组织等活动，使学生在多方面得到的锻炼。还将有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝聚力。
小学教学计划 篇2
一、课程目标
3-6年级品德与社会是以学生生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。旨在“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”。学校、家庭、班级、个人、国家、历史、地理、自然、人文、生物科技、生态环保等相关知识都有涉及。在教学过程中，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。
二、现状分析
3-6年级学生学习积极性较高，兴趣浓厚有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。我将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。
三、教学措施
（一）自觉提高自身素质。
"打铁先要自身硬"，要想确实上好品社课，还需做到以下几点：
1.坚持学习。作为品社老师就要养成看新闻关注时事的习惯，还有多看看历史文学方面的书，让自己知识面扩大这样能教给学生的知识也就广泛。相信学生也更喜欢知识渊博的老师。
2.多与学生沟通交流。教师要吃透教材，灵活运用教材，走进儿童的世界，听听他们在说什么；看看他们在做什么，想想他们有什么困惑，才是我们老师应该做的事情。
3.勇于反思。著名教育心理学家波斯纳说：经验＋反思=成长。由此看出小学品社教师的自身发展，离不开品社教师自身的教学反思。只有通过反思，才可以不断超越自我——更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对品社教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解 。
4.为人师表。要求学生做到的，老师首先做到，如:不迟到，不早退等。《品德与社会》学科是对学生进行德育的重要工具。老师都不重视，上课没精神，学生怎能喜欢？因此，对品社这门课程一定要提高认识，就要从思想上重视，加强这门学科的教学工作，我要时刻注意自己的言谈举止，做到“学高为师，身正为范”让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。
（二）发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。
逐步完善"读、议、讲、演、评"的有效教学方法，多样性地选用教学活动形式，向课堂40分钟要效率。教学中，我将努力做到学生学习方式的转变——不是通过听讲来学习，而是直接参与的，以调查、观察、讨论、制作、表演等多种方式进行学习，积累直接经验。在各个环节中舞台的主人是学生，我只作为一名引导者和组织者。为学生的自主学习、实践、探究搭建一个广阔的舞台。
（三）利用好社会大课堂，与社会生活相结合，追求教学的有效性，打好做人的基础。
教材中蕴含的道理都是要通过生活实践才能体现出来的，单纯枯燥的说教，强行学生接受，效果是不好的。结合实际、回归生活、亲近社会，教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
小学教学计划 篇3
指导思想：
以新课程理论为指导，以基础教育课程改革为中心，全面落实新课程的要求；加强改善常规教研活动，积极实践，勇于创新，创造性开展校本教研工作，重视“学习与研究、教师能力考核、学生评价”等制度的建设；重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；结合课程建设，加强新课程学习和培训工作，努力创设良好的教学环境，使我校的教育教学质量继续稳居绵阳市示范小学前茅。
主要工作
一、继续加强理论学习，进一步转变教师教育教学观念。
1、深入学习新课程理论，切实转变教学观念。关注课改，主动学习，集思广益，提高对课程改革的认识，寻求提高教学效益的最佳途径和方法，并用于教学实践之中。
2、在理论学习和实践中，教师要确立“以人为本”的新评价观念：评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的比较，要通过评价使学生认识自我、建立自信，真正体验到自己的进步。三年级以上要客观公正地对学生进行素质评价。
二、加强教育教学管理，促进教育教学质量的发展。
新课程的实施，新课程的实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。
1、抓好学科常规六认真。帮助教师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为的重要保证。要总结反思抓常规的态度，措施以及相应的得失，抓薄弱环节，堵塞漏洞。要在原有常规的基础上充实常规的内容，落实到课堂教学中。
2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
3、优化教学管理，规范教学秩序。要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。学校将成立教学常规考核领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，派专人实施每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。检查备课，不仅要看教案，还要看教本上的教学反思和教案修改。要加强学生用书管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。
三、抓实教学，提高质量。
新课程标准的实施要落实在教学的各个方面，新的教学建议的贯彻也要按照课标的要求来抓。要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置。
1、优化备课设计。要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和学生的基础上，站在学生的立场上设计教案，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。实施教师个人在钻研基础上的集体备课，集体备课采用说课或座谈的方式，教师每次轮流做中心发言人，之后大家共同制定教学目标，讨论定出大致的教学思路，探讨各自的教学方法，既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性，以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生发展留有空间。
2、进一步改革课堂教学。
（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。
（2）研究“课题课”，要求每个教研组都有一个课题，每个教师都要围绕自己的教研课题上研究课，让课题研究真正为教学服务。
（3）研讨“专项课”，一般的课堂研讨主要是新授课，部分教师对练习课和复习课的教学感到有困难，针对此情况要继续开展练习课、复习课的研讨，让每位教师都能把握每种类型的课。
（4）展示“观摩课”。青年教师是学校持续发展的坚实力量，让他们有更多的锻炼机会，迅速成长为学校教学的骨干力量。
3、减轻过重负担。一是严格控制学生在校时间，不利用星期天、节假日组织学生集体补课；二是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，及时批改、认真批改、及时让学生订正。设计的练习，要注重形式的多样性，开放性等等；三是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、专心听课的习惯，努力让学生学会学习。
4、重视学科教学过程管理和检测。重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。对常规性的质量抽测，我们在年级、班级中不排名次，但我们紧紧抓住分析、反思、整改三个环节，在做好常规性测试的过程中，我们注重评价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教导处将分门别类地制定各年级考核目标，对各年级进行单项考核过关，注重学生基本能力的培养，有效地促进教学质量的提高。
5、早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势，正确评价现存的学习状况，纠正教学工作中的偏差不实之风，加大管理力度，开学初，我们教导处就制定毕业班教学管理工作计划，基本做到有计划、有落实。全面提高毕业班的质量。
6、积极推进学生读书活动。切实抓好学生语文学习兴趣与学习能力的培养，让学生学会学习。一是根据新课程标准要求，全面了解各年级学生必须阅读的内容，制定读书计划。二是要统筹安排好学生的读书时间，重视读书方法的指导。三是建立班级图书角，建立学生读书登记制度。开展各种竞赛（如古诗文诵读比赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生的读书乐趣。
7、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念，并在课堂教学中有所体现。本学期将大力开展教研组建设，加大对教研组长的培训力度，积极参加涪城区先进教研组的评比。本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主，活动时间安排依照上期不变。教研组长认真负责，做到四定：定计划、定地点、定人员、定内容，同时认真做好记录，杜绝教师在活动中拉家常、说套话的不良现象，确保每次教研活动正常有效地开展，真正起到培训教师，开展研究，集体备课的作用。让教师在更新教学理念，正确定位角色，转变学习方式，改革评价等方面有较为明显的变化，防止在新课程实施中穿新鞋走老路。
8、全面推进艺术教育。学校以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，以加强师资队伍建设为关键，以大力推进学校艺术教育的发展为重点，采取有效教学措施，全面推进艺术教育。
工作安排：
三月份
1、制定学期教学工作计划。
2、调整教师及班级课表，上报有关资料。
3、做好学生的转学工作，规范学籍管理。
4、教学常规检查。
四月份
1、六年级教学工作会议。
2、涪城区中小学排球赛报名训练工作。
3、全国音乐伙伴音乐剧排练。
4、各组举行教研活动。
5、教学常规检查。
五月份
1、期中检测，进行期中质量分析。
2、六年级教学工作会议。
3、全国音乐伙伴音乐剧比赛。
4、各组举行教研活动。
5、教学常规检查。
6、庆祝六一系列活动安排
六月份
1、六年级毕业相关工作。
2、庆六一活动
3、教学常规检查。
4、组织两次六年级模拟考试。
xx小学教导处
20xx年3月
小学教学计划 篇4
伴着假期结束的脚步，新一学期的教学工作已经全面铺开。站在新的起跑线上，面对新任务、新挑战，我们倍感压力，但信心十足。为了更好的推进教学工作，圆满完成各项教学任务，特拟定学期工作计划如下：
一、指导思想
以市局教育教学工作会议精神为指针，立足本校发展实际，以高效课堂教学模式为引领，以打造高效课堂为要务，以深化校本教研为突破口，在“实”上下功夫，在“研”中求发展，做实、做细、做优学校各项教学工作，进一步推动学校教学特色的形成，努力打造五小教育品牌。
二、工作思路
1、一个核心：
以高效课堂建设为核心
2、两个突破口
规范常规管理，打造高效课堂
深化校本研修，打造和谐团队
3、三种特色
加强学习，育名师队伍
立足课改，创精品课堂
读写结合，建书香校园
三、方法措施
（一）激活内力，优化队伍建设
1、引领教师做学习型教师，抓学习，促提高。
一是继续开展打造书香校园活动，全体教师每学期读两本教育专著，提倡平时见缝插针式的读书，要求每位教师撰写不少于5000字的读书、业务学习笔记不少于3000字的政治学习笔记，学期末要以组为单位统一上交；每两月还要分组开展“教师读书沙龙”活动，引导教师广泛阅读。要求教师将阅读的心得体会随时积累，期末集印成“书香烛韵”教师阅读成果集。
二是开展教师“六个一”基本功技能活动，要求每个教师“说一口标准普通话、写一手好字、运用现代教育技术做好一个课件、每学期写好一篇教学论文或听课评议、带好一个课外活动小组、教好一门学科。
三是每位教师要认真研读专业杂志及教育博客等文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，努力物化成果，学期末继续辑印各学科教学成果集。
2、充分发挥教研组的作用，做好校本培训，加强集体备课，坚持校本教研“从教学中来、为了教学、回到教学”的方针，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究，务求实效。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。本学期我们确定每周二第六节课连同晚班时间，作为语文组教研时间，周四第六节课连同晚班时间作为数学组教研时间，周五上午一二节为英语组教研时间，周三上午一二节为科学组教研时间，具体分组安排表另发。
3、落实市局“三名”战略，加强骨干教师、学科带头人、教学能手的培养，做到积极扶持，大胆使用，并给予充分锻炼的机会，不断提高他们的水平；同时发挥名教师的辐射带动作用，创设比、学、赶、帮的良好氛围。
（二）严格常规管理，提升教学质量
教育质量永远是学校工作的生命线，更是一所学校的水平线。在以往日常管理规范化、细致化的基础上，强化执行力，强调责任到人，实现精致管理的新篇章，以最佳状态迎接市局五月份教学评估。
1、严格执行课程方案。严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。
3、精心备课。备课过程中教师要研究课程标准，认真钻研教材，明确教学目标，把握教学重点，恰当处理教材，设计教案层次清楚，重视学法指导，适当运用现代化教学手段，提高教学效益。
4、用心上课。要求教师提前三分钟进课堂，教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。
5、沿袭家庭作业的优良作风，并在此基础精细完善。要求家庭作业要根据年级特点布置适量作业，作业形式要灵活多样，切忌留重复性、机械性作业，同时每天的作业注明日期。家庭作业要求批改及时，必须全批全改，不能让学生代判，更不能给家长留作业。学校会经常检查课堂作业和家庭作业，并根据实际情况赋分，学期末一并纳入业绩考核。
6、树立质量意识，做好过程性评价。各学科要明确方向，狠抓教学各个环节，向课堂40分钟要效益，培养学生良好学习习惯，全面提高教学质量，尤其是毕业班教学质量是社会对学校整体教学质量的一次大检测。本着“夯实基础、突显个性、因材施教、分层要求、发展智力、培养能力”的原则，努力提高毕业班的教学质量。学校会定期召开“六年级教学工作专题会议”，以便及时发现问题、解决问题，力争在市局统考中名列前茅。同时学校也将把各学科、各年级单元检测工作落到实处，要求教师根据教学进度每单元结束后，要及时出好单元试卷，及时检测，及时查漏补缺，各学科教研组长要把好出题关，确保单元试卷的质量，做到检测一次，研究一次，提高一次，每个单元考试后一定要及时将一份试卷及一份年级试卷分析上交教务处，考一次上交一次。
（三）扎实推进课改，打造高效课堂
1、课程标准是教师开展教学的纲领，是每位教师进行教学的根本。因此本学期对新课标的学习要贯穿教学工作的始终，从而指导教师领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，大胆践行新课改。
2、以课堂为主阵地，完善“高效课堂评价标准”，鼓励教师人人参与新课改，人人践行课堂研究，逐步形成五小“高效课堂教学模式”，此项工作将是本学期教学工作重中之重。为此，我们将继续开展以下主题教学活动：
一是以市教研室确定的“单元目标尝试教学”实验班为抓手实行“开放课堂”，以便随时深入课堂，倾力指导每个流程。同时定期召开“课改实验教师交流研讨会”，主抓学科主任必须与相关课改实验教师一道研究整个实验推进进程，并及时总结、交流、反思、改进，组织其上好“快乐高效课堂模式”下的“单元目标尝试教学”引路课，以鲜活的课堂教学实例推动新教学模式的探索，以带动全体教师参与新课改研究与实践。
二是非实验班教师打破常规，积极践行新理念、新方法，投身到课改中来，以单元目标尝试教学理念为指导，尝试运用小组合作学习、先学后教等方法，探索适合自己的课改之路，在五小形成全员参与课改的良好氛围。
三是以教研组为单位，组织研课、讲课、磨课活动。分为五个环节进行，即：集体备课——人人试讲——磨课教研——全校观摩——引路总结。要求各教研组群策群力，集思广益，上出一节充分体现年级和学科特色的课改汇报课。年级组汇报课活动结束后，即开展推门进听课活动，目的就是促进各位教师常态化课堂的教学水平，回归教育本真。
（四）探索教学特色，打造五小品牌
1、扎实开展课前“精彩三分钟”活动
语文学科课前三分钟时间必须坚持写字练习，仍然使用专门的练字本练字时要注重笔顺笔画的指导；数学学科利用三分钟进行口算训练；英语学科进行简单的口语交际训练；科学学科师生合作交流课本外的科学小实验、小趣闻等。
2、抓好写字工作
（1）抓好“午写”特色工作。每天中午课前十分钟继续坚持为全校学生在语文老师的指导下，使用水写练字布练字写字时间，要求每位班主任必须按时间到岗，认真负责，保证时间、保证效果。
（2）写字训练除了充分利用课前三分钟，每天还坚持使其成为家庭作业必有一项，每天让学生端端正正书写一首诗或一段话，这样既练字，又能和读书紧密结合。
（3）固定每周三下午第二节社团活动（20分钟），固定由各班班主任组织学生利用“水写练习布”进行写字训练，单周钢笔（一、二年级铅笔），双周毛笔。
（4）抓好写字比赛活动。本学期市教研室将组织汉字听写大赛，我校将在四月份组织全校性的汉字听写大赛，要求各班在三月份开展好本班的比赛，内容和形式可参考中央电视台“中国汉字听写大会”。
3、推进读书工程
（1）开展晨读工作。晨读时间为每周二至周四8:10----8:30。其中周三为英语晨读，要求班主任组织，英语老师巡视指导；周二、周四为语文晨读，要求班主任组织学生多种形式大声诵读经典诗文。
（2）各班要充分利用楼道书橱，开展读书活动。各班一定要充分发动学生，自愿分享好书，以充实本班楼道书橱，并按要求填写好书橱书籍借阅记录及读书卡。
（3）充分利用好校图书馆，上好每周一节的读书课。在阅读课中指导读书方法、读书交流等活动，并指导好学生按照上学期学校特定统一模式认真进行记录。开展好每周一次的亲子共读活动。
4、继续抓好校刊的编辑出版工作，辑印凸显本班特色的班刊和儿童诗集。