欢迎阅读幼儿园大班学叠被子教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班学叠被子教案 篇1
一、活动目标
1、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。
2、学习叠被子的基本方法，提高生活自理能力。
3、锻炼手部动作技能发展，能初步掌握整理床铺的方法。
二、活动准备
幼儿小床幼儿被子。
三、活动重点
学习叠被子的方法。
四、活动难点
叠被子的技巧，被子几次对折的位置。
五、活动过程
1、引发活动兴趣
幼儿园里来了两位孩子们喜闻乐见的卡通人物：熊大、熊二。通过对比整理的床铺引出“叠被子”活动。
2、学习叠被子的基本方法
Step1：先把小被子展开、铺平、压一压。
Step2：接着把被子的两条长边向中心线对折，叠成长条压一压。
Step3：然后将被头、被脚向中间再对折，折叠后压一压。
Step4：最后再对折一次，将被子整理成小方块。
3、整理床铺
将叠好的被子放到床尾，小枕头放平整，床铺铺平整。
4、结合儿歌进一步练习叠被子方法
《叠被子》
小小花被四方方
两条长边向中央
互不相压成两条
被头被脚向中折
对折叠齐放床边
手巧心细我能干
六、活动延伸
在区域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代练习叠被子的方法，并进行速度和平整度效果的游戏练习，帮助孩子锻炼生活自理能力。
七、活动反思
1、学前教育应建立“一日生活皆课程”的理念，在幼儿园我们老师一定要正确看待生活课程，充分挖掘生活的'教育价值。因为生活活动是一种日复一日的重复活动，对培养幼儿的坚持性，培养幼儿的独立生活能力，学习解决生活问题能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等等都具有十分重要的作用。
2、平时很多时候，我们常常因为嫌幼儿做得不够完美而包办代替。比如，孩子鞋带系得不够好，我们就帮忙系好；孩子吃饭慢，我们就帮忙喂；小被子叠不齐，我们就帮忙收拾叠好......其实，对幼儿来说，我们应该着力培养幼儿的自我服务、自主学习的意识和行为，至于他们做的够不够好，完不完美真的不重要，让幼儿获得自信，得到锻炼成长的机会才重要，小孩子“能做的事自己做”。只要坚持，经过日常生活反复的练习，“叠被子”、“洗手绢”、”叠衣服”等等许多生活技能都能得到很好的锻炼提高，会取得很好的效果，小孩子也会乐在其中。
幼儿园大班学叠被子教案 篇2
一、教学目标
帮助幼儿学会多种叠被子的方法，培养幼儿的创新思维和探索精神。
提升幼儿的专注力和坚持性，让幼儿在学习叠被子的过程中锻炼意志品质。
引导幼儿感受劳动带来的快乐，培养幼儿热爱劳动的情感。
二、教学准备
准备不同材质、大小的被子，如薄毛巾被、厚棉被等，让幼儿有多样化的体验。
收集各种叠被子的创意方法图片或视频，如将被子叠成卡通造型等。
制作劳动小能手的奖状若干。
三、教学过程
（一）导入（5分钟）
教师提问：“小朋友们，你们知道吗？被子也有自己的小魔法，可以变成各种各样的形状哦！今天我们就一起来探索一下怎么让被子变魔法。”
通过充满趣味性的语言，激发幼儿对叠被子活动的兴趣和好奇心。
（二）创意展示与讲解（10分钟）
教师播放收集的叠被子创意方法视频或展示图片，向幼儿介绍除了常规的叠法，还可以把被子叠成小房子、小火车等有趣的造型。
选择一种相对简单的创意叠法，如将被子叠成小房子的形状，为幼儿详细示范讲解。先按照常规方法将被子叠成长方形，然后再进行一些特殊的折叠和整理，最终形成小房子的造型。在示范过程中，鼓励幼儿提问，及时解答他们的疑惑。
（三）幼儿尝试（15分钟）
给幼儿发放被子，让他们选择自己喜欢的叠法进行尝试。可以是常规叠法，也可以是创意叠法。
教师在旁边观察幼儿的操作，给予必要的指导和支持。当幼儿遇到困难时，鼓励他们不要着急，尝试换一种方法或者向小伙伴求助。对于有创新想法的幼儿，教师要及时给予肯定和鼓励，如“你这个想法真特别，快试试看，说不定能创造出一个独一无二的被子造型呢！”
（四）分享与评价（10分钟）
邀请幼儿将自己叠好的被子展示给大家看，并向小伙伴们介绍自己是怎么叠的，有没有什么特别的想法。
其他幼儿可以提问和发表自己的看法。教师进行总结评价，肯定幼儿的`努力和创意，对叠得好的幼儿和有独特创意的幼儿颁发劳动小能手奖状。
（五）总结（5分钟）
教师总结本次活动，强调叠被子不仅是一项生活技能，还可以充满创意和乐趣。
鼓励幼儿在生活中继续探索更多有趣的叠被子方法，同时也要自己的事情自己做，养成热爱劳动的好习惯。
四、教学延伸
鼓励幼儿回家后和家长一起探索更多叠被子的创意方法，并用照片或绘画的形式记录下来，带到幼儿园和小伙伴们分享。
在班级里设置“生活技能小能手”的评选活动，每周评选出在叠被子等生活技能方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
幼儿园大班学叠被子教案 篇3
一、教学目标
知识与技能
让幼儿了解叠被子的基本方法。
培养幼儿的动手能力和自我服务意识，使他们能够独立完成简单的家务劳动。
过程与方法
通过观察、模仿和实践操作，让孩子们掌握叠被子的具体步骤。
情感态度价值观
增强孩子的自理能力，培养良好的生活习惯。
激发孩子对生活的热爱之情，懂得珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点
重点：教会孩子正确的叠被子技巧。
难点：引导孩子在没有成人帮助的情况下，自己完成叠被子的过程。
三、教学准备
材料准备：每人一条小毯子或被子（适合幼儿使用的小尺寸），若干张示范用的大毛巾。
环境布置：选择宽敞明亮、地面干净整洁的活动室进行教学；将桌子移开，留出足够的空间供孩子们练习。
四、教学过程
导入环节（5分钟）
教师以轻松愉快的方式引入话题：“小朋友们，今天我们来学习一项新本领——叠被子。大家在家里有没有看过爸爸妈妈是怎么叠被子的呢？”
邀请几位小朋友分享他们的'观察结果，并给予适当表扬。
讲解演示（10分钟）
展示工具：拿出一条大毛巾作为教具，向孩子们展示如何将其整齐地折叠成方块状。
分步讲解：
第一步：把被子平铺在床上或地上；
第二步：将两边向中间对折；
第三步：再将上下两端向中间对折；
第四步：最后调整边缘，确保四角平整。
在讲解过程中，教师可以边说边做动作，确保每个步骤都清晰可见。
集体练习（15分钟）
发给每位小朋友一条小毯子，请他们在自己的座位上按照刚才学到的方法尝试一次。
教师巡视指导，及时纠正错误姿势，鼓励孩子们互相帮助。
对于表现突出的小朋友给予奖励（如贴纸等），激发其他孩子的积极性。
个别辅导（10分钟）
根据孩子们的实际掌握情况，挑选几名需要额外指导的孩子进行一对一辅导。
教师耐心细致地手把手教，直到孩子能熟练掌握为止。
总结反馈（5分钟）
组织全体小朋友围坐在一起，回顾今天所学内容。
提问几个关键点，检查孩子们的记忆程度。
表扬所有参与活动的孩子，并提醒他们回家后也可以试着为家人做一些力所能及的事情哦！
五、延伸活动
家庭作业：请家长配合，在家中继续让孩子练习叠被子，并记录下进步情况，下周回校分享。
制作一本《我的成长手册》，里面包含孩子每次叠被子的照片和文字描述，见证他们的成长历程。
幼儿园大班学叠被子教案 篇4
活动目标
1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.小床两张、被子若干
2.《叠被子》视频
3.笑脸图标
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）
2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？
（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）
二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的`被子
教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！
三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频
提问：你从视频中看到什么？学到什么？
2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?
（ 结合幼儿实际生活说一说）
3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，
点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：
1.互动礼仪墙
每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”
2.家园互动
1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：
《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。