欢迎阅读幼儿园小班语言主题教案《我变小了》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班语言主题教案《我变小了》 篇1
活动目标：
认知目标：通过阅读、表演，让幼儿理解“变小”的概念，认识变小后生活中的变化。
情感目标：激发幼儿对“变小”主题的兴趣，培养其对生活的热爱与好奇。
技能目标：通过朗诵、表演，提升幼儿的'语言表达能力与肢体协调能力。
活动准备：
“我变小了”主题儿歌歌词及伴奏；
“我变小了”主题绘本；
“变小”角色头饰、道具。
活动过程：
一、导入环节：
谜语导入：“有个东西真奇怪，一会儿大来一会儿小。你猜是什么？”引发幼儿对“变小”主题的好奇。
二、绘本阅读环节：
集体阅读：教师带领幼儿共同阅读“我变小了”主题绘本，通过生动的画面和简单的故事，让幼儿直观理解“变小”的概念。
三、儿歌学习环节：
儿歌欣赏：播放“我变小了”主题儿歌，引导幼儿初步感受歌曲节奏与内容。
儿歌教学：教师逐句教授儿歌，配合动作示范，帮助幼儿理解和记忆歌词。
四、角色扮演环节：
分组表演：幼儿分组选择“变小”后的角色（如小蚂蚁、小蝴蝶等），佩戴头饰，根据儿歌内容进行角色表演。
五、集体表演环节：
全班合唱：全体幼儿伴随音乐，齐唱“我变小了”儿歌，同时进行相应的动作表演。
六、总结分享环节：
交流分享：请幼儿分享自己在表演中最喜欢的角色以及表演的感受，引导他们理解“变小”带来的新视角和新体验。
七、延伸活动：
家庭亲子表演：鼓励幼儿回家与家长一起表演“我变小了”儿歌，增进亲子互动，深化对“变小”主题的理解。
幼儿园小班语言主题教案《我变小了》 篇2
幼儿园小班语言主题教案《我变小了》（精选10篇）
作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班语言主题教案《我变小了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言主题教案《我变小了》 篇3
活动目标：
认知目标：通过故事、游戏等形式，让幼儿理解“变小”的概念，了解变小后可能遇到的情境和体验。
情感目标：激发幼儿对想象世界的兴趣，引导他们感受变小后的奇趣与挑战，培养其乐观、积极的生活态度。
技能目标：通过角色扮演、口头表达等活动，提升幼儿的语言表达能力与想象力。
活动准备：
故事绘本《我变小了》；
各种小型道具（如微型家具模型、缩小版衣物等）；
音乐《小小世界》。
活动过程：
一、导入环节：
情境创设：教师装扮成魔法师，手持魔法棒，告诉孩子们今天要带他们进入一个神奇的世界，引发幼儿的好奇心和参与热情。
二、故事讲述环节：
故事引入：教师讲述故事绘本《我变小了》，描述主人公因为魔法或意外变小后，在家中、公园、幼儿园等熟悉环境中的奇特经历，如爬桌子如同登山、穿大人的鞋子如划船等。
三、互动讨论环节：
问题引导：教师提问：“如果你们变小了，会有什么有趣的事情发生呢？又会遇到哪些困难？”鼓励幼儿大胆想象并表述自己的想法。
四、角色扮演环节：
分组活动：幼儿分成若干小组，利用小型道具进行角色扮演，模拟“变小”后的日常生活场景，如在“迷你厨房”做饭、在“微缩游乐场”玩耍等。
五、总结分享环节：
音乐律动：播放歌曲《小小世界》，幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，感受“变小”带来的乐趣。
情感升华：教师引导幼儿思考，虽然变小可能会带来很多新奇体验，但生活中最重要的`不是身体的大小，而是有一颗善良、勇敢、热爱生活的心。
活动延伸：
鼓励家长在家与孩子一起阅读相关故事书籍，或进行亲子手工制作，如制作“我的迷你家”模型，进一步巩固和深化幼儿对“变小”主题的理解。
幼儿园小班语言主题教案《我变小了》 篇4
活动目标：
认知目标：理解“变小”的概念，了解变小后对周围环境及日常生活的不同感知。
情感目标：激发幼儿对未知世界的好奇心和探索欲望，培养其观察、思考和表达能力。
技能目标：通过诗歌朗诵、情景表演等方式，提升幼儿的语言艺术表现力和团队协作能力。
活动准备：
自制《我变小了》主题诗歌卡片；
小型道具（如微型家具、缩小版衣物等）；
背景音乐。
活动过程：
一、导入环节：
魔术开场：教师表演“变小”魔术（如将大苹果变成小苹果），引导幼儿进入“变小”主题。
二、诗歌学习环节：
诗歌朗诵：教师示范朗诵自编或精选的《我变小了》主题诗歌，通过生动的语言描绘变小后的奇妙景象。
诗歌跟读：幼儿跟随教师一句句跟读诗歌，感受诗歌的韵律美。
三、情景创设环节：
分组讨论：幼儿分成若干小组，讨论变小后在幼儿园、家里、公园等地可能发生的趣事及应对方法，教师引导幼儿用诗歌语言进行表述。
情景表演：各小组选取一个场景，利用小型道具进行情景表演，将讨论内容融入诗歌朗诵中。
四、集体展示环节：
小组展示：各小组依次上台表演，其余幼儿和教师作为观众欣赏并鼓掌鼓励。
互评互学：表演结束后，引导幼儿互相点评，分享彼此的创意和亮点。
五、情感升华环节：
教师总结：强调每个人都有自己的'特点和价值，无论大小，都能在生活中找到属于自己的快乐和意义。
音乐冥想：播放舒缓音乐，带领幼儿闭眼想象自己变小后的冒险之旅，感受变小带来的独特体验。
活动延伸：
鼓励幼儿回家与父母分享今日所学，共同创作家庭版《我变小了》诗歌，增进亲子互动，进一步巩固幼儿对主题的理解。