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人教版小学三年级上册信息技术教学计划 篇1
一、学情分析
三年级的学生经过上一学年的信息技术学习，对计算机有了初步的认识，具备了一定的基本操作能力，如开关机、鼠标和键盘的使用等。但由于学生年龄较小，注意力难以长时间集中，对信息技术的理解和掌握程度也存在差异。
二、教材分析
本学期使用的教材以培养学生的信息素养为目标，内容涵盖了计算机基础知识、操作系统的简单使用、文字处理、画图软件等。教材注重趣味性和实用性，通过生动的案例和实践活动，引导学生逐步掌握信息技术技能。
三、教学目标
让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握正确的开关机方法和鼠标、键盘的基本操作。
学会使用操作系统的基本功能，如窗口操作、文件管理等。
掌握文字处理软件的基本操作，能够输入、编辑和保存文本文件。
学会使用画图软件进行简单的绘画和图形编辑。
培养学生对信息技术的兴趣和探索精神，提高学生的信息素养。
四、教学重难点
重点：
（1）计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。
（2）文字处理软件和画图软件的基本操作。
难点：
（1）文字处理软件中格式设置和排版。
（2）画图软件中复杂图形的绘制和编辑。
五、教学措施
采用直观教学法，通过演示和实际操作，让学生更好地理解和掌握信息技术知识和技能。
创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，通过设计有趣的任务和活动，让学生在实践中学习。
关注学生的个体差异，进行分层教学。对于学习能力较强的学生，可以提供一些拓展性的任务；对于学习困难的学生，给予更多的指导和帮助。
加强课堂管理，确保教学秩序和学生的安全。提醒学生遵守计算机教室的规章制度，正确使用计算机设备。
六、教学进度安排
周次 教学内容
1 计算机基础知识介绍，认识计算机的.组成和功能。
2 正确开关机方法，鼠标和键盘的基本操作。
3 操作系统的窗口操作和文件管理。
4 文字处理软件的启动和界面介绍。
5 文字的输入和编辑。
6 文本的格式设置和排版。
7 画图软件的启动和界面介绍。
8 简单图形的绘制。
9 图形的填充和颜色设置。
10 图形的复制、粘贴和移动。
11 综合练习：用文字处理软件和画图软件完成一个小作品。
12 复习巩固所学内容。
13 单元测试。
14 拓展知识：介绍互联网的基本概念和简单应用。
15 互联网的安全使用常识。
16 作品展示和交流。
17 期末复习。
18 期末考试。
七、教学评估
课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、学习态度和遵守纪律情况。
作业评估：布置适量的书面作业和实践操作作业，检查学生对知识和技能的掌握程度。
测试评估：定期进行单元测试和期末考试，了解学生的学习成果。
作品评估：通过学生的作品展示和交流，评估学生的综合应用能力和创新能力。
人教版小学三年级上册信息技术教学计划 篇2
一、教材分析
教材总共三个单元，第一单元共有4课，"和电脑交朋友"主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在"与电脑来个亲密接触"一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在"可爱的鼠标"一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第二单元主要内容是学用"画图"软件画图，共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。
第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将"画画"作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见"画画"对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
二、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标
(1)知识与技能：
了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标，知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过"关闭"按钮，关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用"撤销"来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具，并能使用它来修改图片;认识暗房，并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的.重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的`指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着"爱心、信心、细心和耐心"去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
人教版小学三年级上册信息技术教学计划 篇3
小学信息技术课程的主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
教材分析：
本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的`电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。
班级分析：
这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
教学措施：
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
人教版小学三年级上册信息技术教学计划 篇4
一、教学对象分析
三年级的学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。他们在日常生活中已经接触过一些信息技术产品，如智能手机、平板电脑等，但对计算机的系统操作和软件应用还比较陌生。
二、教学目标
知识与技能目标
（1）认识计算机的基本组成部分，了解其功能和作用。
（2）掌握计算机的开关机方法和鼠标、键盘的操作技巧。
（3）学会使用文字处理软件进行简单的文字输入、编辑和排版。
（4）能够运用画图软件绘制简单的图形，并进行颜色填充和修饰。
（5）了解互联网的`基本概念和功能，学会使用浏览器浏览网页和搜索信息。
过程与方法目标
（1）通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
（2）采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。
（3）引导学生自主探索和学习，培养学生的创新意识和学习能力。
情感态度与价值观目标
（1）激发学生对信息技术的兴趣和热爱，培养学生的信息意识和信息素养。
（2）培养学生正确使用信息技术的习惯和道德观念，增强学生的网络安全意识。
三、教学重难点
重点
（1）计算机的基本操作和软件的使用方法。
（2）文字处理和画图软件的实际应用。
（3）互联网的基本使用和网络安全知识。
难点
（1）软件操作中的技巧掌握和综合应用。
（2）培养学生的创新思维和自主学习能力。
四、教学方法
任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握信息技术知识和技能。
直观演示法：教师通过实际操作演示，让学生直观地了解软件的功能和操作方法。
小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
自主探究法：引导学生自主探索和学习，培养学生的创新意识和学习能力。
五、教学进度安排
周次 教学内容
1 课程介绍，认识计算机。
2 计算机的.开关机和鼠标操作。
3 键盘操作和指法练习。
4 文字处理软件的启动和界面介绍。
5 文字的输入和编辑。
6 文本的格式设置和排版。
7 画图软件的启动和基本工具使用。
8 图形的绘制和颜色填充。
9 图形的复制、粘贴和变形。
10 综合实践：制作一份电子小报。
11 互联网的概念和连接方法。
12 浏览器的使用和网页浏览。
13 信息搜索和下载。
14 网络安全知识教育。
15 作品展示和交流。
16 复习巩固。
17 单元测试。
18 期末考试。
六、教学评估
课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、学习态度和合作精神。
作业评估：检查学生的作业完成情况，包括书面作业和实践操作作业。
项目评估：对学生的综合实践项目进行评估，如电子小报制作、图形设计等。
测试评估：定期进行单元测试和期末考试，检测学生对知识和技能的掌握程度。
七、教学资源
计算机教室及相关设备。
信息技术教材和教学参考资料。
网络资源和教学软件。