欢迎阅读大班《国旗》社会教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
大班《国旗》社会教案 篇1
教学目标：
1.初步认识国旗。
2.掌握画五角星的技巧。
活动重点：
正确认识国旗，练习画国旗，具有热爱祖国的初步意识。
活动难点：
正确认识大小五角星的位置并画出来。
活动准备：
国旗一面，绘画工具
活动环节：
一、谈话导入。
师：小朋友，我们星期一早上都会举行什么仪式的呀?(升国旗)师：国旗是什么样子的?(小朋友自由地说一说自己认识的`国旗)
二、开展部分
1.老师展示作品，并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。
2.老师给幼儿提供材料，指导幼儿操作。
3.幼儿绘画，老师巡视指导，对有困难的幼儿进行个别指导。
三、结束部分：
1.请幼儿出示自己的作品，并互相进行评价。
2.把幼儿的作品放在展览区。
活动延伸：
手工贴画《国旗》。
活动反思：
考虑到画五角星的难度比较大，在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星，为这次活动画国旗打下了基础。这次活动幼儿先通过视频认识国旗，然后进行作画。 引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。
幼儿都能画出5颗五角星，但是由于对比例掌握得不是很得当，五角星画得不够匀称，排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及掌握适当的比例。
大班《国旗》社会教案 篇2
活动设计背景
每周一国旗冉冉升起的时候，幼儿就会很好奇的问那是什么，为什么有五颗星星，而且一颗大的，四颗小的。
活动目标
1.通过听国歌和认识国旗，培养幼儿的爱国主义之情。
2.通过自己做国旗，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.探索与实验，激发幼儿主动探索的'积极性。
教学重点、难点
1.如何教幼儿认识国旗。
2.如何培养幼儿的爱过主义之情。
3.如何教幼儿做国旗。
活动准备
中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水
活动过程
活动一：（引入）
小朋友，你们认识国旗吗？知道国旗象征着什么意义吗？今天，我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》，幼儿认真的倾听。
活动二：
幼儿听完国歌，教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。
活动三：教师示范怎样做国旗。
活动四：幼儿自己动手做国旗，教师个别指导。
教学反思
1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。
2.培养了幼儿的爱国主义之情。
3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。
大班《国旗》社会教案 篇3
大班《国旗》社会教案（通用10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班《国旗》社会教案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班《国旗》社会教案 篇4
活动目标
1、专注倾听别人谈话，并能从谈话中进一步获得国旗班战士工作和生活的相关信息。
2、体验与国旗班战士交流的快乐。
重点难点
重点：能专注倾听别人讲话，并能轮流依次大胆表达。
难点：能够从别人谈话中获取与自己有关的信息，不重复提问。
活动准备
经验准备：
幼儿：有参观过国旗班的经历，了解战士主要工作内容和生活。有过观看过记者招待会的经历。战士：事先和6位国旗班战士沟通相关内容，请他们配合。
物质准备：PPT、自制记者证若干、6位战士的名牌、召开记者招待会的场景。
活动过程
一、幼儿观看采访国旗班的小片，引发幼儿采访兴趣。
1、师：在国旗班我们分别参观了荣誉室、宿舍，观看了战士队列表演，这些给小朋友留下了深刻的印象，许多小朋友都产生了和叔叔交流的愿望。如果你是小记者你想采访叔叔哪些问题？需要注意什么呢？
小结：采访前需要问好，采访时需要声音洪亮的提问，采访后要说谢谢等。
2、师：今天郑老师请来了6位国旗班的`叔叔，每位小朋友都可以作为小记者将自己心中的问题大胆问出来。
二、幼儿尝试运用前期经验进行采访，幼儿感知体验后，教师引导幼儿梳理采访方法。
1、鼓励每位幼儿能大胆的按自己的想法去采访叔叔。
要求：每人采访一个问题，采访后迅速回到座位。
2、交流采访成功和没有成功的原因，并讨论改进方法。
师：刚才小朋友尝试当了小记者，谁愿意与大家分享你采访的问题？叔叔是怎样回答的？谁没有得到的答案，是什么原因呢？可以怎么改进呢？
小结：作为小记者首先要做自我介绍，要大胆勇敢、礼貌大方的提问，眼睛要看着对方，表示对对方的尊重。问出的问题要与叔叔的工作和生活有关。采访结束要向被采访人表示感谢。
三、召开记者招待会，引导幼儿从别人谈话中获取与自己有关的信息，不重复提问。
1、布置会场，颁发记者证，提会场要求。
2、召开记者招待会，现场采访国旗班战士。
（1）欢迎国旗班战士，主持人小记者和战士姓名。
（2）小记者进行采访，战士回答小记者提问。
4、引导幼儿自我评价和同伴间互相评价。
师：你认为自己采访时哪里好？你们认为哪位记者提问好，为什么？
5、请战士们评价哪位小记者给自己留下的印象深刻，并说出原因。
6、小结：当别人提问时能专注倾听别人讲话，并能轮流依次进行提问。不重复别人提过的问题，当遇到别人把自己问题问出的情况下，迅速变换问题。
活动总结
我抓住“采访国旗班战士”这个载体引导幼儿在与采访对象进行沟通与交流中，学习、运用语言，既满足他们的兴趣需要又具有挑战性。幼儿带着自豪和快乐对国旗班战士进行有目的提问与交谈，更深入地了解他们的生活、工作和情感，并得到战士给予的积极应答和互动。我想，这种自由、宽松的语言表达环境，在激发幼儿语言交流的主动性的同时，也增强了他们的语言运用能力。