欢迎阅读《我喜欢的动物》优秀教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
《我喜欢的动物》优秀教案 篇1
教学目标：
1、写一个你喜欢的小动物
2、能抓住动物的外形、脾气、习性等特点以及与作者之间的故事，按顺序介绍。
3、抒发情感，能表达出对动物的喜爱之情。
教学重、难点：
1、按一定的顺序的对自己喜欢的动物进行描写。
2、能够充分表达出自己对动物的喜爱之情。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天，老师给大家带来一群动物朋友，（出示课件）你们观察，它们是谁？（小狗、小猫、小白兔、小鸭子等），可适当请几位同学就你喜欢的动物用自己的方式进行表演，其他同学根据他们表演的特征猜猜各自表演的是什么？（通过激趣导入，拉近和学生的距离。）
二、小组交流观察体验与感受
结合自己喜欢的动物来讨论，描写好动物应该抓住哪些方面的特点。
（一）外形特点：头部、四肢、尾巴、毛发、身体等。（播放PPT）
（二）生活习性特点：喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等。
三、出示范例、指导写作
（一）拟题
1、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
2、动物名称加上动物的昵称，如《小狗“思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
3、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》，《高傲的“海军上将”》。
（二）写作步骤
先观察→后拟题→再作文
（三）描写小动物还应注意什么？
1、要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。
2、要细致地描写。准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景
3、要条理清楚。部分到整体；总分结构。
四、学生习作，展示作品，集体探讨，教师点评，学生修改。
用自己的话描写自己喜欢的小动物：外形、脾气特征，生活习性怎样，与自己发生过哪些趣事）
五、小结
这节课我们通过观察小鸭子，学会了从部分到整体来描写动物，以及通过与自己发生的故事来表达对动物的喜爱之情。希望同学们在以后的学习和生活中处处留心观察，随时随地把你看到的、听到的、想到的都记下来，做一个生活中的有心人！
六、布置作业
安全提示：下课了，同学在课间活动的时候一定注意安全！
《我喜欢的动物》优秀教案 篇2
活动目标：
1、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。
2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、ppt课件：孔雀、老虎、猫头鹰
2、动物大拼盘、彩色橡皮
3、动物世界录像
4、幼儿收集的有关动物的图片或照片
活动过程：
1、认识动物，说说自己喜欢的动物朋友（大屏幕显示——动物世界）。
2、联系已有的生活经验，幼儿相互讲述（展示幼儿带来的图片或照片）。
3、猜猜老师喜欢的动物朋友（ppt展示）。
孔雀：课件展示顺序：脚——身体——头——尾屏。
老虎：课件展示顺序：老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。
猫头鹰：课件展示顺序：夜景——眼睛——整个身体。
4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。
5、展示幼儿作品，共同体验成功的快乐。
《我喜欢的动物》优秀教案 篇3
活动目标：
1、培养儿童对动物的喜爱和保护动物的意识。
2、发展儿童的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。
3、丰富儿童关于动物的认识。
活动准备：
1、准备PPT课件。
2、了解学生饲养小动物故事。
活动过程：
一、导入：
今天陈老师和大家一起来上一节品德与生活课，先请大家猜几个谜语。
1、猜谜语，引出动物
（1）年纪不大，胡子一把，爱吃青草，总叫妈妈。（山羊）
（2）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（小白兔）
（3）是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（熊猫）
（4）头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）
小朋友们太厉害了，谜语都猜对了，山羊、熊猫、公鸡，我们把它们都称之为动物，板书动物，这节课陈老师就和大家聊聊动物的话题
二、走近动物
1、看图片，说动物
动物是我们人类的好朋友，我们班小朋友对动物熟悉吗？来看看屏幕上哪些动物你认识，跟它们打个招呼，大声说出它们的名字。
2、听声音，猜动物
你们认识这么多动物，真了不起！下面我们再来玩一个小游戏，听听我是谁？你们也能猜出他们吗？
3、超级模仿秀
让我们和动物朋友来一个亲密接触吧，我们进行一场模仿秀，每个小组拿到一张动物卡片，模仿这个动物的动作或是吃食物的样子或者它的声音，然后推选一个代表上台表演，全班猜一猜他表演的是哪个动物。
三、了解动物
1、大家真了不起，看来同学们对动物特别了解，也特别喜欢动物。哪些是你
2最喜欢的动物呢？我们一起找一找。板书完善课题：我最喜欢的动物
出示视频，欣赏动物，然后指问你最喜欢哪个动物？为什么？
2、你了解最喜欢的动物吗？完成“动物明星卡”然后小组讨论“我最喜欢的动物”
从名字、喜欢吃什么、生活的'地方，运动方式，特点上谈一谈。师可以出示范例引导学生讨论。
3、动物知识竞赛
小朋友们都有自己喜欢的小动物，你们了解多少它们的知识呢，我们来开展个小竞赛，看看哪个小组最厉害。
（1）企鹅是鸟吗？
（2）动物中寿命最长的是谁？
（3）小海马是海马爸爸生的还是海马妈妈生的？
（4）蚂蚁的触角可以传递信息吗？
（5）鲸鱼是鱼吗？
（6）猩猩有尾巴吗？
（7）世界上最大的鸟是什么鸟？
（8）丹顶鹤是单脚睡觉还是双脚睡觉？
（9）大象的身体长毛吗？
（10）大雁是候鸟吗？
四、我和动物在一起
1、了解蒂皮和动物之间的故事
同学们懂得可真多啊，看来你们都愿意和动物交朋友！说到这，老师想给大家介绍一个很特别也很可爱的小女孩，她叫蒂皮，她是一位可爱的法国小姑娘，她有很多动物朋友，因为爸爸妈妈非常热爱大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里长大的，她与动物们一起生活，一起玩耍，这些都是她和动物友好相处的画面，我们一起看看吧。看到她和动物们友好相处的画面，你想说什么？
2、说说自己和动物之间的故事，难忘的、有趣的、尬尴的，伤心的都可以。是啊，我们每个人都希望和动物做朋友，甚至希望和蒂皮一样和动物在一起。
3我们从小长这么大，估计很多同学家都养过小动物，或者在你的亲戚朋友家看过小动物，你养过什么小动物，你为它做过什么？它有什么让你喜欢的地方？你们和小动物之间肯定发生过一些有趣的，难忘的事情，可以和我们分享一下吗？
3、汶川地震时我们救助大熊猫的故事。（打开书看图）
同学特别喜欢小动物，保护它们不受伤害，作为我们的国宝大熊猫，我们更要保护好。四川是大熊猫的故乡，2008年5月12日，那里发生了大地震。饲养人员不顾生命危险，在第一时间将大熊猫转移到安全地带，全力保护“国宝”大熊猫的安全。
4、让我们拿起画笔给我们最喜爱的动物设计一个家。
我们都爱动物，动物是我们人类的朋友，让我们拿起手中的笔给动物设计一个温暖舒适的家吧。
5、总结全文：
今天陈老师和小朋友们一起走近动物，了解动物们的生活和特点，也分享了我们和小动物之间的故事，动物是我们好朋友，我们相亲又相爱，世界才会更美好！齐读小诗。
五、课外延伸
回家后跟爸爸妈妈商量饲养一个小动物，例如小白兔、小乌龟、仓鼠、蚕宝宝等，做一个有心人，写一写观察日记。
《我喜欢的动物》优秀教案 篇4
活动目标：
1.尝试用画、剪、戳等技能来制作动物面具。
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。
活动过程：
一、歌曲导入，激发兴趣
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。
2.用问题引出小动物。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？
教师：看，老师今天请来了谁？
二、边画边猜，边画边讲
1.学画老虎面具
出示一个大大的圆。
教师：小朋友们，猜猜看，这个圆圆的会是谁呢？
教师：是的，都有可能，那我在脸上画2个圆圆的眼睛，你们猜猜看会是谁呢？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）
教师：我们小朋友猜的都有可能，让我们接着看看，我在鼻头下面画上嘴巴。咦，会是谁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）
教师：我又要在鼻子和嘴巴之间的位置画上一边画一个椭圆形,猜猜看，会是谁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）
教师：接着，我在脸颊两边画上对称的长条条花纹，小朋友们它还可能会是谁？（幼儿回答老虎、猫咪等）
教师：然后我又要在这个动物的头上一边画一个半圆，半圆里面还有一个小半圆，这个这个动物的耳朵。
教师：最后我要在它的额头上写个“王”字的花纹，到底今天我们请来了谁？（幼儿回答老虎）
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏，
2.制作老虎面具
出示涂好色的老虎面具
a.掏空眼睛
教师：老虎画好了，要给他涂色漂亮的颜色。接着我们要制作面具了。我先要把眼睛掏空，这样带上面具才能看见外面。用左手的食指抵在画得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一个小洞洞后沿着画得眼睛剪开。
b．学习脸颊两边对称的戳一个洞。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答）
教师：对，我们要在脸颊两边戳一个小洞，把皮筋打结。提问：打洞的时候是应该靠近脸的边边打洞还是往中间来一些呢？（幼儿回答）
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。
三、幼儿制作，教师指导
教师：今天除了老虎，老师还请来了几个小动物，它们是小猫、小兔和小猴子，你喜欢哪个小动物就画哪个小动物来制作面具吧。
四、歌曲表演
教师：小朋友们带上制作好的面具，我们一起来做幼儿吧，我唱到哪个小动物，戴那个动物面具的小朋友就表演。