欢迎阅读语文四年级《黄河魂》教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
语文四年级《黄河魂》教案 篇1
语文四年级《黄河魂》教案（精选10篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的语文四年级《黄河魂》教案，欢迎大家分享。
语文四年级《黄河魂》教案 篇2
教学要求：
思想品德要求：体会作者对黄河灵魂精魄的赞美；激发热爱祖国之情。
知识要求：
自学生字、新词；理解课文内容；摘录文章中的好词佳句。
能力要求：
想像黄河壶口瀑布那动人心魄的场面；有感情的朗读课文。
重点难点：
知道黄河魂指的是什么；通过语言文字想像黄河壶口瀑布动人心魄的场面；积累好词佳句。有感情朗读课文。
教具准备：
课件、挂图
教学时间：
一课时
一、 导入新课
黄河被称为中华民族的母亲河。在陕西的.宜川，山西的吉县之间，黄河的河面从五百米以上的宽度猛然收缩为五十米左右，河水骤然落下。形成了万里黄河最壮观的瀑布――壶口瀑布。今天我们一块来欣赏壶口瀑布的壮观景象。文章的题目为什么不叫“壶口瀑布”而叫“黄河魂”呢？学了课文就明白了。
二、 初读课文，了解大意，适当批注
三、 自学自学生字新词
1、 读生字
2、 理解词语
四、学习课文
1、 自由读课文，标出课文有几个自然段，理清层次结构。（小组讨论，全班发言）
三个部分：第一自然段写壶口瀑布的大名，如雷贯耳。但实际如何？作者存有疑虑。
第二到五自然段集中描写壶口瀑布惊心动魄的气势。
第六、七自然段写作者的感受。
2、 重点学习第二部分内容（看录像或图片）
⑴请学生读课文，讨论下面的问题
①“我”来到壶口，感觉如何？
②你对壶口瀑布这一景观哪里最感兴趣，说说（自由发言）
点拨：在这几段的描写中，作者运用了许多形象优美的词语，而且运用了大量的比喻句，把滚滚而来的黄河水比作千万条黄鳞巨龙把跌落深渊的水向上冲的样子比作强劲的龙卷风等等，读后让人产生丰富的联想，如身临其境。
⑵带感情读课文
3、 学习第三部分
⑴作者歌颂了壶口瀑布的什么精神？反复读第六自然段。自由发言，谈体会。
⑵为什么用黄河魂作题目？
老师归纳：壶口瀑布在黄河上，它的形成离不开黄河，离不开黄河的水，最主要的是壶口瀑布所表现出来的力量、精神、壮举和气概正是黄河水的灵魂的集中体现，这里的“魂”指的是黄河的胸怀、精神和气概。
⑶满怀感情读这部分课文。
语文四年级《黄河魂》教案 篇3
教学目标：
1. 认识本课生字词，理解课文内容。
2. 通过反复诵读，想象壶口瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。
3. 了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。
教学过程：
一、导入新课
1. 展示第四套50元人民币，引导学生观察上面的壶口瀑布图案，激发学习兴趣。
2. 揭示课题：《黄河魂》，并简要介绍黄河及壶口瀑布的背景知识。
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 指名朗读课文，检查学生的朗读情况，纠正读音错误。
三、精读课文，深入理解
1. 感受壶口瀑布的壮观：
播放壶口瀑布的视频和音频，让学生直观感受瀑布的壮观。
引导学生找出描写瀑布的优美句子，如“千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙”等，体会瀑布的雄壮气势。
2. 体会作者的情感：
引导学生朗读课文第6、7自然段，体会作者长时间伫立在壶口瀑布前的`感受。
结合历史背景（如抗日战争时期光未然创作《黄河颂》的故事），理解作者的情感和写作目的。
3. 有感情地朗读：
指导学生有感情地朗读课文，特别是第6、7自然段，读出作者对黄河的赞美和热爱。
四、拓展延伸
1. 引导学生讨论：为什么课文以“黄河魂”为题，而不以“壶口瀑布”为题？
2. 展示学生收集到的有关黄河的资料，进行交流和分享。
五、总结归纳
1. 总结本课学习的生字词和重点句子。
2. 强调黄河魂所代表的中华民族精神，鼓励学生努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
语文四年级《黄河魂》教案 篇4
教学目标：
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵部分段落。
2. 掌握课文中的生字新词，理解由生字组成的词语，并能用“提心吊胆”、“尝试”等词语造句。
3. 通过朗读和讨论，感受黄河的壮丽景色和艄公的勇敢智慧，体会人类征服自然的本质力量。
4. 模仿课文最后一段的构段和表达方式，写出一位自己所敬仰和赞颂的人。
教学过程：
一、导入新课
1. 播放黄河滚滚东流的录像，引导学生感受黄河的壮美。
2. 揭示课题：《黄河魂》，并板书课题。
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 指名朗读课文，纠正字音，初步感知课文内容。
三、精读课文，深入理解
1. 感受黄河的壮美
播放黄河壶口瀑布的录像，引导学生感受瀑布的壮观景象。
指导学生朗读相关段落，体会黄河的磅礴气势。
2. 体会艄公的勇敢智慧
精读课文2-5自然段，感受羊皮筏子在黄河上的惊险。
通过朗读和讨论，体会艄公的沉着、大胆和乘客的悠闲。
指导学生用“专心致志”、“谈笑风生”等词语造句，描述艄公和乘客的表现。
3. 领悟黄河魂
引导学生理解“黄河魂”的含义，即黄河的雄壮气势和中华民族的精神。
朗读课文最后两个自然段，体会作者对黄河的赞美和热爱。
四、拓展延伸
1. 引导学生思考：黄河魂体现在哪些方面？
2. 指导学生模仿课文最后一段的`构段和表达方式，写一位自己所敬仰和赞颂的人。
五、总结全文
1. 总结课文内容，强调黄河的壮丽景色和中华民族的精神。
2. 鼓励学生热爱祖国的大好河山，学习黄河精神，勇敢面对生活中的困难。