欢迎阅读二年级数学《整理与复习二》教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
二年级数学《整理与复习二》教案 篇1
二年级数学《整理与复习二》教案13篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的二年级数学《整理与复习二》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学《整理与复习二》教案 篇2
复习内容：二年级上册表内乘除计算
复习目标：
1、学生进一步熟记乘法口诀，掌握乘、除法计算方法。
2、能正确、熟练地进行表内乘、除法计算，提高计算的能力。
3、对前期学习中出现的问题进行查缺补漏。
教具准备：课件、宝物盒、智慧老人图片、色子、习题卷。
复习过程：
一、明确复习内容，导入复习
龙老师给同学们猜个谜语：符号妈妈有四个孩子，它们是两对双胞胎，你们知道它们叫什么名字吗？（加、减、乘、除）本学期我们学得最多的是哪一对双胞胎，今天这节课我们就对乘除计算进行和复习。
课件：（出示6×8=48和27÷3=9）
同学们还记得乘法算式各部分的名称吗？课件（乘数、乘数、积），这个算式表示什么意思呢？那除法算式呢？课件（被除数、除数、商）
二、复习闯关
（一）第一关：神机妙算（加、减、乘、除口算）
1、请同学们计算第一关的口算题，时间为2分钟，能做多少做多少，要求在计算准确的基础上比速度。
28÷7=7×8=27÷3=45+5=56÷8=32÷4=9×6=20÷4=35÷5=48+6=27÷3=9×4=40÷5=24-6=7×6=16÷4=18-3=36÷4=72÷8=54÷9=8×9=9×5=64÷8=20-4=
2、汇报：
（1）请同桌两人交换，听老师读答案，你来改对错并统计做对的题数。
（2）课件：
你觉得计算时有什么需要注意的地方要提醒同学的吗？
你是使用什么方法算出除法算式的商的呢？（请四人小组讨论）
（3）学生汇报，
（4）课件：出示小提示
同学们成功闯过了第一关，获得智慧老爷爷送出的第一个宝盒。
（二）第二关：智慧之门
下面进入第二关，有信心获得更多的宝盒吗？
课件：请在（）里填上合适的数。
6+6+6+6=（）×（）
3+3+3+3+3+3+3=（）×（）
10+10+10+10+10=（）×（）
5×4=()+()+()+()
3×7=()+()+()
（）×（）=2412=（）×（）
7×（）=56（）×8=4845÷（）=9（）÷9=8
汇报：
（1）有哪道题目同学们觉得有困难的？
（2）10+10+10+10+10=（）×（）这道该填什么？你是怎样想出来的？
3×7=()+()+()这题呢？
（）÷9=8这题呢？
同学们真棒，又可获得智慧老爷爷送出的两个宝盒了，下面要增加难度了，要加油哦！请看第三关。
（三）第三关：造房小超人（看得数，写除法算式）
你能写出商是6的除法算式吗？能写多少就写多少，看哪个小超人造的房子高。
6
汇报：
课件出示：
利用6的乘法口诀想：6×1=6，可以写出除法算式6÷1=6，同样：6×2=12也可以写出除法算式12÷2=6，如此类推。
6×1=66÷1=6
6×2=1212÷2=6
6×3=1818÷3=6
你也能照样子说几个吗？（生小组内说）老师发现同学们真是越来越聪明了。大家又可以获得两个宝盒了。
下面我们来轻松轻松，玩个游戏好吗？游戏名叫......
（四）第四关：游戏--夺宝奇兵
游戏要求：与飞行棋玩法类似，同桌两人合作，轮流掷骰子，掷到什么数就向前走几步，并算出该算式题答案，掷到0代表算原地的题目，同桌判断，算对就奖励往前一步，算错就后退两步。谁先到达终点，就可奖励一面红旗画在横线上，然后两人又从起点开始玩。（用一张游戏纸就可以了）
汇报：
1、有谁进入宝藏夺宝了？有两次进入的吗？......
2、有没有觉得哪道题比较难算的？
3、谁能说说这几道题该如何想？（课件一题一题出示）
（）×2=4×（）
4×6=（）×8
3×（）<20
你能尝试解决这几题吗？
5×（）=4×（）（）×2=3×6
3×3=（）÷648÷8=（）÷2
4×（）32
同学们真厉害，智慧老爷爷送出了最后一个宝物盒。你能猜到宝物盒里藏着什么秘密吗？
：乘除要算准口诀是基本
四、：有什么收获？
五、作业：1、口算
2、复习册内容
（附游戏题目）
耶！我进入宝藏啦！
终点
（）×2=4×（）4×6=（）×83×（）<20
35÷（）=7
8×6=7×（）=2135÷7=
9×7=（）×8=24
45+9=54÷6=63-9=（）÷（）=4
（）×（）=1248÷8=9+3=
32÷（）=821+3=45-5=
9×8=（）×9=6342÷7=
（）÷（）=68×8=
起点
二年级数学《整理与复习二》教案 篇3
教学内容：
万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)
教学目标：
1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学重点：
通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
教学难点：
结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学准备：口算卡片及大屏幕出示相关的主题图。
教学过程：
一、准备学习
1．教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。
52+35 86—34 47+33
23+69 62—18 70—26
以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。
2．总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。
3．口算练习。完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求他 们互相评价。
【设计意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略。
二、基本训练。
1．练习教材第102页“整理和复习”第2题。
(1)让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算) ．
(2)说一说自己是怎样算的。
(3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算，
要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。
【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。
2．笔算练习。
完成练习二十一第2题。
仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。
三、技能训练。
1．集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。
(1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生认真观察。
(2)讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么?
(3)交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。
2、巩固练习。
完成练习二十一第3题。
先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时教师可结合这一学习内容使 学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。
四、复习总结
1．这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍1
2．通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗?
教学反思：
二年级数学《整理与复习二》教案 篇4
教学内容：
教材第26-27页的内容
教学目标
1、进一步理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称及读法、写法。
2、熟记乘法口诀，并能熟练地用2-6的乘法口诀求商。
3、提高学生运用所学知识解决问题的能力。
教学重难点
重点：用2-6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
难点：理解除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教具安排：
课件
教学方法：
练习法讲授法
课时安排：
总共1课时
教学过程：
复习导入：在第二单元中我们学习了哪些知识？
今天我们就一起来复习表内除法的相关知识。
回顾整理：
1、课件出示教材第26页的第1题图文
(1)组织学生用自己的方式举例说明“平均分”的含义。
(2)什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
(3)9根小棒3份，每份3根，是平均分。
(4)画了2组圆，每组5个，一组一组地圈，是平均分。
(5)你们可以根据自己说的例子，写出除法算式吗？写出算式后，说说除法算式的各个部分的名称。
2、课件出示教材第26页第2题图文。
（1）乘法口诀是计算表内除法的基础，组织学生将乘法口诀补充完整。
（2）复习一个乘法口诀可以列两道乘法算式和两道除法算式。（乘数相同的除外）
巩固应用
1、完成教材第27页的练习六的第2题。
让学生读文字题，理解题目的意思，再根据题意列出算式并计算出结果。
2、完成教材第27页练习六的第3题。
让学生认真理解题意，独立完成解答。
3、完成教材第27页的第4题。
引导学生读题，理解各小题的意思，思考它们之间的区别，想一想这些问题各自应该使用什么方法解决。
课堂小结
通过整理和复习，大家对除法的含义、除法算式各个部分的名称、用乘法口诀求商，以及解决问题都有了更进一步的认识，已经较熟练地这些知识。
板书设计
整理和复习
用乘法口诀求商
用除法解决问题
教学反思
对本单元的知识进行总结与反思，可以培养学生归纳总结的能力。通过比较与分析，进一步理解除法。通过多种形式的练习，使学生进一步掌握除法的计算方法。同时积极开发学生的多项思维，有助于促使学生有条理地思考问题，解决问题的能力。
二年级数学《整理与复习二》教案 篇5
一、教学内容：P45~P47
二、教学目标：
1、通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与，培养学生主动学习的。
2、通过教学，使学生回顾在学习过程中体会和进步，增强学习数学的信心，培养学生自我的能力。
3、通过练习，帮助学生复习学过的知识。
三、教具、学具准备：
挂图、准备一份自己最满意的作业
四、教学过程：
（一）与复习
学生分小组说说自己学过知识
①可以由这些图提出什么问题？
②指名回答
（二）我的成长足迹
教师让学生4人一组说一说在学习过程中自己最喜欢的一次数学活动，最满意的一次作业......
（三）练一练
1、完成习题1
①指导学生理解题意，并独立完成。
②引导学生发现这几道题都是有余数的除法。
2、完成习题2
①学生理解题意，说说运算顺序。
②学生独立完成，同桌互相批改。
3、完成习题3
①学生理解题意，在地图上找到“长江”、“黄河”
②让学生读读这两条河的长度，说说这两个数的组成。
4、完成习题4
①教师指导学生理解题意。
②同桌互说4路车往返路线。
③说说应该怎样做
5、做第5题
①学生读懂题目，做练习题。
②说说自己是怎样想的，怎样做的
5×3=15（元）3棵12元（3棵12元的便宜）
12÷3=4（元）4＜5（所以3棵12元的便宜）
6、完成习题6
①学生说说图意
②说说自己是怎样想的
③多请几名学生说说想法
7、完成习题7
①指导学生理解题意
②说说自己为什么这样想的
③学生独立完成
8、做练习题8
①选择适当的答案
②多让几个学生说一说
③鼓励说得比较好的学生
（三）
这节课，我们都复习了哪些数学知识？
读数、写数、方向和路线
有余数的除法，混合运算
（四）作业
随堂练习的作业