欢迎阅读五年级上册语文《陶校长的演讲》教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
五年级上册语文《陶校长的演讲》教案 篇1
教学要求：
1.学会本课的10个生字，理解生字新词。
2.了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3.能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间：
2课时
教学设计：
第一课时
学习目标：
1.能说出第一问的内容。
2.能联系实际说说这一问的重要性。
教学过程：
一、导入新课5
1.同学们有没有听过演讲？
2.板书课题，揭示教学内容。
3.学生根据资料介绍陶校长
4.说说你想从这可了解到什么？
二、初读课文10
1.自由轻声朗读，要求：读准字音，读通课文。
2.检查自读效果。
正音：锻炼堡垒稳定激励鞭策专心致志韧性
指导书写：锻炼堡垒激励等
3.分段朗读。学生评议。
4.从这篇文章当中，你看出演讲有什么特点？
5.陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的？
三、精读课文第二自然段15
1.默读思考：陶校长的第一问是什么？为什么要先问这个问题？
2.集体交流：
a.指名回答。
b.出示关联词语因为才否则朗读。
c.说说为什么要先问这个问题？
d.从这段你还明白了什么？
e.朗读体会。
3.总结：
健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。
4.理清层次：
这段话是怎样来说明这个问题的？
(先说了什么？在说什么？最后说什么？)
5.齐读本段。
四、课堂练习
1.熟读课文。
2.将陶校长的第一问复述出来。
第二课时
学习目标：
1.能说出陶校长的.后几问分别包括那些意思？
2.能运用学法进行自学。
教学过程：
一、复习导入5
1.
上节课我们学习了第27课，陶校长演讲的题目是什么？
2.
他的第一问是什么？
3.
为什么要这样问？
4.
如何才能做到呢？
二、精读课文第三自然段10
1.自学这段
要求：看看这一段问了什么？为什么要这样问？
2.学生自学本段。
3.小组交流讨论。
4.集体讨论：
a．问了什么？
b．为什么要这样问？
c．朗读指导，突出有了才
d．怎样才能做到？
e．朗读指导，突出要想就就
5.有感情朗读课文。
6.小结学法。
三、学习余下段落15
1.学生自学三四两问。
2.小组交流讨论明白了什么？
3.全班交流：
a.你明白了什么？
b.还有什么不明白的？
引导学生理解三四两问。
4.朗读指导。
5.齐读课文。
四、课堂练习5
复述课文。
板书：
26.陶校长的演讲
身体有没有进步？生命之本
每天四问
学问有没有进步？前进源泉
工作有没有进步？打牢基础
道德有没有进步？做人根本
五年级上册语文《陶校长的演讲》教案 篇2
五年级上册语文《陶校长的演讲》教案（通用10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的五年级上册语文《陶校长的演讲》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级上册语文《陶校长的演讲》教案 篇3
学习目标：
1、复述课文内容，教育学生“每天四问“自己，不断进步。
2、灵活运用关联词语。
3、读写结合，拓展练习。
学习重点：
复述课文。
学习难点：
读写结合。
教学准备：关联词语练习题。
教学过程：
一、听写词语：
锻炼、堡垒、私德、鞭策、激励
评价正误，小结后改正。
二、练习复述课文，进行思想教育
1、陶校长谈了“每天四问”是指什么？
2、分四部分，让学生分别复述主要内容，进行评价。
3、教育启发：我们记住了“每天四问”，并且也“每天四问”，那就能进步了吗？要想真的有进步，必须怎么办？
（关键要去行动，这也是陶校长一贯倡导的重要观点：“知行合一”。）
出示陶行知的名言警句：
（1）捧着一颗心来，不带半根草去。
（2）千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人
（3）教育是立国的根本。
（4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
三、 关联词语的训练
因为 即使也
既要也要如果就
只有才
1、今天他没来上课，是( )他生病了。
2,一个人( )骄傲了，他()会落后。
3、（ ）多读书，多思考，（）能“下笔如有神”。
4、（ ）作业很难做，他（ ）不会退缩的.。
5、小学生（ ）把字写好，（ ）多读一些课外书。
四、读写结合训练
1、学生读读自己补充的的“一问”，师生评议。
学生相互之间提出修改意见，进行修改。写在读写笔记上。
2、根据陶校长的每一问，自己试着回答一个问题，并说说自己是怎么取得进步的；或者说自己打算以后怎么做？写在读写笔记上。
五年级上册语文《陶校长的演讲》教案 篇4
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解生字词的意思。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重点：
理解“每天四问”的重要意义。
教学难点：
句子间的联系。
教学媒体：生字词卡片、小黑板、录音
教学时间：三课时。
板书设计：
26、陶校长的演讲
健康 寻求幸福 实现理想
学问 造福社会
每天四问 工作 培养责任心 锻练能力
道德 社会稳定 国家发展
(激励 鞭策) (长 足 进 步)
第一课时
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文，学会本课的生字、词。
2、读通课文的每一句话，了解课文的主要内容。
3、正确规范的书写生字。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，了解课文的内容。
教学过程：
一、导入新课。
1、作为一名学生，怎样才能使自己不断地取得各方面的长足进步呢?今天我们要学习的一篇课文，会详细地告诉你。
2、板书课题。齐读后围绕课题质疑。
3、介绍“陶校长”。
陶校长，名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
二、初读指导。
1、引导自读：什么是演讲呢?演讲又有什么特点?这篇演讲讲了些什么呢?
2、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
3、检查：
①出示生字卡片，抽读、齐读。注意正音：“策”是平舌音；“演、钱、炼、稳、韧”都是前鼻音。
②出示词语，朗读：
演讲 堡垒 本钱 稳定 班集体
问题 彼岸 源泉 激励 责任心
4、自由读课文，要求把语句读通顺。
5、逐段指名朗读，正音，在此基础上逐段齐读，要求读得正确流利。
三、再读课文。
1、自由朗读课文，思考：陶校长的演讲主要讲了什么？是分哪几个方面来谈这个问题的？
2、引导理清文章脉络：
第l自然段：提出演讲的内容是“每天四问”；第2—5自然段：让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面问问自己有没有进步；第6自然段：希望学生养成“每天四问”的习惯，取得长足进步。
四、快速默读课文，讨论理解演讲的特点。
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。
演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈感情，具有很大的'感召力。
五、写字指导。
(l)指导要点：
陶、演、钱、炼、彼、稳：都是左右结构，左窄右宽；
堡、垒：上下结构，上大下小；
责、策：上下结构，上小下大；
陶：里面是“缶”，不是“凶”或“生”，第9画是竖折；
炼：右边是“东”，不能写成“东”；
策：下面是“
”，不要写成“束”，第8画是竖，第9画是横折钩。
(2)用钢笔描红。(课后习题2)
六、布置作业。
1、抄写习字册的生字。
2、练读课文。
第二课时
教学要求：
细读课文，有感情地朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，明白为什么要做到“每天四问”。
教学过程：
一、听写生字词：
堡垒
本钱
稳定
彼岸
源泉
激励
二、精读训练。
1、导读第2自然段。
(l)速读，思考：作者第一问问的是什么?为什么要先问这一问?
(2)指名回答，出示第四、五两句。
(3)齐读这两句。
(4)标出关联词：因为……有了……才有……否则……
(5)紧扣这些词，说说有与没有健康身体的结果有什么不同。
(6)齐读这两句，体会“健康”的重要性。
(7)小结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点，
(8)过渡：那么，怎样才能有一个健康的身体呢?
(9)指名回答，齐读第六句，理解“健康堡垒”。
(10)小结：只有这样，才能筑起坚固的“健康堡垒”。
(ll)齐读全段，想一想：陶校长是怎样讲清这第一问的？
“设问”——“解答”——希望”
2、导学第3自然段，
(l)默读，思考：作者第二问问的是什么?为什么要这样问?
(2)指名回答。
(3)找出第四、五两句中的关联词：有了……才……
(4)突出关联词，读读这两句，体会作者为什么要问“学问”。
(5)引导讨论：怎样才能使自己的学问有进步呢?
（专心致志，坚韧不拔；认准目标，钻进去，展开来……）结合理解“专心致志”、“坚韧不拔”。
(6)找出第六、七两句中的关联词：要想……就要……
(7)突出关联词，读读这两句，加深理解。
(8)有感情地朗读全段。
(9)小结学习本段的方法。
先默读思考“问的是什么，为什么这样问”，找出有关句子，抓住关键词语，朗读理解；再思考“怎样才能做到”，找出有关句子，抓住关键词，朗读理解；最后整段有感情地朗读，仔细体会。
3、自学第4、5两个自然段。
(l)交代方法，即刚才小结学习第3自然段的方法。
(2)学生自学，教师巡视释疑。
(3)检查自学效果：指名说说这两段内容；指名读，要求强调关键词句；齐读这两段。
三、布置作业。
1、抄写词语。（见课后习题3）
2、根据课文填空。(课后习题4)
第三课时
教学要求：
有感情地朗读课文，复述课文。
教学重点：
复述课文。
教学过程：
一、总结课文
1、逐段朗读。
2、指名说说第2—5自然段的主要内容。
3、归纳全文大意。
这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。这篇演讲充分表现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护，情真意切，
二、朗读训练
1、自由朗读，体会感情。
2、指名朗读，适当评点。
3、集体朗读，要求读出恰当的语气和感情。
三、复述训练。
1、同桌试述。
2、指名复述。及时评议，强调要抓住要点，特别是每一问中“解释原因”的内容。
3、再指名复述。
四、迁移练笔
1、根据文中“四问”，以某一天为例作出回答。
2、完成习字册的作业。