欢迎阅读校园欺凌自查自纠报告（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
校园欺凌自查自纠报告 篇1
一、引言
为了深入贯彻落实国家关于预防和治理校园欺凌的相关政策，确保我校师生在安全、和谐的环境中学习与生活，我校近期开展了校园欺凌自查自纠活动。现将自查自纠情况报告如下。
二、自查内容与方法
内容：本次自查自纠活动主要围绕校园欺凌的识别、预防、处理及后续跟进等方面展开，重点检查校园内是否存在欺凌行为、欺凌预防机制是否健全、欺凌事件处理是否及时有效等。
方法：通过问卷调查、师生座谈会、实地走访、查看监控录像等多种方式，全面了解校园欺凌情况，收集师生对欺凌问题的看法和建议。
三、自查结果
校园欺凌现象：经过自查，我校未发现明显的校园欺凌现象。但仍有少数学生反映，在课间休息、放学后等时段，偶尔会出现言语冲突、推搡等轻微欺凌行为。
欺凌预防机制：我校已建立完善的欺凌预防机制，包括定期开展反欺凌宣传教育、加强师生沟通、建立举报奖励制度等。但仍有部分师生表示，对欺凌预防机制的了解不够深入。
欺凌事件处理：我校对欺凌事件的处理及时有效，能够迅速介入调查、制止欺凌行为，并对涉事学生进行教育引导。但部分师生反映，在处理过程中应更加注重保护被欺凌学生的隐私和尊严。
四、存在问题及原因
存在问题：虽然我校在预防和治理校园欺凌方面取得了一定成效，但仍存在以下问题：一是部分师生对欺凌预防机制的了解不够深入；二是处理欺凌事件时，对被欺凌学生的隐私和尊严保护不够到位。
原因分析：一是宣传教育力度不够，导致部分师生对欺凌预防机制的认识不足；二是处理欺凌事件时，缺乏专业指导和经验积累，导致处理过程中存在疏漏。
五、整改措施及建议
加强宣传教育：通过班会、校园广播、宣传栏等多种渠道，加强对欺凌预防机制的宣传教育，提高师生对欺凌问题的认识和重视程度。
完善处理机制：建立健全欺凌事件处理机制，明确处理流程和责任分工，确保处理过程公正、公平、及时有效。同时，加强对被欺凌学生的隐私和尊严保护。
加强师生沟通：加强师生之间的沟通交流，及时了解学生的心理状态和情绪变化，发现欺凌苗头及时介入处理。
寻求专业支持：加强与心理健康、法律等专业机构的.合作与交流，提高处理欺凌事件的专业水平和效果。
六、总结与展望
本次自查自纠活动使我校更加深入地了解了校园欺凌问题的现状和挑战。我们将以本次自查自纠为契机，进一步加强校园欺凌的预防和治理工作，为师生营造一个安全、和谐的学习与生活环境。同时，我们也希望得到社会各界的关注和支持，共同为预防和治理校园欺凌问题贡献力量。
校园欺凌自查自纠报告 篇2
近年来，媒体报道的校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教育教学工作的正常运行，与根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函[20xx]22号)要求及相关法律法规，从我校实际出发，对欺凌事件进行自查。
一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况
学校成立了以宋成伟校长为组长,副校长为副组长,科室负责人、年级主管、主任为组员的校园欺凌专项治理工作领导小组，下设宣传教育组、督导检查组、应急处置组，负责指挥、协调和组织我校校园欺凌专项治理和校园欺凌事件的预防和处置工作，协调解决预防和处置工作中的重要问题，检查欺凌事件预防和处置工作的落实情况。
二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况
组织各班班主任对本班的“欺凌事件”进行了摸底排查，初三(3)班、(15)班有个别同学喊同学绰号，班主任对这类学生进行了批评教育，认识较好，能及时改正，其他事件暂未发现。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的`专题教育情况
出一期以“杜绝校园暴力”为主题的展板。
四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况
1.提高防范意识，麻痹大意是最大的隐患。充分认识欺凌事件对学生的身心伤害的可能会留下终生的阴影，影响孩子的一生。
2.加大校园欺凌治理的人防、技防建设。规范保安巡视，保安在课间、吃饭时间巡视校园死角;篮球场、南门后隐蔽角落、操场南等部位加装摄像头。
3.制定《校园欺凌预防和处理措施》、《校园欺凌事件应急处理预案》。
校园欺凌自查自纠报告 篇3
为了有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障学校教育教学工作的正常运行，根据丰城市教育局关于开展校园欺凌专项治理的工作方案的要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现汇报如下：
一、领会精神，明确目标
我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署
学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。具体如下：
（一）领导组成员
组长：肖利光
副组长：丁子友 代兴江
成 员： 李迎春 李翠翠 于志军 班主任 各班班长
（二）工作职责：
组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治
理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。
副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。
成员：服从领导，各司其职。安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。电教处通过校讯通等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。
三、周密安排，精心组织
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年6月—7月，开展专项治理工作。
（一）完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（二）开展教育。学校集中中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。
（三）加强预防。学校加强对校园欺凌治理的.人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助
或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理了实施欺凌的学生。
第二阶段：20xx年9月—12月，学校自查，接受普查。 学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。对不足地方及时弥补。
四、制度齐全，措施得力。
学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：
1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。
2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码xxxx。
4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。
5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
6、如发生校园欺凌事件，及时向政教处汇报，政教处要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。
校园欺凌自查自纠报告 篇4
一、引言
为了营造一个安全、和谐、友爱的校园环境，本校对校园欺凌现象进行了深入的自查自纠工作。本报告旨在总结本次自查自纠的开展情况、发现的问题及采取的整改措施，以期在未来进一步减少和杜绝校园欺凌事件的发生。
二、自查自纠开展情况
组织领导：学校成立了以校长为组长的校园欺凌自查自纠领导小组，制定了详细的自查自纠工作方案，明确了各成员职责和工作要求。
宣传教育：通过校园广播、班会、主题教育等多种形式，向师生普及校园欺凌的危害性和防范知识，提高大家的防范意识。
摸排调查：通过问卷调查、个别访谈等方式，对全校师生进行了校园欺凌现象的摸排调查，了解校园欺凌的实际情况。
案例分析：对近年来发生的校园欺凌事件进行了梳理和分析，总结了事件发生的.原因和教训。
三、发现的问题
校园欺凌现象时有发生，部分学生存在欺凌行为，主要表现为言语侮辱、身体攻击、网络欺凌等。
部分学生缺乏自我保护意识，面对欺凌行为时不敢反抗或报告。
部分教师对校园欺凌现象认识不足，未能及时发现和处理欺凌事件。
学校对校园欺凌事件的预防和教育措施不够到位，需要进一步加强。
四、采取的整改措施
加强宣传教育：通过校园广播、班会、主题教育等多种形式，持续加强校园欺凌的宣传教育，提高师生的防范意识。
完善制度机制：建立健全校园欺凌预防和处理机制，明确各级各部门的职责和处置流程，确保欺凌事件得到及时有效处理。
加强监管力度：加大对校园欺凌事件的监管力度，对发现的欺凌行为及时进行制止和处理，并对相关责任人进行追责。
强化心理辅导：加强对被欺凌学生的心理辅导和关爱，帮助他们走出心理阴影，恢复自信和自尊。
加强家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注孩子的成长和安全，形成家校共育的良好氛围。
五、总结与展望
本次自查自纠工作取得了初步成效，但也发现了一些问题和不足。未来，我们将继续加强校园欺凌的预防和教育工作，完善相关制度和机制，确保校园欺凌事件得到有效遏制和减少。同时，我们也将积极借鉴其他学校的先进经验和做法，不断提升我校校园欺凌自查自纠工作的水平和质量。我们相信，在全校师生的共同努力下，我校的校园欺凌现象将会得到有效遏制和减少，为学校的发展创造一个更加安全、和谐、友爱的环境。