欢迎阅读象棋活动教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
象棋活动教学计划 篇1
一、引言
象棋，作为中国古代文化的瑰宝，不仅是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动，更是传承和弘扬中华民族传统文化的重要载体。为了丰富学生课余生活，提升学生综合素质，特制定本象棋活动教学计划。
二、教学目标
知识目标：让学生了解中国象棋的基本知识，包括象棋的历史、文化、规则及基本术语等。
技能目标：让学生掌握中国象棋的基本技巧，提高棋艺水平，能够初步进行对弈。
素质目标：通过象棋活动，培养学生的观察力、创造力、想象力、记忆力等思维品质，发展学生的智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
三、教学内容
象棋基础知识
象棋的历史与文化：介绍象棋的起源、发展历程及在传统文化中的地位。
棋盘与棋子：讲解象棋盘的布局、棋子的种类及摆放规则。
基本规则：阐述象棋的基本走法、吃子方法及胜负判定标准。
基本战术与策略
常见开局：介绍几种常见的象棋开局方法，如顺手炮、列手炮等。
基本杀法：讲解双炮将、马后炮、重炮等常见杀法。
残局技巧：教授一些简单的残局走法，提高学生的残局处理能力。
实战演练与对弈
组织学生进行实战演练，通过模拟对弈提高棋艺水平。
邀请校内外象棋高手进行示范教学，传授高级技巧与策略。
四、教学措施
课程安排：利用学校课外活动时间，每周安排固定课时进行象棋教学。
教学方法：采用讲授法、演示法、练习法等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合。
激励机制：设立奖励机制，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
家校合作：鼓励家长支持孩子参与象棋活动，为孩子提供必要的学习资源和环境。
五、教学进度安排
略
六、评估与反馈
平时表现：根据学生的出勤情况、课堂表现及作业完成情况进行综合评价。
实战成绩：通过模拟对弈和校内象棋比赛检验学生的.学习成果。
家长反馈：定期收集家长对学生参与象棋活动的反馈意见，及时调整教学计划和方法。
七、结语
通过本象棋活动教学计划的实施，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习中国象棋，感受传统文化的魅力，同时提升学生的综合素质和棋艺水平。我们期待每一位学生都能成为象棋小高手，享受象棋带来的乐趣与成就。
象棋活动教学计划 篇2
中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外，还兼有体育竞技，艺术欣赏等功能于一身。同时象棋已成为广大青少年的兴趣爱好，以及实施素质教育的最佳载体之一。为了丰富学生的“艺体2+1”活动，学校成立象棋社团。
一、活动目的
棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建
初级队：招收二、三、四年级队员，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数不超20人。
提高队：招收五至七年级队员，要求有一定象棋基础，对象棋兴趣浓厚，原则上每班3—4人，总人数不超15人。
三、社团任务：
本社的任务是团结学生，加强学生积极开展课余活动的能力，提高象棋爱好者的象棋兴趣与水平，扩大交流师生。
四、活动时间、地点
活动时间：初级队每周三下午第一节课，提高队每周三下午第二节课由指导老师组织社员开展活动。（如遇特殊情况另行通知）
活动地点：学校三楼棋类活动室
五、教学目标
1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。
3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的.主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
六、内容安排（根据学生掌握情况灵活调控）
1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；
2、常用术语；记录方法和简单规则。
3、基本着法：马、炮、车、像、士、将
4、成果展示
象棋活动教学计划 篇3
一、活动目的：
开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。拓展学生的创造能力和思维能力。同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。
二、活动思路：
以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。对高水平孩子采用实战训练方法。合理安排轮流对弈。挖掘学生的'实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。
活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。
三、活动方式：
1.每周三下午第三节课后集中到活动室(教学楼201室)集中活动。
2.学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。
3.学生间随时交流，并进行实战演练。
4.定期以打擂方式进行展示，并评奖。向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。
四、活动内容：
根据学生基础，每周安排适当内容。从初级理论开始逐步提高到进行实战。
（一）、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
（二）、组织安排
象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。
（三）、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
（四）、课程教学基本内容
第一章行棋知识
1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
要求：了解并掌握
第二章基本杀法
1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法
象棋活动教学计划 篇4
设计意图：
象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。2004年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。
目标：
1、通过活动培养幼儿热爱家乡的`情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）
2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）
准备：
象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。
过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。
"你们会下棋吗？""会下什么棋""你们会下象棋吗？""我们班的小朋友可会下象棋了，我们来看一下他们是怎么下的吧？"
2、幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的"
3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳———中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。
提问：
（1）2000多年以前谁和谁在我们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）
（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了
（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）
（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）
4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）我们认识了象棋的棋盘，可是我们要下象棋，还得有什么？
来我们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？
幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。
车———战车
马———战马
象———丞相，大象
士———保护将军的士兵
将（帅）———整个部队的首领
卒（兵）————打仗最前面的士兵
炮———大炮
5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。
提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）
6、幼儿数棋子。
红色有（16个）黑色有（16个）一共有多少个？
7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。
（1）幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山"
（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法
8、今天我们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？
请你找一个小对手开始吧！
幼儿下棋，教师巡回指导。
9、下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。
集体教学活动：静安公园快乐游