欢迎阅读幼儿园小班第二学期数学教学计划（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 篇1
一、教学目标
本学期的数学教学旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念，培养初步的逻辑思维能力和解决问题的`能力。
二、教学内容
1、认识数字：通过生活中的实例和游戏，帮助幼儿认识数字1到10，并能初步进行点数和对应。
2、简单的加减法：引入简单的加法和减法概念，通过故事、游戏等形式，让幼儿初步理解加法和减法的意义。
3、形状与空间感知：引导幼儿认识常见的形状，如圆形、正方形、三角形等，并培养他们的空间感知能力。
4、时间概念：初步介绍时间概念，如早上、中午、晚上等，帮助幼儿建立初步的时间观念。
三、教学方法与策略
1、游戏化教学：采用丰富多彩的游戏和活动，激发幼儿学习数学的兴趣，让他们在游戏中自然而然地掌握数学知识。
2、实物操作：利用积木、玩具等实物，让幼儿通过动手操作来感知和理解数学概念。
3、故事化教学：结合有趣的数学故事，让幼儿在听故事中学习数学知识，提高他们的理解能力。
四、家园共育
鼓励家长在日常生活中与幼儿进行数学互动，如购物时让幼儿数数、比较大小等，帮助幼儿巩固和拓展数学知识。同时，定期举办家长数学讲座或亲子数学活动，增强家长对幼儿数学教育的重视程度和参与度。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 篇2
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：
（一）目的：
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的`推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
（二）要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 篇3
春风拂面，万物复苏，我们又迎来了充满希望的幼儿园小班第二学期。在这个学期里，我们将围绕数学这门学科，开展一系列富有创意的教学活动，旨在帮助幼儿建立初步的数学思维，为他们今后的学习打下坚实的基础。
一、教学目标
培养幼儿对数学活动的兴趣和爱好，激发他们主动探索数学世界的欲望。
通过数学活动，提高幼儿的观察、比较、分析和推理能力。
引导幼儿初步掌握简单的数学知识和技能，为将来的学习做好准备。
二、教学内容
数数与比较：通过数数游戏、比较大小等活动，让幼儿初步掌握数数和比较的基本方法。
图形与空间：引导幼儿认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形等，并初步了解它们之间的关系。同时，通过搭建积木等活动，培养幼儿的空间感知能力。
时间与顺序：让幼儿初步了解时间的概念，如早上、中午、晚上等，并学习按顺序排列物品。
三、教学方法
情境化教学：创设与幼儿生活紧密相连的数学情境，让幼儿在情境中学习数学知识，提高他们的应用能力。
合作学习：鼓励幼儿之间的合作学习，通过互相帮助、共同完成任务等方式，培养他们的团队合作精神。
亲子互动：加强家园合作，邀请家长参与幼儿的`数学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的数学发展。
四、教学评估与反馈
观察记录：定期观察幼儿在数学活动中的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
作品展示：展示幼儿在数学活动中的作品，让家长了解孩子的学习成果，同时也激发幼儿的学习积极性。
家园沟通：定期与家长沟通幼儿在园的数学学习情况，听取家长的意见和建议，以便及时调整教学计划和方法。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 篇4
一、教学目标
巩固幼儿对数字1至10的认识，并能正确点数及进行简单的数字匹配。
培养幼儿的形状和颜色识别能力，能正确区分并命名常见的形状和颜色。
初步培养幼儿的数学逻辑思维，如排序、比较大小等。
通过日常生活和游戏活动，让幼儿体验数学的乐趣，并愿意主动参与到数学学习中。
二、教学内容
数字的认识与运用：通过故事、歌曲和游戏，巩固幼儿对数字1至10的.认识，并教他们进行简单的点数和匹配。
形状与颜色的识别：利用彩色积木、拼图等玩具，引导幼儿认识和区分不同的形状和颜色，并进行简单的分类和排序。
大小与数量的比较：通过比较不同大小的物品或数量，让幼儿理解大小和高矮的概念，并学会用简单的语言描述和比较。
三、教学方法
游戏化教学：利用游戏的形式，将数学知识融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
实物操作：提供丰富的实物材料，让幼儿通过动手操作来感知和理解数学知识。
情境教学：创设与数学相关的情境，让幼儿在真实的场景中应用数学知识，提高解决问题的能力。
四、教学评估
通过观察幼儿在数学活动中的表现和进步，以及与家长的沟通反馈，评估教学效果，及时调整教学策略。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 篇5
一、教学目标
在小班第二学期的数学教学中，我们主要致力于培养幼儿对数学的兴趣和基本数学思维能力。具体目标如下：
1、培养幼儿的数学兴趣：通过生动有趣的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲望，让他们愿意主动参与数学学习。
2、认识基本数学概念：引导幼儿认识数字、形状、颜色、大小等基本数学概念，初步掌握计数、比较和排序等技能。
3、培养幼儿的`观察能力：通过观察、比较和描述数学现象，提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的逻辑思维和推理能力。
二、教学内容
1、数字认识与计数：通过游戏和实物操作，让幼儿认识0-10的数字，并初步掌握点数和按数取物的能力。
2、形状与颜色识别：利用积木、拼图等玩具，引导幼儿认识常见的形状和颜色，并尝试进行分类和匹配。
3、大小与比较：通过比较不同大小的物品，让幼儿理解大小的概念，并学会用简单的语言描述和比较。
4、数学游戏与活动：设计有趣的数学游戏和活动，如数学拼图、数学故事等，让幼儿在玩耍中学习和巩固数学知识。
三、教学评估
通过观察和记录幼儿在数学学习中的表现和进步，及时调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。同时，定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，共同促进幼儿的数学发展。