欢迎阅读小木偶的舞蹈幼儿园大班教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小木偶的舞蹈幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征。
体验与木偶共舞的快乐。
知道木偶关节的作用。
活动准备：
幼儿人手自制木偶一个。
小木偶的音乐磁带。
纸、笔用于记录。
活动过程：
木偶表演：
幼儿听音乐，集体操纵木偶表演舞蹈。
提问：“你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？”
探索木偶动作特征：
教师引导幼儿比较人和木偶的动作，强调木偶动作是由许多不连贯的定格动作组成的。
幼儿尝试模仿木偶的招手、鞠躬、走路等动作，感受动作的僵硬和停顿。
游戏“拷贝不走样”：
教师示范一个木偶动作，幼儿模仿。
幼儿分组，每组选择一名幼儿做“木偶老师”，其他幼儿模仿其动作。
记录木偶的舞蹈动作：
幼儿将自己操纵木偶跳舞的.动作记录下来，可以画图或写字描述。
展示幼儿的记录，互相交流谁的动作最像木偶。
表演木偶舞蹈：
幼儿自由选择音乐，用自制木偶表演舞蹈。
邀请其他幼儿和家长观看表演，给予鼓励和表扬。
活动延伸：
幼儿可以将自己表演的木偶舞蹈录制成视频，分享给更多的朋友。
小木偶的舞蹈幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。
2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。
活动准备：
一个玩具大木偶、红色标签等。
活动过程：
一、出示木偶，引起兴趣
师：今天我给大家带来了一个朋友（出示玩具木偶），谁？
幼：木偶……士兵……
师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗？
幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……
二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点
1、欣赏舞蹈。
师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我为大家表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。
2、交流感受。
师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的？
幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……
3、一起来学一学，做一做。
三、感受人和木偶的不同特点
1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。
招手动作，指导语：和大家打招呼（先做人的动作，再做木偶动作）。同时感受舞蹈动作的对称性。指导语：左面招招手，右面招招手。
鞠躬动作（同上）。
走路动作（同上）。
在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的.动作可灵活地连起来。
2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。
3听着音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作。
四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。
跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。
交流：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈。
小木偶的舞蹈幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。
探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化，并感受木偶与人动作的不同。
活动准备：
一个玩具大木偶。
红色标签或其他标记工具。
小木偶的音乐磁带。
活动过程：
出示木偶，引起兴趣
教师出示玩具木偶，提问：“你们听说过有关木偶的故事吗？”
引出话题，激发幼儿对木偶的兴趣。
欣赏并感受木偶舞蹈的特点
教师表演木偶之舞，包含“招手、鞠躬、走路”等动作。
提问：“跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的？”
小结：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停。
幼儿尝试跳木偶舞
听音乐，幼儿尝试做招手、鞠躬、走路等木偶动作。
教师指导幼儿感受舞蹈动作的对称性，如左面招招手，右面招招手。
探索木偶的身体部位
观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或红色标签表示出来，如颈、肩、腰、膝、腕等。
听音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作，感受木偶动作的停顿与人的灵活变化。
两两合作，编木偶舞蹈
幼儿两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。
跟着音乐编一编木偶的舞蹈动作，交流看谁的动作最像木偶，并说出动作的.意思。
展示与交流
选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈，展示给全班幼儿看。
互相评价，选出动作最有趣、最滑稽的小木偶。
自然结束
幼儿听音乐，自由操纵木偶跳舞，感受与木偶共舞的快乐。
通过以上两篇教案，幼儿不仅能够体验到木偶舞蹈的滑稽与乐趣，还能在操作中感受木偶动作的特征，进一步了解自己的身体部位和动作变化。
小木偶的舞蹈幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。
体验与木偶共舞的快乐，并尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。
活动准备：
幼儿人手自制木偶一个。
小木偶的音乐磁带。
纸、笔用于记录木偶的舞蹈动作。
活动过程：
木偶导入
教师出示玩具木偶，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们听说过关于木偶的故事吗？比如《木偶奇遇记》。”
木偶跳舞
教师播放音乐，集体操纵木偶表演，让幼儿观察木偶的动作特点。
提问：“你们发现木偶的.动作和我们的动作有什么不同？”
小结：木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的，大关节会动，动作有停顿和定格。
幼儿学跳木偶舞
幼儿听音乐，自己尝试跳木偶舞。
教师引导幼儿探索木偶走路、招手、鞠躬等基本动作，并感受动作的对称性。
游戏“拷贝不走样”
木偶老师说：“我的小木偶做什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看谁学得最像。”
师生共同做游戏，幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏。
记录木偶的舞蹈动作
教师示范记录方法，幼儿边摆放木偶边记录，先摆好木偶的动作，再记录。
展示交流，互相评价谁的木偶动作最多、最优美。
自然结束
幼儿听音乐，自由学学记录的动作，感受木偶舞蹈的乐趣。