欢迎阅读中班春天春游教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
中班春天春游教案 篇1
活动来源：
在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的;有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈(教师事先画好)幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、、等等都是幼儿熟悉的。
活动过程：
1.天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。
2.动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。
(1)幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。
重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。
(2)请个别幼儿幼儿来演示数数过程。
(3)幼儿相互之间进行交流。
(4)教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的.下面。
(5)幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。
(6)数一数哪个妈妈的宝宝最多。
3.妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢?
(1)幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。
(2)剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一?
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
中班春天春游教案 篇2
活动目标：
1、学习分组合作，讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品，以及春游时应注意的安全事项并制作成“春游小计划’。
2、知道合作时要和同伴商量并听取他人的合理意见。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、教师制作春游计划表。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、教师出示春游计划表，请幼儿讨论春游计划。
(1)出示计划表，幼儿看计划表。(这是一份春游计划表，里面有春游的内容，时间、地点、注意事项。)
2、引导幼儿讨论制定自己的春游计划。
(1)激发幼儿动手制作计划表的兴趣。
(2)带领幼儿讨论应准备的物品。
(3)讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。
3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作计划表。
(1)幼儿自由分成若干组，教师观察幼儿的分工情况，并帮助个别组幼儿进行分工。
(2)鼓励幼儿用各种方式进行记录。
4、幼儿间进行相互交流和分享。
(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的'过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近1.提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?
2.教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
中班春天春游教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。
2、懂得做事要认真、勤劳。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
1、小猴、小熊、小刺猬和小头饰。
2、教学挂图、故事磁带。
活动流程：
1、谈话：春天到了，你发现有什么变化?(院子里的树、草、我们穿的衣服等等)树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢?
2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物?它们都在干什么?小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗?给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：
(1)故事中有哪几种动物?小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的?
(2)小迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小画的春天变成了什么样?小动物们种的树、草、花变成了什么样?
(4)小为什么要哭呢?朋友们对它说了些什么?
5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗?在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的.做法?为什么?如果是你，你会怎么做?
教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
(1)听故事磁带，让幼儿分组分角色表演(一组一种动物，分四组)
(2)让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：
把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
中班春天春游教案 篇4
活动目标：
1.观察、发现物体的大小差异，根据物体的排列规律进行排序。
2.能理解操作要求，并用语言表述出操作结果。
活动重难点：
活动重点：观察理解物体之间的大小差异进行有规律的排序.
活动难点：能发现物体的排列规律，用语言完整讲述.
活动准备：
教具：小猪(大小不一)三套;(大小不一)三套;
太阳帽(大小不一)三套;小旗(一面)
学具：作业单人手一份
活动过程：
一、情境导入，进入活动.(幼儿观察排列次序，总结出规律.)
春天来了，天气暖和了，小猪们相跟着去春游，你们瞧，他们来了，出示一组小猪图片。(按照“οО○”的顺序)
A师：请你们观察一下，小猪它们是怎样排队的呢?(从小到大)然后再出示一组(οО○οО○)
师：请你再观察一下，小猪是怎样排队的?引导幼儿感知“有规律”的排列。
教：小猪们排好队了，给他们取个名字吧!引导幼儿说出名字(小猪，大猪，最大猪)，并从前往后的读，感知规律. B师：现在还有三只小猪没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗?让他们按前面的排列规律站好?
提问个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。(即：我把x x猪放在了x x猪的后面。如：我把小猪放在了最大猪的后面。)依次往下，直到排完!
(每排对一个，及时给予幼儿表扬，让幼儿感到成就感，是她(他)帮助小猪排好队的)
二、改变排列次序，再次让幼儿感知规律，并用语言正确表述操作结果.
师：小猪们都已经排好队了，它们准备开着车去春游，那你们看看，小是怎样排队的呢?出示一组小图片(○Оο)
(从大到小)再出示一组(○Оο○Оο)
师：请你再观察一下小是怎样排队的`?(再次感知“有规律”的排列)
A师：咱们也给他们起个名字吧。(引导幼儿说出“大，小，最小的”)
B师：还有三辆没有排好队呢，你们可以帮帮它们吗?让他们按前面的排列规律站好?提问个别幼儿，上来操作，并表述操作结果。(即：我把X X放在了X X的后面。如：我把大放在了最小的后面。)依次往下，直到排完!
三、(加大难度)发现排列规律，填出空缺.师：出发喽!一路上风景很美，它们来到了田野里，太阳好晒呀，小猪们拿出了太阳帽. (出示太阳帽)
师你们来看看，太阳帽是怎样排队的呢?引导幼儿说出名字(小帽子，大帽子，最大的帽子)，可是有的帽子没有排好，那么你们帮忙排一下，把它放在空白处!
请个别幼儿上台补充空缺，并表述其操作结果.老师发现咱们班的小朋友特别聪明，帽子排的很正确，那么，现在帽子是这样呢，你们会排吗?
教师重新选择空白处，让幼儿发现规律，并补充空缺!
一样的方法，逆的排列也进行两次。
四、幼儿操作作业单，教师随机指导.
小猪们玩饿了，要吃蛋糕了.
你们看看蛋糕是怎样排的呢?教师出示两种难度的作业单，并讲解.
首先看看蛋糕的排列规律，让幼儿说出名称，然后了解作业单:一种:发现排列规律后，接着往下排.一种:发现排列规律后，填空缺.
五、总结，评价幼儿作业情况.
现在我们一起把两种排好的蛋糕作业单，一块从前往后念一次，如果每一种作业单念得都一样说明你们排对了.
(教：现在小猪一上午的春游结束了，它们要休息去了，咱们也该休息一下，喝点水了!)
活动反思：
本节活动目标来源于我园园本教学目标，内容是根据目标自编的;活动以游戏情境贯穿始终，积极调动幼儿的积极性和参与性，每个环节都有幼儿主动参与、自主建构知识经验的过程;作为教师，我也最大程度的给幼儿提供了物质支持。在活动中，孩子们积极参与，进行尝试，并集体验证;随着故事的深入，难度也在增加，最后环节根据幼儿的不同水平提供了作业单进行操作，从而使每个孩子的知识经验都有提升。本节活动作为公开课在我园进行，并被推举为优质课到乡镇进行交流。