欢迎阅读《比一比》优秀教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
《比一比》优秀教案 篇1
一、教学要求：
1、认识12个生字，会写"牛、羊、小、少"4个字。认识l个笔画和l个偏旁"少"。
2、掌握"多----少""大-小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。
3、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。
二、教学重点、难点：
理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。
三、教学准备：
词卡和图片。(黄牛、猫、鸭子、鸟、树、花等动植物的图片、苹果、枣、杏子、桃等水果的图片。量词卡片)
四、教学安排：
第一课时
一、看图识词
1、看图提问：这是什么地方? 里面有哪些动物植物?
2、词卡与实物对应。
学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。
当小老师带领大家读准这些音节、词语。
3、认读带拼音的词语。
先请个别学生认读，再全班跟读，最后开火车读。
4、出示不带拼音的词卡讣学生认读。
二、学习韵文
1、自己读韵文。
2、小组合作学习
比一比，认识量词。
图上的杏子和桃子有多少?
杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做?桃子呢?
图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下?
提出疑问，开展互相解疑的活动。
3、相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。
三、巩固记忆生字
1、学生选择生字，用适合自己的方法记忆。
2、选择生字进行组词、说句的练习。
四、指导书写
1、出示"牛、羊"，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。
.课件演示"牛、羊"的笔画顺序。学生试写一个。
2、出示"小"，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画-竖钩。
3、教师范写"小"，学生仿写一个。
第二课时
一、复习导入
看图说动物、植物的.数量、名称。
二、扩展延伸
1、根据学生的回答，相机引导准确使用"颗、群、堆"三个量词。
（1）数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用"颗"数?
你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方?
（2）数鸭子用"群"，在哪些时候还可以用上"群"?
用"群"数，告诉我们什么?
（3）数杏子时用"堆"，在哪些时候也可以一堆一堆数?
用"堆"数，你发现了什么?
如果老师把"堆"换成"群"，行吗?为什么?
2、老师出示一些物品，学生说一说。
一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅图 一座房子
一台电脑 一双筷子 -张桌子 一座桥 一列火车 一架飞机 一排椅子 一篇文章 一本书 一杯水 -枝笔 一份报纸
一扇窗户 一棵树 -把剪刀 一个书包
一条绳子 一串香蕉
3、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。
4、创编儿歌。
5、做游戏-找朋友。
将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的歌，歌曲结束后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。
三、比一比谁说得多
回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。
教学追记：
《比一比》优秀教案 篇2
教学目标：
1、初步感知用辩证的观点来看问题，知道大小、多少的比较。
2、认识10个生字，会写其中5个字。
3、联系生活了解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。
教学准备：
教师：准备生字卡片，教学挂图。
学生：了解太阳、地球的'相关知识。
教学时间：2课时
教学步骤：
一、游戏激趣引入
开课时，先搞一个小活动：教师喊起立，学生就坐下。教师喊向左转，学生就向右转。活动后再来学习意思相反的字词，学生兴趣盎然。
二、在观察中比较意思相反的词
1、初步学习比较。让学生观察自己身上的重要器官手、足，有什么相同与不同。手指、脚趾数量一样多，长得可不一样，引出手指长、足趾短。
2、充分观察，多角度比较。让两位学生站在讲台上，比一比，他们有什么不同，看谁观察最仔细，找出的不同点最多。
从个头上看：一高一矮
从体型上看：一胖一瘦
从年龄上看：一大一小
从肤色上看：一黑一白
从所站的位置上看：一左一右
学习句子：哥哥高，弟弟矮。学习从不同方面去比，就会有不同结果。
3、在比较中渗透用辩证观点看问题的意识。地球、太阳比较：太阳大，地球小。如果以地球、月亮比较，就变成地球大，月亮小。
学习句子：太阳大，地球小。大、小的意思是相反的，是通过比较确定，不是固定不变的。
三、巩固识字，指导写字
1、游戏一，教师出示生字卡片，如长，学生就要说意思相反的词短。
2、游戏二，学生上台举起大，学生齐问：什么大？上台学生自主回答后，又举起小问全班什么小？，并抽其他同学回答。
3、教师重点指导学生写好长、足等。
《比一比》优秀教案 篇3
《比一比》优秀教案
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《比一比》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《比一比》优秀教案 篇4
活动目标：
1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
2、愿意用语言表述比较的结果。
3、在活动中体验探索的乐趣。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。
2、PPT课件、操作材料打印。
活动重、难点：
重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
难点：愿意用语言表述比较的结果。
活动过程：
一、儿歌导入
师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听："草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?
二、比较粗细
1、出示图片，引导幼儿比较粗细。
图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?
图二，黄色的绳子和红色的绳子，哪一根粗，哪一根细?
图三，三棵树桩，哪一棵最粗?
图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗?
三、感知宽窄
师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢?
1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。
教师说儿歌："马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。"
师：你听到什么是宽宽的'，什么是窄窄的。
师：宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)
师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开。
师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。
一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。"马路宽宽，小道窄窄。"
2、出示图片，引导幼儿比较宽窄。
出示图五，两部手机：哪一部手机宽，哪一部手机窄?
出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄?
出示图七，三张椅子，哪一张最宽?
出示图八，三把尺子，哪一把尺窄?
3、巩固。听口令举纸条。
师：请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽，一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说，请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!
将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。
四、练习巩固(操作材料)
1、请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中最粗的物体。
2、请5、6、7、8组的小朋友圈出每组中最宽的物体。
3、使用铅笔请注意安全。
幼儿分组进行习题巩固，教师巡回指导。
五、结束活动
师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小朋友们到外面去找一找，比一比，说一说。
活动反思：
在本课的设计中，情境的创设、游戏的开展，都有效的调动了学生参与学习的主动性，整堂课气氛活跃，学生的发言精彩、准确，可以说达到了预期的教学目标。