欢迎阅读幼儿园《线的世界》优秀教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园《线的世界》优秀教案 篇1
一、教学目标
感知目标
幼儿能通过视觉、触觉等多种感官感知线的不同形态和特性，包括直线、曲线、折线、螺旋线，以及线的粗细、长短、光滑与粗糙等。
感知线在不同情境下（如艺术作品、生活物品）所呈现的独特魅力。
认知目标
认识生活中常见的线的种类，如毛线、棉线、金属线、尼龙线等，并了解它们的基本用途。
知道线可以通过不同的组合和排列方式形成各种图案和造型。
技能目标
幼儿能够用简单的线条（如直线、曲线）画出自己熟悉的物体轮廓。
学会使用不同的线（如通过粘贴、缠绕等方式）在平面上制作出简单的装饰图案。
情感目标
培养幼儿对线的喜爱之情，激发幼儿对周围事物的观察力和探索欲望。
在玩线和用线创作的过程中，培养幼儿的耐心和专注力，体验成功的喜悦。
二、教学重难点
教学重点
让幼儿充分感知线的多样性，包括形态、质地、种类等方面。
引导幼儿掌握用线进行简单创作的方法，如粘贴、绘画线条等。
教学难点
启发幼儿的想象力，使他们能够突破常规，用线创作出富有个性和创意的作品。
在创作过程中，帮助幼儿理解线的排列组合与图案效果之间的关系。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、实践操作法、讨论法
四、教学准备
物质准备
各种各样的线：粗细不同的毛线、彩色棉线、电线、鱼线、鞋带、金属丝等，每种线剪成若干小段，分别放在小篮子里。
展示线的不同形态和用途的图片、视频资料。
绘画工具：白纸、彩笔、油画棒等。
用于线的创作的材料：硬纸板、胶水、剪刀、双面胶等。
与线相关的玩具，如穿线板、毛线球等。
经验准备
幼儿在日常生活中对线有一定的接触和观察，如见过妈妈织毛衣的线、系过鞋带等。
五、教学过程
趣味导入（3 分钟）
教师拿出一个装有毛线球的盒子，神秘地说：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的东西，你们猜猜是什么？” 然后慢慢拉出毛线，让幼儿观察并回答。
教师说：“对啦，是毛线。今天我们要一起走进线的世界，去发现线的奇妙之处。”
感知线的多样（12 分钟）
教师将准备好的各种线的小篮子分发给幼儿小组，让幼儿自由观察和触摸。
教师提问：“小朋友们，你们看看这些线有什么不一样？可以用手摸一摸，然后告诉老师哦。” 引导幼儿从线的粗细、长短、质地（柔软、坚硬、光滑、粗糙）等方面进行描述。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的发现，如 “这根线是粗粗的，摸起来毛茸茸的”“这根线很细很滑”。
教师集中幼儿，展示几种典型的线（如粗毛线、细电线、彩色棉线），再次强调它们的不同特点，并向幼儿介绍不同线的名称。
教师播放视频或展示图片，展示线的不同形态，如直线（像金箍棒一样直）、曲线（像小蛇一样弯弯的）、折线（有角有棱）、螺旋线（像弹簧一样），让幼儿观察并模仿这些线条的形状，用身体动作表现出来。
认识线的用途（8 分钟）
教师展示一些生活中线的应用图片，如缝衣服的线、钓鱼线、跳绳、装饰品上的丝线等，同时拿出相应的'实物（如针线、跳绳），向幼儿提问：“小朋友们，你们知道这些线是用来做什么的吗？”
教师引导幼儿讨论线在生活中的重要性，鼓励幼儿分享自己在生活中见到的线的用途，如 “我知道鞋带是用来系鞋子的”“妈妈用线缝我的衣服”。
教师总结：“线在我们的生活中非常重要，它可以帮助我们做很多事情，还能让我们的生活变得更漂亮呢。”
线的创意游戏（12 分钟）
游戏一：穿线板游戏。教师为幼儿分发穿线板和鞋带或较粗的棉线，示范如何将线穿过穿线板上的小孔，然后让幼儿自己尝试，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
游戏二：线条绘画。教师在黑板上画出简单的物体轮廓（如太阳、房子、花朵），然后让幼儿用彩笔选择合适的线条（直线、曲线等）来填充物体，使物体变得更丰富。
游戏三：线的粘贴装饰。教师为幼儿分发硬纸板、胶水和各种彩色的线，示范如何用胶水将线粘贴在硬纸板上，制作出简单的图案（如用彩色线粘贴成一个爱心）。然后让幼儿自己发挥创意，制作装饰图案。教师巡回指导，提醒幼儿注意胶水的使用方法，不要把胶水弄在手上或衣服上。
作品展示与分享（5 分钟）
教师为幼儿提供一个展示区，让幼儿将自己在游戏中的作品展示出来。
幼儿轮流介绍自己的作品，如 “我用线穿了一个漂亮的图案”“我画的太阳是用曲线画的”“我用彩色的线粘了一个蝴蝶结”。
教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，如 “你的穿线图案真有创意”“你用曲线画太阳，让太阳看起来像在发光呢”“你的蝴蝶结颜色搭配得很漂亮”。
六、教学延伸
在班级的美工区投放更多种类的线和材料，如珠子、亮片等，让幼儿继续进行线的创意手工活动。
鼓励幼儿回家后和家长一起用线制作一个小作品，如用毛线编织一个小挂件，然后带到幼儿园和其他小朋友分享。
幼儿园《线的世界》优秀教案 篇2
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能够准确识别常见的几种线，包括直线、波浪线、螺旋线、虚线等。
能大胆地用线条表现简单的物体或场景。
过程与方法目标
通过观察、触摸、绘画等活动，增强幼儿的感知能力和动手能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对线的喜爱之情，培养幼儿的审美情趣和创新思维。
二、教学重难点
教学重点
掌握不同类型线条的特点和名称。
用不同线条组合进行简单绘画。
教学难点
运用线条创造性地表达自己的想法。
三、教学方法
情景教学法、讨论法、练习法。
四、教学准备
不同线条的卡片，如直线卡、波浪线卡、螺旋线卡、虚线卡等。
绘画工具，包括彩笔、画纸。
展示各种用线条构成的绘画作品的展板。
轻音乐。
五、教学过程
情景导入（5 分钟）
教师创设情境：“小朋友们，今天我们要去一个神奇的地方，那里到处都是各种各样的线，就像一个线的王国。” 教师播放轻柔的音乐，营造轻松的氛围。
教师在黑板上用简单的线条勾勒出一个门的形状，说：“看，这就是通往线的王国的大门，我们一起进去吧！”
认识线条（10 分钟）
展示直线卡片，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么线呀？它像什么呢？” 引导幼儿观察直线的特点，并鼓励幼儿说出直线像铅笔、像金箍棒等。
同样的方法展示波浪线、螺旋线、虚线等卡片，让幼儿充分感知不同线条的形状特点，并用形象的比喻来描述它们，如波浪线像海浪、螺旋线像蜗牛壳、虚线像小点点排排队。
教师拿出准备好的线条卡片，逐一展示。
教师将卡片贴在黑板上，和幼儿一起复习线条的名称，然后玩 “我说你指” 的游戏，教师说出线条名称，幼儿快速指出相应的卡片。
感受线条（5 分钟）
教师给每个幼儿发放一根毛线，让幼儿用手摸一摸、拉一拉，感受线的柔软和可变性。
教师引导幼儿将毛线在桌子上摆成不同的'线条形状，如直线、曲线等，进一步加深对线条的理解。
欣赏作品（5 分钟）
教师带领幼儿来到展示绘画作品的展板前，引导幼儿观察作品中线条的运用。
教师提问：“小朋友们，你们在这些画里看到了哪些我们刚刚认识的线呀？这些线组合在一起变成了什么呢？” 鼓励幼儿积极发言，感受线条组合的奇妙。
自由创作（10 分钟）
教师给幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿自由创作，可以画自己喜欢的东西，要求尽量使用不同的线条。
教师巡回指导，对幼儿的作品给予肯定和鼓励，引导幼儿大胆创新。
作品展示与评价（5 分钟）
请幼儿将自己的作品展示在黑板上，向其他幼儿介绍自己画了什么，用了哪些线条。
教师对幼儿的作品进行评价，从线条的运用、创意、色彩等方面进行表扬，增强幼儿的自信心。
六、教学延伸
在教室的美工区投放更多线条材料和绘画工具，供幼儿在区域活动时间继续创作。
让幼儿回家后和家长一起用线条装饰家里的某个小物件，如纸盒、相框等，并带回幼儿园分享。
幼儿园《线的世界》优秀教案 篇3
一、教学目标
知识与技能目标
引导幼儿感知线的不同特性，如柔软性、弹性、可拉伸性等。
帮助幼儿学会用不同的线进行简单的造型，如绕圈、交叉等。
过程与方法目标
通过观察、触摸、操作等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和空间感知能力。
鼓励幼儿在活动中尝试合作，提高幼儿的合作意识和沟通能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对线的好奇心和探索欲望，培养幼儿对美术活动的兴趣。
让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
教学重点
让幼儿了解线的特性，并能准确描述。
指导幼儿用线进行简单造型。
教学难点
启发幼儿根据线的特性进行富有创意的造型设计。
引导幼儿在合作过程中协调分工，共同完成作品。
三、教学方法
观察法、实验法、小组合作法、游戏教学法
四、教学准备
材料准备
各种材质的线（如毛线、丝线、麻线、金属线等）若干，每组一份，分别放在小篮子里。
硬纸板若干（剪成不同形状，如圆形、方形、三角形等），每组若干。
展示用的大画框、胶水、剪刀。
有关线的特性演示视频和线在生活中应用的图片资料。
环境准备
将教室布置成 “线的乐园”，在周围墙壁上张贴各种线的图片和用线制作的装饰品。
五、教学过程
情境导入（5 分钟）
教师带领幼儿进入 “线的乐园”，播放轻松愉快的音乐，营造轻松的氛围。教师说：“小朋友们，欢迎来到线的乐园！这里有各种各样神奇的线，让我们一起来探索吧！”
在乐园里设置一个 “神秘线盒”，里面装着各种线。请幼儿闭上眼睛，伸手摸一摸线盒里的线，然后猜猜摸到的是什么线，根据什么猜出来的。
感知线的特性（10 分钟）
教师将各种线分发给幼儿，让幼儿自由观察和触摸，感受线的不同材质和特性。教师提问：“小朋友们，你们手中的线摸起来怎么样？是软的还是硬的？有没有弹性？” 引导幼儿用自己的语言描述线的特性。
教师播放线的特性演示视频，如拉伸毛线展示其可拉伸性，弯折金属线展示其硬度等，进一步加深幼儿对线的特性的理解。同时，教师在旁边进行讲解和总结，帮助幼儿明确不同线的特性。
游戏：“超级变变变”。教师说出一种线的特性，如 “柔软的”，幼儿要迅速找出符合这种特性的线并举起来。通过游戏，巩固幼儿对线的特性的认识。
线的造型（12 分钟）
教师示范用线在硬纸板上进行简单造型，如将毛线绕在圆形纸板上做成太阳，将丝线交叉在方形纸板上做成蜘蛛网等。示范过程中，详细讲解造型的方法和步骤，包括如何固定线、如何绕圈、如何交叉等。
幼儿分组，每组幼儿选择一个硬纸板形状，然后合作商量用线制作什么造型。教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆尝试不同的线和造型方法。在幼儿操作过程中，教师巡视指导，提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水，同时对遇到困难的小组给予帮助。
作品展示与评价（8 分钟）
每组幼儿将完成的`作品放在大画框里展示。教师引导幼儿欣赏其他小组的作品，并请每组代表介绍自己小组的作品，包括使用了什么线、制作了什么造型、是如何合作完成的等。
教师对幼儿的作品进行评价，从线的运用、造型的创意、小组合作等方面给予肯定和鼓励。例如：“第一组小朋友用彩色的毛线绕出了一个漂亮的花朵，颜色搭配得非常好，而且你们小组合作得很愉快，每个人都有参与，真的很棒！” 同时，也可以提出一些改进的建议，如某些地方的线可以固定得更牢固一些等。
总结与拓展（5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动，总结线的特性和造型方法。教师说：“今天我们在线的乐园里认识了很多线，知道了它们有不同的特性，还学会了用线制作漂亮的造型。”
教师展示一些线在生活中更复杂应用的图片，如大型的线雕艺术品、用线编织的精美衣物等，激发幼儿进一步探索线的兴趣。并鼓励幼儿在美工区继续尝试用线进行创作，或者回家后和爸爸妈妈一起玩线的游戏。
幼儿园《线的世界》优秀教案 篇4
活动目标：
1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3、能大胆表达自己的想法。
活动重点：
找出各种线的特点
活动难点：
根据线的某个特征进行分类。
活动准备：
1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）
2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
3、电视机、视频
活动过程：
一、导入活动，展示事先收集的.各式各样的线。
1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？
2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。
1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）
2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。
3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类
1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）
2、 幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。
3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用
教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？
五、结束活动
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？
六、活动延伸
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。