欢迎阅读《荷包蛋》音乐教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
《荷包蛋》音乐教案 篇1
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型××|×—|。
3、体验音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲《荷包蛋》的基础上，理解歌曲意境。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲课件、碰铃铃鼓响板若干。
活动过程：
一、谈话导入主题。
1、出示荷包蛋图片引起话题。
2、播放煎荷包蛋视频，激发原有经验。
3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋
二、出示图谱，理解图谱含义，学习节奏型××|×—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。
1、学习煎蛋动作。（边说边示范）
2、教师出示节奏谱，练习节奏型。（挂图）
3、结合音乐看flash图谱，用身体和语言表现煎荷包蛋。
三、出示图谱，学习节奏型×××学习后半段。
1、孩子们荷包蛋煎好了，听听这段音乐，荷包蛋煎好以后都做了些什么？
2、出示节奏图谱，按节奏说词。
3、随音乐表现吃荷包蛋。
4、完整听音乐，用身体和语言表现乐曲
四、打击乐器表演。
1、认识三种打击乐器的名称，表了解它们的敲击方法及音色。
2、讨论打击乐器的配奏。教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。
3、教师指挥演奏乐曲。
5、听音乐演奏乐曲。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》的基本特点是以幼儿发展为出发点和归宿，而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿的身心特点，实现"促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展"，以促进幼儿生动、活泼的发展等等。
本次活动《荷包蛋》这首乐曲，是一首音乐速度和节奏较为缓和欢快的.欣赏乐曲，之所以选其为教学内容，是因为这首乐曲不同于一般的抒情歌曲，它可以帮助幼儿积累他们的生活经验，符合幼儿的欣赏特点，容易激发幼儿的欣赏兴趣，引起情感上的共鸣。结构方正，易学易做，适合幼儿表演。
中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢？于是，我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。
本次活动采用了白板教学，使得课堂氛围更加活跃。首先我以厨师的身份给小朋友带来一件礼物，用白板的遮罩功能让小朋友对此好奇，从而引起他们的兴趣。
但是，幼儿对煎荷包蛋的过程并不是特别熟悉。之前没有给小朋友渗透，以至于在说过程的时候说的不完整。在音乐欣赏教学中，我们不能仅仅关注音乐知识和技能的传授，而更应该重视幼儿健康丰富的情感的培养：一要关注幼儿动作表现的过程。动作表现是对音乐逐步熟悉和理解的过程。二要关注幼儿想像表达的过程。教师应该在理解作品的基础上拓展幼儿的思维和想像空间，引发幼儿想像的迸发。
评课老师指出："教师运用白板教学激发了幼儿的兴趣，但同时运用了白板从而忽略了图谱的作用"。幼儿音乐欣赏教学的情绪体验应建立在两个"了解"的基础之上。一是了解幼儿。二是了解作品。音乐欣赏以优秀的音乐作品为载体，幼儿的情绪体验也是在欣赏作品的过程中呈现出来的；并不是所有的音乐作品都适合幼儿欣赏。
在以后的教学活动中，我将指导老师提出的建议和自身的不足之处时刻提醒自己。希望通过自身的努力能在音乐教学的道路上走得更稳些。
《荷包蛋》音乐教案 篇2
《荷包蛋》音乐教案（精选11篇）
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《荷包蛋》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《荷包蛋》音乐教案 篇3
一、教学目标
让学生了解荷包蛋的文化背景及象征意义，培养对中华美食文化的热爱。
通过学唱《荷包蛋》这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
引导学生通过音乐感受歌曲中的情感，激发对生活的热爱和对美好事物的向往。
二、教学准备
歌曲《荷包蛋》的歌词及伴奏。
荷包蛋的图片或实物，展示给学生们观看。
音响设备，确保教学过程中的音乐播放质量。
三、教学过程
导入新课
（1）教师向学生展示荷包蛋的图片或实物，提问学生是否了解荷包蛋的来历和象征意义。
（2）引导学生分享自己吃荷包蛋的经历和感受，为学唱歌曲做铺垫。
学唱歌曲
（1）教师先为学生播放《荷包蛋》的伴奏，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教授歌词，并指导学生正确发音。
（3）学生跟随伴奏进行歌曲练习，教师适时纠正发音和节奏问题。
（4）分组进行歌曲演唱，互相评价并提出改进意见。
深入理解歌曲
（1）教师引导学生讨论歌曲中表达的情感和意境，提问学生歌曲给自己带来了哪些启示和感受。
（2）通过讨论，让学生理解荷包蛋在歌曲中的象征意义，以及歌曲所表达的对生活的热爱和对美好事物的向往。
课堂小结
（1）教师总结本节课的学习内容，强调学生对歌曲的理解和感受。
（2）鼓励学生在日常生活中多关注身边的美好事物，用音乐来表达自己的情感和心境。
四、教学拓展
组织学生进行一次以《荷包蛋》为主题的歌唱比赛，激发学生的参与热情，提高他们的演唱水平。
引导学生创作与荷包蛋相关的歌曲或歌词，发挥他们的.创作才能，培养创新精神。
结合其他学科，如美术、语文等，让学生用绘画、写作等方式表达对荷包蛋的理解和感受，形成跨学科的综合实践活动。
五、教学反思
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够充分理解和感受歌曲的内涵。同时，教师也要注重培养学生的兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的学习氛围中茁壮成长。
通过本次《荷包蛋》音乐教案的教学，学生不仅能够了解中华美食文化的魅力，还能提高音乐素养和歌唱能力，培养对生活的热爱和对美好事物的向往。这种寓教于乐的教学方式，有助于让学生在轻松愉快的氛围中全面发展，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
《荷包蛋》音乐教案 篇4
活动目标：
1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的.情绪。
活动准备：
（一）知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。
（二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。
活动过程：
1、调动生活经验，激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？
2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？
3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？
4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）
5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？
8、教师。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。