欢迎阅读三年级语文上册期末复习教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册期末复习教学计划 篇1
一、复习目标
通过复习，使学生能够熟练掌握本册教材中的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点课文和段落。
培养学生的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，掌握常见的阅读方法和技巧。
提高学生的写作能力，能够根据给定的题目或要求，写出内容具体、语句通顺、有条理的作文。
加强学生对语文知识的综合运用能力，包括词语搭配、句式转换、修辞手法的运用等。
二、复习内容
字词
复习生字表和词语表中的生字、新词，要求会读、会写、会用。
辨析同音字、多音字、形近字，能够正确组词。
积累四字词语和成语，并能理解其含义，正确运用。
句子
复习把字句、被字句、陈述句、反问句、感叹句等句式的转换方法。
扩句、缩句的练习。
复习修改病句的方法，能够找出并修改常见的病句。
掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，能够仿写句子。
阅读
回顾课文内容，理解课文的'中心思想和主要内容。
学习如何概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。
掌握阅读题的解题方法和技巧，如找关键词、理解上下文、联系生活实际等。
写作
复习写人、记事、写景、状物等不同类型作文的写作方法和要求。
回顾本学期的单元作文，进行修改和完善。
进行写作练习，培养学生的想象力和创造力。
三、复习方法
系统梳理
对本册教材的知识点进行系统的梳理和归纳，形成知识网络，让学生对所学知识有一个清晰的框架。
讲练结合
针对每个复习内容，先进行讲解和示范，然后让学生进行练习，及时巩固所学知识。
分层辅导
根据学生的学习情况，将学生分为不同层次，对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
综合练习
进行综合模拟测试，让学生在规定时间内完成试卷，提高学生的应试能力和答题速度。
四、复习时间安排
第一阶段：基础知识复习（1 周）
复习生字、新词，通过听写、默写等方式进行检测。
复习多音字、同音字、形近字，进行专项练习。
复习词语搭配、四字词语和成语，让学生造句、填空，加深理解和运用。
第二阶段：句子复习（1 周）
讲解各种句式的转换方法，进行句式转换练习。
进行扩句、缩句的训练，提高学生的语言表达能力。
复习修改病句的方法，让学生找出病句并进行修改。
学习修辞手法，进行仿写句子的练习。
第三阶段：阅读复习（1 周）
回顾课文内容，提问学生对课文的理解和掌握情况。
进行阅读专项训练，指导学生如何概括文章的主要内容，如何体会作者的思想感情。
让学生阅读一些课外短文，提高阅读能力。
第四阶段：写作复习（1 周）
复习不同类型作文的写作方法和要求，回顾本学期的单元作文。
进行写作练习，让学生根据给定的题目或要求进行写作。
对学生的作文进行批改和讲评，让学生互相交流和学习。
第五阶段：综合复习和模拟测试（1 周）
进行综合复习，对本册教材的知识点进行全面回顾和巩固。
进行模拟测试，让学生熟悉考试题型和答题要求，提高应试能力。
对模拟测试的试卷进行分析和讲评，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导。
五、复习措施
注重复习方法的指导，让学生掌握科学的复习方法，提高复习效率。
关注学生的学习情况，及时调整复习进度和内容，做到因材施教。
鼓励学生积极参与复习，激发学生的学习兴趣和主动性。
加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，共同督促学生复习。
三年级语文上册期末复习教学计划 篇2
一、复习内容及目标：
目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：
A 积累
1、正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写
B 阅读
1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。
3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
C 习作
1、学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
2、能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
3、能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）
4、复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
二、复习重点、难点。
重点：
基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。
难点：
阅读（运用自己的.阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。）
作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。
三、具体措施
1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。
3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。
6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导
7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型
时间安排表：
12月28日 第一组 多音字
12月29日 第二组 近反义词
12月30日 第三组 词义 标点
12月31日 第四组 句型
1月5日 第五组 阅读
1月6日 第六组 作文
1月7日 第七、八组 综合能力训练
1月8日 模拟考试
1月11—12日 考试讲评 自我针对复习
三年级语文上册期末复习教学计划 篇3
一、复习目标
通过复习，使学生对本学期所学的知识进行系统梳理，巩固知识要点，查缺补漏。
提高学生的阅读理解、写作表达、字词运用等语文综合能力。
培养学生良好的学习习惯和答题技巧，为期末考试做好充分准备。
二、复习内容
字词：复习生字表、词语表中的生字新词，包括读音、书写、词义理解和运用。
举例：“鲜艳”“服装”“安静”等词语的书写和运用。
句子：复习把字句、被字句、陈述句、反问句的互换，修改病句，扩句和缩句等。
例如：“我把教室打扫干净了。”（改为被字句）“这朵花很漂亮。”（改为反问句）
课文内容：回顾重点课文的主要内容、中心思想、人物特点等。
如《大青树下的小学》展现了各民族儿童团结友爱、快乐学习的情景。
古诗词和日积月累：背诵并默写必背古诗词、名言警句、俗语等。
像《所见》《山行》等古诗的'默写。
阅读：复习阅读技巧，如找中心句、理解词语意思、概括文章主要内容等。
以一篇短文为例，练习找中心句和概括内容。
写作：复习各类作文的写作方法，如写人、记事、写景等。
三、复习方法
系统梳理法：对各单元知识点进行系统梳理，形成知识网络。
讲练结合法：通过讲解重点知识，结合练习进行巩固。
分层辅导法：针对不同层次的学生，采取不同的辅导方式和练习难度。
四、复习时间安排
第一阶段（一周）
复习字词，组织听写和默写。
复习句子类型的转换和修改。
第二阶段（一周）
回顾课文内容，进行知识点的提问和巩固。
背诵古诗词和日积月累。
第三阶段（一周）
进行阅读专项训练，讲解阅读技巧和方法。
开展写作练习，指导学生修改作文。
第四阶段（一周）
综合模拟测试，进行试卷分析和讲评。
针对薄弱环节进行强化复习。
五、复习措施
充分发挥学生的主动性，让学生自主复习，教师进行指导和点拨。
加强家校合作，鼓励家长在家中监督学生复习。
关注学困生，给予更多的辅导和帮助，鼓励他们树立信心。
六、评估方式
课堂提问和小测验，及时了解学生的复习情况。
组织模拟考试，分析学生的成绩和存在的问题。
三年级语文上册期末复习教学计划 篇4
一、复习目标
通过复习，使学生对本学期所学的知识进行系统梳理，巩固知识，查缺补漏。
提高学生的阅读理解、写作表达、字词运用等综合语文能力。
培养学生良好的学习习惯和答题技巧，提高应试能力。
二、复习内容
字词：复习课本中要求会写、会认的生字词，包括读音、字形、词义等。
多音字、同音字、形近字的辨析。
词语的搭配、积累和运用。
句子：复习把字句、被字句、陈述句、反问句等句式的转换。
扩句、缩句、修改病句。
正确使用标点符号。
阅读：回顾课文中的重点段落，加强阅读理解技巧的训练。
能理解短文的主要内容，体会作者的思想感情。
能回答文中的问题，概括文章的`主要内容。
写作：复习本学期各类体裁的写作方法，如记叙文、写景文等。
培养学生的审题能力，能根据题目要求进行写作。
注意语句通顺、条理清晰，书写工整。
三、复习重难点
重点
掌握课本中的生字词，能够正确书写和运用。
理解课文内容，背诵重点段落和古诗词。
掌握常见的句式转换和修改病句的方法。
提高阅读理解和写作能力。
难点
阅读理解中对文章深层次含义的理解和体会。
写作中如何把内容写具体、生动，富有想象力。
四、复习方法
讲练结合
针对每个知识点进行详细讲解，然后通过练习进行巩固。
及时反馈学生的练习情况，针对错误进行重点讲解。
归类复习
将知识点进行分类，如字词、句子、阅读、写作等，分别进行复习。
便于学生系统掌握知识，形成知识体系。
个别辅导
关注学习困难的学生，针对他们的薄弱环节进行个别辅导。
帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
五、复习时间安排
第一阶段（1 周）
复习字词，包括生字的读音、书写、组词，词语的理解和运用。
进行字词的听写和默写练习。
第二阶段（1 周）
复习句子，重点复习句式转换、修改病句、标点符号的使用。
进行句子的专项练习。
第三阶段（2 周）
复习课文内容，背诵重点段落和古诗词。
进行阅读理解的训练，指导学生阅读技巧。
第四阶段（1 周）
复习写作，回顾本学期的写作主题，指导学生写作方法。
进行写作练习，对学生的作文进行批改和讲评。
第五阶段（1 周）
综合复习，进行模拟考试，让学生熟悉考试题型和答题要求。
针对模拟考试中出现的问题进行重点复习和讲解。
六、复习措施
制定合理的复习计划，明确每天的复习任务，让学生有计划、有步骤地进行复习。
充分利用课堂时间，提高复习效率。
设计形式多样的复习练习，激发学生的学习兴趣。
鼓励学生互帮互助，共同进步。
七、注意事项
关注学生的学习状态和心理变化，及时给予鼓励和支持。
复习过程中注重知识的整合和迁移，培养学生的综合运用能力。
合理安排复习时间和作业量，避免学生负担过重。