欢迎阅读大班的科学教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
大班的科学教学计划 篇1
指导思想：
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神的引领下，根据本年级实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
教育活动目标
1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。
3、学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。
学情分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。本学期，我们结合建构式教材开展一系列适合幼儿发展水平的主题教育活动。注重孩子感兴趣的事物去探索，调动孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子的'好奇心，孩子在愉快的探索活动中快乐的收获，经验得到一次又一次的提升和运用。
教学方法：
情景教学法、愉快教学法
提高教学质量的总体设想：
1、注意激发幼儿对科学活动的兴趣。因此，在活动设计过程中，首先要非常注重曾强学习内容趣味性、挑战性、采用创造、游戏等方法，集体、个别、小组相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与。
2、创设情境，注重幼儿观察想象能力的发展，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有的经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解说给大家听。
3、在教学活动方面，我们注重创设良好的学习氛围，让课堂充满活力，而不是一味的直接给孩子灌输知识，而是让孩子自己去发现问题、解决问题，平等的与孩子去交流。此外，我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。
总之，科学课是一门幼儿非常感兴趣的科目，和我们的生活息息相关要让幼儿在环境中获得科学知识，将所学知识运用到日常生活中。
大班的科学教学计划 篇2
一、教学目标
激发兴趣：培养幼儿对自然现象和科学探索的浓厚兴趣。
观察力培养：通过观察实验、自然现象等，提高幼儿的细致观察能力。
科学探究：引导幼儿提出问题、假设、实验验证和得出结论，初步体验科学探究过程。
知识积累：了解基本的物理、生物、天文、地理等科学知识。
动手能力：通过动手操作，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力。
二、教学内容
1. 自然科学
植物与动物：认识常见的植物和动物，了解它们的生长过程、生活习性及相互关系。
天气与季节：观察天气变化，了解四季的特点及其对自然界的影响。
水的`性质：探索水的三态变化（固态、液态、气态），理解水的循环。
2. 物理科学
力与运动：通过简单实验，理解推、拉、重力等基本概念，探索物体运动的规律。
声音与光：探索声音的产生、传播及光的直线传播、反射等特性。
3. 地球与空间
地球的结构：简单介绍地球的内部结构（地核、地幔、地壳）和外部形态（海洋、陆地）。
日月星辰：观察太阳、月亮、星星，了解昼夜交替、月相变化等天文现象。
三、教学活动与方法
观察活动：组织幼儿进行户外观察，如观察花草树木、昆虫小动物，记录观察日记。
实验操作：设计简单安全的科学实验，如水的沉浮实验、磁铁的吸引力实验，让幼儿亲手操作，体验科学乐趣。
故事讲述：结合科普绘本或自制故事，讲述科学知识和科学家的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟科学家进行探究，如“小小植物学家”观察植物生长，“小小天文学家”观测星空。
多媒体辅助教学：利用动画、视频等多媒体资源，直观展示科学现象，加深幼儿的理解。
四、评估与反馈
观察记录：记录幼儿在活动中的表现，包括参与度、观察力、操作能力和创新思维等。
作品展示：鼓励幼儿展示自己的观察日记、实验报告或手工作品，分享学习成果。
家长沟通：定期与家长沟通幼儿在科学学习中的进步和需要改进的地方，共同促进幼儿的发展。
大班的科学教学计划 篇3
大班的科学教学计划（通用11篇）
时光在流逝，从不停歇，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家整理的大班的科学教学计划，欢迎阅读与收藏。
大班的科学教学计划 篇4
一、教学目标
激发兴趣：通过多样化的科学活动，激发幼儿对科学探索的兴趣和热情。
培养观察力：引导幼儿观察自然界和日常生活中的科学现象，提高观察细致度和准确性。
增强动手能力：通过实验操作，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
促进思维发展：鼓励幼儿提出问题、假设、实验验证，培养逻辑思维和创造性思维。
学习科学知识：初步了解简单的物理、化学、生物、天文等基础知识。
二、教学内容安排
1. 自然界探索
季节变化：观察四季的特点，讨论季节变换的'原因，如天气、植物变化等。
植物生长：种植小植物（如豆芽、向日葵），观察其生长过程，了解植物生长的基本条件。
动物世界：介绍常见的动物及其生活习性，进行动物模型制作或角色扮演游戏。
2. 物理现象
光影游戏：利用手电筒、镜子等探索光的直线传播、反射和折射现象。
力与运动：通过小车滑行、推拉游戏等，感受力的存在和力的作用效果。
声音的产生：敲击不同材质的物品，感受声音的不同，了解声音是由振动产生的。
3. 化学实验（安全为前提）
颜色的魔法：使用食用色素进行简单的颜色混合实验，了解颜色的基本知识和混合原理。
泡沫实验：用洗洁精、水、醋等材料制作泡沫，观察泡沫的形成和消失过程。
4. 天文与地理
日夜交替：通过地球仪和手电筒模拟太阳光照，理解日夜交替的原理。
天气变化：观察并记录一周内的天气情况，讨论天气变化的原因和影响。
三、教学方法
直观演示：利用实物、模型、图片等直观材料进行教学。
动手操作：设计大量动手操作的活动，让幼儿亲身体验科学现象。
故事讲述：结合科学故事，增强教学内容的趣味性和吸引力。
讨论交流：鼓励幼儿提出问题，进行小组讨论，培养合作与交流能力。
记录总结：引导幼儿记录观察结果，进行简单的总结和归纳。
四、评估与反馈
观察记录：通过日常观察记录，评估幼儿对科学活动的参与度和兴趣。
作品展示：展示幼儿的科学实验作品或观察记录，鼓励自我表达和分享。
家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家中的科学探索情况，收集家长意见和建议。
自我评价：引导幼儿对自己的科学学习进行简单的自我评价，培养自我反思能力。