欢迎阅读幼儿园小班音乐教案《小鱼游》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 篇1
活动目标：
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
活动过程：
一、模仿小鱼
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？
2、播放音乐
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）
（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
活动延伸：
T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！
教学反思
就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。
目标方面：
从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的`直接或间接接触，目标不易也不难。
内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣！
教师的表现方面：教师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。
幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 篇2
活动目标
1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的'愉悦。
活动准备
智慧树《小鱼游》视频及歌曲
活动过程
1、智慧树《小鱼游》视频
——我们先看一段《小鱼游》视频。
——视频里面是谁在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。
——先坐好静静的听这首歌曲。
3、熟读歌词
——把歌曲节奏听熟。
——反复读歌词，熟记。
4、学《小鱼游》歌曲
——教师先完整的唱《小鱼游》。
——有节奏性的教幼儿一句句的唱。
5、小结
——学会后让幼儿完整的唱一遍。
——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。
活动反思
小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 篇3
设计意图：
小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。
活动目标：
1.感受图画的快乐情境，愿意与同伴一起游戏。
2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。
3.根据色彩进行大胆合理的.想象。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。
活动过程：
1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)
提问：视频中有什么?他们在干什么?
小鱼是怎样游的?出处我们来模仿一下。
小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?
2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)
观察图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)
3.涂色
小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)
4.游戏
小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。
活动反思：
幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。
幼儿园小班音乐教案《小鱼游》 篇4
一、教学目标
能积极参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
理解歌曲内容，学唱歌曲《小鱼游》，并能用自然的声音演唱。
尝试根据歌词创编不同的小鱼游动作，发展幼儿的创造力和表现力。
二、教学重难点
重点
学唱歌曲《小鱼游》，感受歌曲欢快的节奏。
引导幼儿用不同的动作表现小鱼游，提高幼儿的身体表现力。
难点
鼓励幼儿根据自己的理解创编独特的小鱼游动作，并能与歌曲节奏相匹配。
三、教学方法
情境教学法
通过创设海底世界的情境，让幼儿身临其境地感受小鱼的生活环境，更好地理解歌曲。
启发引导法
在幼儿创编动作环节，启发幼儿发挥想象力，引导他们根据小鱼的特点和生活习性创编动作。
互动教学法
在游戏环节，鼓励幼儿之间相互交流、互动，共同完成音乐游戏，增强幼儿的`合作意识。
四、教学准备
《小鱼游》音乐、多媒体课件（展示海底世界和小鱼游动画面）。
小鱼、水草、珊瑚等海洋元素的道具若干。
小鱼贴纸（奖励幼儿）。
五、教学过程
情境导入（5 分钟）
教师利用多媒体课件展示海底世界的美丽画面，有五颜六色的珊瑚、飘动的水草和各种各样的小鱼在欢快地游动。教师引导幼儿观察并提问：“小朋友们，我们来到了哪里呀？你们看到了什么？这些小鱼在做什么呢？” 引出歌曲主题 —— 小鱼游。
歌曲学习（10 分钟）
播放歌曲《小鱼游》，让幼儿完整地欣赏一遍，感受歌曲的节奏和旋律。教师提问：“这首歌好不好听？小鱼是怎么游的呢？”
教师再次播放歌曲，逐句教幼儿学唱。例如，第一句 “小鱼小鱼游游游”，教师可以先示范唱，然后让幼儿跟着唱，多重复几次，直到幼儿学会。同时，教师可以用简单的手势帮助幼儿理解歌词的节奏，如拍手表示强拍。
在幼儿基本学会歌曲后，教师和幼儿一起唱，鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱。
创编动作（10 分钟）
教师引导幼儿创编小鱼游的动作。教师提问：“小鱼除了这样游，还可以怎么游呢？” 鼓励幼儿发挥想象力。
教师可以先示范几种不同的小鱼游动作，如身体左右摆动游、上下浮动游、转圈游等，然后让幼儿自己尝试创编。
让幼儿自由地在教室里练习创编的动作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，并引导幼儿将动作与歌曲的节奏相结合。
音乐游戏：小鱼游（10 分钟）
在教室的一角布置成海底世界的场景，放置水草、珊瑚等道具。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿扮演小鱼。游戏开始时，播放歌曲《小鱼游》，幼儿们要一边唱一边在 “海底世界” 里游动，用自己创编的动作表现小鱼游。
在游戏过程中，教师可以扮演大鲨鱼，当 “大鲨鱼” 出现时（教师发出特定信号），小鱼们要迅速躲到水草或珊瑚后面，不能被 “大鲨鱼” 发现。如果被发现，小鱼就要暂时退出游戏。游戏可反复进行几次。
结束部分（5 分钟）
游戏结束后，教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，表扬积极参与、动作创编有创意的幼儿，并给每个幼儿贴上小鱼贴纸作为奖励。
教师和幼儿一起回顾本次音乐活动，总结小鱼游的动作和歌曲，再次播放歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。