欢迎阅读幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思 篇1
活动目标：
1. 理解故事内容，了解几种小动物的食性。
2. 感受同伴友好相处的快乐，学说并使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”。
3. 激发幼儿参与表演的`兴趣，大胆学说角色对话。
活动准备：
1. 物质准备：PPT课件、小熊、小猫、小狗、小兔头饰及食物图片。
2. 知识准备：提前了解几种常见小动物爱吃的食物。
活动过程：
1. 导入：
出示小熊手偶，激发幼儿兴趣。
提问：今天小熊要请客，猜猜他会请谁？
2. 倾听故事，模仿角色对话：
教师利用PPT分段讲述故事，并根据故事情节提问。
提问：谁来了？他们是怎么打招呼的？小熊请他们吃什么？
操作图片，巩固故事中的对话。
3. 完整讲述故事：
教师完整讲述故事，引导幼儿学说礼貌用语。
4. 分角色表演：
请幼儿戴上头饰，分角色表演故事。
鼓励幼儿模仿小动物进行对话，感受同伴共同游戏的快乐。
活动反思：
通过本次活动，幼儿较好地理解了故事内容，并能学说礼貌用语。分角色表演环节极大地激发了幼儿的兴趣，他们在表演中体验到了同伴友好相处的快乐。但在活动中，个别幼儿的参与度有待提高，教师应在今后的活动中多关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和引导。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思 篇2
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思（精选10篇）
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思 篇3
活动目标
1、说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学重点难点
重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备
1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：
①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一
②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一
③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）
④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）
活动过程
一、情境导入
1、教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”
出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）
问题（以小熊的口吻）
①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”
②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？
3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的.盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）
4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参与）
三、讨论与操作：请小动物们用餐
1、问题① “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？”
解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。
问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？
解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。
2、幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物
四、讨论
问题（以小熊的口吻）“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”
提示：引导幼儿回答时，不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。
五、活动延伸
把故事讲给你的爸爸妈妈听。
教学反思：
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思 篇4
活动目标：
1. 发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。
2. 引导幼儿理解故事内容，感受朋友友好相处的快乐。
3. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点，并大胆表达自己的想法。
活动准备：
1. 小熊、小猫、小狗、小兔头饰及食物图片。
2. 课件及操作卡片。
活动过程：
1. 导入：
播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣。
出示小熊图片，引出活动内容。
2. 展开：
教师利用课件讲述故事，并根据故事情节提问。
提问：小熊请了哪些客人？他们分别吃了什么？
引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 探索一一对应：
教师设置情境，引导幼儿探索一一对应的方法。
提问：如果小熊准备了两种食物，小猫和小狗分别应该吃什么？
幼儿操作卡片，进行食物与动物的`匹配。
4. 角色表演：
请幼儿戴上头饰，分角色表演故事。
鼓励幼儿大胆模仿小动物的对话，感受同伴友好相处的快乐。
活动反思：
本次活动通过故事讲述和角色表演，有效地激发了幼儿的兴趣。在探索一一对应的环节中，幼儿通过操作卡片，加深了对故事内容的理解。但在活动过程中，个别幼儿的注意力不够集中，教师应在今后的活动中加强引导，提高幼儿的参与度。同时，教师还应注重培养幼儿的倾听习惯，确保每个幼儿都能认真听故事，理解故事内容。