欢迎阅读五年级上册语文期末复习教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
五年级上册语文期末复习教案 篇1
教学目标
1.自读课文，了解课文中描写了关于“祖父、后园和我”的哪些内容。
2.结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父和孩子们在一起的快乐生活场景，体会他们之间的亲密情感。
3.整体把握课文内容，留意课文题目的特点，学习文章细腻的笔法，学习把事情写具体。
教学重点
后园很大、很繁华、很有生机的部分，和“草帽插花”事件
教学时间：一课时
教学过程：
【预习要求】
1.读通课文，自学生字、新词。
2.朗读课文，思考课文主要讲了哪些事情?
3.搜集萧红的资料。
一、创设情景，课题猜想
1.童年如一首诗，似一支歌，是回忆时甜美的微笑，这节课我们就走进作家萧红最美好的童年记忆。(揭示课题)
2.介绍萧红的资料。
3.课题猜想：你发现这个课题与以前学过的课文有什么不同吗?中间有两个间隔号连接，猜想一下：编者为什么要用间隔号连接呢?作者可能在这篇文章中写些什么?
二、交流预习，整体感知
1.交流预习情况：课文写了哪些事情?
2.指名说。
三、细读课文，深入感悟
1.“祖父”、“后园”和“我”彼此之间密不可分，静下心来默读课文，看看他们各给你留下了怎样的印象?在感受深的地方用关键词写一写批注。
2.小组交流。
3.全班交流。
预设点：
(1)祖父慈祥可爱、幽默风趣、有一颗童心。
“祖父的眼睛总是笑盈盈的，祖父的.笑，常常和孩子似的。”“遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”“祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口和衣襟下。那些孩子每次都能在他衣襟下或袖口下把帽子找出来。”“每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一起地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。
“他把帽子放下，也大笑起来，笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了，一想起来，又笑了。”
(2)后园有花有果有瓜，很有生机，是“我”和祖父的乐园。
“一到了后园里，立刻就是另一个世界了。这个世界……休息好了又跑。”
(3)我很顽皮、快乐。
“他越招呼我越不听话。”
“樱桃树上，明明没有结樱桃，偏跑到树上去找樱桃……为什么不结樱桃?”
“祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。”
4.文章中出现最多的一个词是“笑”，字里行间洋溢着祖父和“我”之间一种浓浓的亲情。联系课文内容说一说：为什么“祖父、后园、我，这三样成了一样也不可缺少的了”?
在充分思考的前提下，组织小组交流和全班的交流。让学生认识到：慈祥和蔼的祖父是“我”童年的伙伴，后园是“我”和祖父的乐园，“我”和祖父在这里自由快乐地享受着亲情的温馨和美好。
四、读中学写，拓展延伸
1.用间隔号连接以表示他们之间密切关联。你的童年有与你密不可分的人物和地点吗?说一说。
2.下课后写一写。
五年级上册语文期末复习教案 篇2
指导思想：
为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣，尊重学生，主动权要交给学生。
一、学生学习情况分析
五年级有学生21人。大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册六个单元30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇，随课生字词，6次习作训练和6个回顾拓展，及语文小知识。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表（一）》中的174个生字，排在课后的横条里，会写《生字表（二）》中的210个生字，排在课后的方格里。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读30篇课文，特别是18篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的`课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五年级上册语文期末复习教案 篇3
一、指导思想：
临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1．重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。
2．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。）
3．提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：
(一)字、词、句
1、字
会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。
重点强调：
（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语；
（2）《随堂检测》中的形近字组词。
2、词语
（1）能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。
（2）正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
3、句子
（1）能熟练掌握本学期的几种句型转换。
（2）将《随堂检测》上的练习题进行整理归类，帮助学生再次巩固练习。
（二）阅读复习
阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：
1、所有精读课文14篇；
2、背诵内容：
第一课《山中访友》全文；
第5课《詹天佑》第四、五段；
第9课《杨氏之子》全文；
第17课《七律.长征》全文；
第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段；
第22课《威尼斯的小艇》第4——6段；
回顾.拓展一至八的日积月累。
（三）作文
1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。
2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。
四、复习措施：
（1）课堂上教会学生抓住每篇课文的'知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（2）采用多种方法，激活课堂。比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生的学习积极性。
（3）优帮差，一对一，加强合作与督促。
（4）充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保基础知识人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高优秀率。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念，真正达到学过的知识牢固掌握。
五年级上册语文期末复习教案 篇4
教学目标：
1、自主识记生字，读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、径直、处罚”等词语的音；联系上下文理解“小心翼翼、惊慌失措、迷惑不解”等词语的意思。
2、能简要地说出课文内容；认识课文中小标题的特点和作用。
3、感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。
重点难点：
1、能简要地说出课文内容；认识课文中小标题的特点和作用。
2、感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、揭示课题
1、出示课题。23我的野生动物朋友齐读注释
2、简介蒂皮
出示：法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。父母是的野生动物摄影师，她从小跟随父母生活在非洲。在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险和幻想，甚至皮肉之苦，但最终都成为她的朋友。
二、初读课文
1、出示自学要求
（1）用自己喜欢的'方式理解词语，把课文读正确。
（2）思考：课文介绍了几位“我”的野生动物朋友？你是怎么知道的？
（3）回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法，说说小标题的作用。
2、检查预习情况
（1）字词学习
出示：
博茨（cí）瓦纳难舍难分毫不费力惊慌失措
小心翼翼迷惑不解夺路而逃无能为力
①“难舍难分”“舍”的读音shě
②理解字意“毫不费力”、“惊慌失措”（抓住关键字，理解字意）
（2）板书：大象阿布狒狒星迪豹子杰比
（3）师：这篇课文每一部分都有一个小标题，想一想，小标题有什么特点？它在文章中起什么作用？
（小标题比较短小，一般是词语、词组或短句；小标题要能提示这部分文章的要点；小标题要鲜明醒目。）
小结：这篇文章的小标题还能帮助我们了解作者的情感。
三、研读课文
（一）学习第一个小标题
1、出示小标题：阿布，我的大象哥哥
①指名读小标题
②说说对大象阿布你有了哪些了解？
板书：照顾我
2、读读课文，从哪些语句中可以看出阿布十分照顾我？用直线划出。
①交流句子
“阿布体重5吨，但它从来不会踩着我。”
“一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子——我常常这样做——用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在后面，像一个乖孩子！”
②理解破折号的作用。
③一个是（蹒跚学步的婴儿）
一个是（庞然大物5吨）
板书：体型庞大
③用一个词来形容这样的画面，说说你为什么有这样的感觉？
出示图片
3、齐读课文第一部分。