欢迎阅读第二学期八年级思想品德教学工作计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
第二学期八年级思想品德教学工作计划 篇1
一、教学目标
知识与技能：通过本学期的道德与法治教学，使学生能够理解和掌握八年级下册道德与法治课程的基本内容，包括我国宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、国家的基本政治制度、经济制度以及社会主义法治建设等方面的知识。
过程与方法：培养学生的自主学习能力和合作探究能力，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，提高他们的思辨能力和实践能力。
情感态度与价值观：通过本学期的道德与法治教学，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的法治意识和道德观念，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容
坚持宪法至上：学习我国宪法的基本原则和核心内容，了解宪法在国家政治生活中的`地位和作用，培养学生的宪法意识和法治观念。
理解权利义务：学习公民的基本权利和义务，理解权利和义务的关系，引导学生正确行使自己的权利，自觉履行自己的义务。
崇尚公平正义：学习公平正义的内涵和重要性，引导学生树立公平正义的价值观念，自觉维护社会公平正义。
自觉守法用法：学习法律的基本知识和作用，引导学生自觉遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学方法
讲授法：通过教师讲解、学生听讲的方式，使学生掌握道德与法治课程的基本内容。
讨论法：组织学生就某一问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高他们的思辨能力和表达能力。
案例分析法：结合具体案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
实践活动法：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、检察院等司法机构，了解法律的实际运作情况，增强他们的法治意识和实践能力。
四、教学安排
每周安排2课时进行道德与法治课程的教学。
每单元结束后进行一次测试，以检验学生的学习效果。
定期组织学生进行社会实践活动，以增强学生的法治意识和实践能力。
五、教学资源
教材：使用八年级下册道德与法治教材作为主要教学资源。
多媒体课件：利用多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
网络资源：利用网络资源，如法律网站、案例库等，为学生提供更多的学习资源和信息。
六、教学评价
笔试评价：通过每单元测试和期末考试等方式，评价学生对道德与法治课程知识的掌握程度。
实践活动评价：通过学生参加社会实践活动的`情况和表现，评价学生的实践能力和法治意识。
综合评价：结合学生的笔试成绩、实践活动表现以及平时的学习态度和表现，对学生进行综合评价。
七、教学建议
教师在教学过程中应注重培养学生的法治意识和道德观念，引导学生树立正确的价值观念。
教师应注重启发式教学，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高他们的思辨能力和表达能力。
教师应注重实践教学，组织学生参加社会实践活动，增强学生的法治意识和实践能力。
教师应及时了解学生的学习情况和反馈意见，根据学生的实际情况调整教学计划和教学方法。
第二学期八年级思想品德教学工作计划 篇2
一、教学目标
知识与技能：通过本课程的学习，使学生掌握八年级下册道德与法治教材的基本知识，包括宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、法治社会的建设等。同时，培养学生的法律意识和法治思维，使学生能够理解和运用法律知识解决实际问题。
过程与方法：在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和实践创新能力。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。
情感态度与价值观：通过本课程的学习，使学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的公民意识和责任感。同时，引导学生关注社会热点，增强社会责任感，积极参与社会公益活动。
二、教学内容
第一单元：坚持宪法至上
（1）维护宪法权威：了解宪法的基本内容和地位，认识宪法是国家的根本大法，是一切组织和个人的最高行为准则。
（2）保障公民权利：了解公民的基本权利和自由，理解国家尊重和保障人权的重要性。
第二单元：理解权利义务
（1）公民基本权利：了解公民在政治、经济、文化等方面的基本权利，增强权利意识。
（2）公民基本义务：认识公民的基本义务，如遵守宪法和法律、维护国家安全等，增强义务意识。
第三单元：崇德向善
（1）珍视家庭美德：了解家庭美德的重要性，学会孝敬父母、尊敬长辈。
（2）养成社会公德：了解社会公德的`基本内容，如爱护公共财物、遵守公共秩序等，增强公德意识。
第四单元：法治精神
（1）自由平等的真谛：理解自由平等的真正含义，认识法治是实现自由平等的重要保障。
（2）公平正义的价值：了解公平正义的基本原则，认识公平正义是法治社会的核心价值。
三、教学方法与手段
1、采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。
2、利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
3、组织学生进行小组合作探究，培养学生的团队合作能力和实践创新能力。
四、教学评价
1、采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
2、关注学生的学习过程和学习态度，及时给予指导和帮助。
3、鼓励学生积极参与课堂讨论和社会实践活动，提高学生的综合素质。
五、教学安排
根据学校的教学计划和课程安排，合理安排教学进度和时间，确保完成教学任务。同时，根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学计划和方法，提高教学效果。
第二学期八年级思想品德教学工作计划 篇3
根据教学大纲对八年级的最基本要求和年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
一、法治教育专册教材的编写思路
（一）以宪法精神为主线
坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，通过对公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。
（二）从学生生活出发
将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。
（三）将知识、观念与行为选择融为一体
注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。
二、法治教育专册教材的主要内容
初中法治专册主要包括四部分内容：
一是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的作用；
二是通过身份的`获得、国籍的法律规定、居民身份证的作用引导学生了解公民基本权利和义务；
三是介绍国家机构的产生及职权、人大代表的职责，引导学生认识权力受到制约与监督；
四是重点介绍未成年人保护法，让学生掌握正确维权的方法。
初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的.基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。
三、法治专册教材的主要特点
（一）结合案例分析，以讲法律规范为主
教材运用案例，创设问题情境，引导学生思考和探究，实现由感性到理性，从而达成对法律知识的领悟。选择的案例尽量贴近学生生活，或直接从未成年人的案件中撷取素材，通过这一方式，使学生对于宪法文本做到入脑、入心。
（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升
教材在阐释法律规范的同时，更注重学生法治思维的养成与实践能力的提升。例如，教材在讲国家权力时，强调权力有边界，“法无授权不可为”， 在讲公民权利时，同时强调权利义务对等，有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中依法维护自身权利，参与社会公共事务，培养公共精神。
（三）适当渗透道德教育
教材强调法治教育与道德教育相结合，注重以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合，使学生理解法治的道德底蕴，牢固树立诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，从而实现法治的育人功能。
（四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一
教材在坚持内容科学、逻辑严谨的前提下，力求表述生动。例如，教材选取的案例，尽量保留一定的故事情节，讲究叙述方式，使其生动可读；单元、课的导言以散文风格呈现，增强可读性，保持一定情感张力。
（五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力
教材一方面强调逻辑严谨、观点科学，另一方面也十分关注观点得出的思维过程，力求设计开放的情境，引发思想碰撞，培养学生辩证思维能力。例如，归还失物要求物主“请客”的活动，引导学生围绕“拾物归还，索取报酬该不该”展开讨论。
第二学期八年级思想品德教学工作计划 篇4
一、教学目标
1、知识与技能：掌握八年级下册道德与法治课程的基本概念、原理，了解我国的法律制度和道德规范，并能够在生活中正确运用。
2、过程与方法：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，培养学生的思辨能力、分析能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德品质和法律素养。
二、教学内容
本册教材主要包括以下单元内容：
1、青春成长与法律保障
青春期的生理和心理变化
青春期的.权利与义务
青少年犯罪与预防
2、道德判断与行为选择
道德的基本概念和原则
道德判断的标准和方法
道德行为的选择与养成
3、法治精神与公民意识
法治的.基本概念和原则
公民的基本权利和义务
公民参与和社会责任
4、网络安全与媒介素养
网络安全的重要性和挑战
媒介素养的培养和提升
网络道德和法律规范
三、教学方法与手段
1、讲授法：通过教师讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2、案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解法律知识和道德规范在现实生活中的应用。
3、小组讨论法：组织学生就某个问题或话题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
4、情境模拟法：通过模拟真实情境，让学生体验并学习如何正确应对各种情况。
四、教学安排
1、每周安排2-3课时进行道德与法治课程的教学。
2、根据教学内容的难易程度和学生的接受情况，灵活调整教学进度和方式。
3、定期组织学生进行课堂测试和作业检查，及时了解学生的学习情况并进行反馈。
五、评价与考核
1、课堂教学评价：通过课堂表现、参与度、回答问题等方面进行评价。
2、作业评价：通过作业完成情况、质量、态度等方面进行评价。
3、期末考试评价：通过期末考试试卷的答题情况进行评价，了解学生对本册教材知识的掌握情况。
六、教学建议
1、注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生更好地理解法律知识和道德规范在实际生活中的应用。
2、关注学生的情感体验和道德成长，通过情感教育、道德实践等方式，培养学生的爱国主义情感、道德品质和法律素养。
3、加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成家校共育的良好氛围。