欢迎阅读大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 篇1
一、活动目标
幼儿能根据给定主题，如节日、冒险等，用生动语言讲述转不停小狗的故事，提升语言创造力与主题表现力。
培养幼儿的合作精神，在小组创作中共同完成故事讲述。
二、活动准备
准备不同主题的卡片，如 “春节”“森林冒险”“太空旅行” 等。
主题相关的图片、道具若干，如春节的'鞭炮、森林的树木模型等。
三、活动过程
主题抽取：幼儿分组抽取主题卡片，根据卡片内容讨论小狗在该主题情境下转动的故事。
故事创作：利用提供的图片、道具，小组合作创作故事，教师引导幼儿围绕主题展开想象，如 “在春节，小狗转着转着，看到了漂亮的烟花”。
表演讲述：每组幼儿进行故事表演讲述，一名幼儿转动小狗玩偶，其他幼儿用语言描述小狗的经历，表演过程中可加入动作、表情。
主题拓展：教师引导幼儿拓展主题，如 “除了看到烟花，小狗在春节还可能遇到什么有趣的事”，鼓励幼儿进一步丰富故事内容。
四、活动延伸
让幼儿将自己小组创作的故事制作成绘本，在班级内传阅分享。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 篇2
一、活动目标
提升幼儿用不同语气、语调讲述小狗转动故事的能力，增强语言表现力。
培养幼儿的同理心，体会小狗在不同情境下的心情。
二、活动准备
制作小狗在不同情绪下转动的动画，如开心、难过、害怕等。
准备相应情绪的声音素材，如笑声、哭声、雷声等。
三、活动过程
情境导入：播放带有声音素材的小狗转动动画，如播放笑声时展示开心转动的小狗，引导幼儿感受小狗情绪。
语气模仿：教师示范用不同语气讲述小狗转动故事，如开心时用欢快语气，难过时用低沉语气，让幼儿模仿。
分组表演：幼儿分组，根据抽到的`小狗情绪卡片，用相应语气讲述小狗转动故事并表演，其他小组猜测小狗情绪。
总结提升：教师总结不同情绪下语气的特点，鼓励幼儿在日常表达中运用不同语气增强语言感染力。
四、活动延伸
让幼儿回家后，用不同语气给家人讲述小狗转动故事，分享游戏乐趣。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 篇3
一、活动目标
提高幼儿连贯讲述故事的能力，能用丰富词汇描述小狗转动时的感受与周围环境。
增强幼儿的团队合作意识，在游戏中学会倾听与分享。
二、活动准备
彩色卡纸制作的小狗道具若干，上面标注不同动作指令。
准备故事背景板，上面有城堡、花园等场景。
三、活动过程
引入：教师展示故事背景板，讲述 “在一个神奇的地方，有一只转不停的小狗”，吸引幼儿注意力。
游戏规则讲解：将幼儿分成小组，每组幼儿轮流抽取小狗道具，根据道具上的指令，如 “小狗开心地转，遇到了一只蝴蝶”，在背景板前讲述一个简短故事，其他组员补充细节。
游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师在旁观察，引导幼儿运用丰富词汇，如 “兴高采烈”“翩翩起舞” 等描述小狗和周围事物，鼓励幼儿大胆想象小狗的'心情。
小组展示：每组推选一名代表，完整讲述小组创作的小狗转动的故事，其他小组认真倾听并给予评价。
四、活动延伸
鼓励幼儿将自己讲述的故事画下来，制作成小画册，在班级图书角分享。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 篇4
一、活动目标
幼儿能在游戏中用生动语言表达自己对小狗转动原因的猜测及后续发展，锻炼逻辑思维与语言组织能力。
培养幼儿的问题解决能力，在讨论中完善故事情节。
二、活动准备
准备多个不同表情、姿态转动的小狗图片。
记录纸和笔若干，用于幼儿记录想法。
三、活动过程
图片展示：教师依次展示小狗转动图片，引导幼儿观察小狗表情，如 “这只小狗皱着眉头在转，它可能怎么啦”，鼓励幼儿大胆猜测小狗转动原因。
小组讨论：幼儿分组讨论小狗转动原因及可能发生的'故事，每组推选一名记录员，记录讨论结果。
分享交流：小组代表分享讨论内容，其他小组可以提问或补充，教师引导幼儿完善故事情节，如 “小狗为什么哭着转，后来怎么解决的呢”。
故事创作：幼儿根据讨论结果，自己创作一个完整的关于转不停小狗的故事，并在班级内分享。
四、活动延伸
举办故事比赛，让幼儿将自己创作的故事讲给其他班级小朋友听。