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财务的心得体会 篇1
随着市场竞争加剧，科技迅猛发展，企业面临的经营环境更加复杂、多变，而财务管理作为一项全面综合的管理活动，与企业的经营环境密切相关，需要财务管理与业务高度紧密融合，在传统的财务管理、财务控制与业务融合方面，存在脱节、两张皮的现象，如何处理财务管理与实际业务的融合问题，值得我们思考。
正如任正非所说“财务唯有深入业务，才可能服务好业务”一样，作为财务管理人员，在以后的工作中需要做到以下几个方面。
首先，要突破传统财务思维模式，不再局限于财务核算与财务监督，而是要将财务工作延伸到业务的全流程中，结合公司经营管理目标，发挥财务有效资源，将财务工作深入业务最前端，在业务实施过程中贯穿财务，强化过程控制和监督，有效促进业务财务相融合。
其次，要改变工作方式，提前根据不同业务需要，针对业务发生具体事项进行预测、研判，将财务传统的会计服务、事后核算、关注过去的职能，转化为财务价值创造、事前算账、规划未来的职能。如原燃料采购节奏的.把控，公司库存经营、公司套期保值等等业务，财务部门可以通过与业务部门共同计算资金占用成本，存货周转率、流动资产周转率、销售利润率等指标全过程参与到业务中，也只有通过参与才能促进公司的经营管理和可持续发展。
再次，要抓住业务关键点，学习业务服务业务，抓住业务的关键需求，真正渗透到业务中，解决业务过程中的问题。如财务人员积极参与目前公司ERP流程的讨论，通过重新梳理公司各业务流程，一方面财务人员学习业务，更加熟悉业务，另一方面根据业务特点，运用相关财务知识规范业务流程，明确部门职责，实现过程风险控制，进而实现公司的精细化管理。
总之，财务要建立对业务作战最实用的财务能力，必须要建立如任正非所说的“财务也要走向高铁化，让别人感受不到财务在管理，但其实已经安全地让业务快速通行”的理念。
财务的心得体会 篇2
为进一步提高教师队伍的教学水平，学习优秀院校名家大师的讲课风范和教学方法，在学院和系部的安排下，我于20xx年11月～12月两个月的时间，在教师发展在线接受网络培训，学习了杨有红和欧阳爱平教授讲授的《中级财务会计》。
一、学习内容
在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以杨有红教授为首的中级财务会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了财务会计概念框架及其对本课程的理念指导、证券投资确认与计量、长期股权投资投资的权益法、所得税、企业债券、报表、资产负债表日后事项案例讨论等内容的教学设计。选修内容，我选择了与自身教学方向相关的纳税实务、财务管理和会计学三门内容进行学习，通过主讲教师课程教学经验分享，提高了我对课程的教学能力。
二、心得体会
下面就我学习《中级财务会计》课程后，对课程案例教学的选择谈一点我的心得体会。
新会计准则体系的完善，为会计相关课程教学带来了新的挑战。对中级财务会计而言面临教学内容增加但教学时间没变甚至减少；计量属性多样化后，部分原先属于后续课程的教学内容在中级财务会计阶段已经出现，课程之间教学内容需要协调整合；新准则运用，对会计人员的综合专业素养要求提高，会计教育需要加快改革。我们在教学实践中发
现，改进教学方法，科学合理地运用案例教学有助于解决上述问题。笔者认为，在案例教学组织实施中，应注意以下问题：
1、运用现代信息技术，采用分组的方式来组织实施案例教学
案例分析讨论要以学习小组为单位共同完成，培养学生的团队精神。教师在学期之初，按班级人数，要求学生4—5人左右自由分组，并告知所要讲解的案例选题目录。对于引导性案例，可以让每组学生选择1至2个为主要分析对象，事先搜集资料，讨论整理做成ppt，由教师对其成果进行讲解分析，也可以直接让学生主持讲解分析，做到理论知识的讲解与案例教学有机结合。对于综合性案例，可利用网络课堂等现代信息技术在课余时间进行，这样可以突破时空界限，实时进行师生互动，有条件的话也可以请其他专家甚至当事企业等来参与。要求每个小组课前要做好充分准备，提交主要观点，然后在规定的时间内，组织头脑风暴式的讨论，让学生自由说出自己的.看法，讨论时教师不对学生的发言作出任何批评，以激发他们的参与热情，使其最大限度地发挥出创造性。最后，要求每个组结合讨论完善自己的观点，独立完成案例分析和评价报告的撰写。
2、案例教学以学生为中心，体现以学生为主体的现代教育理念在案例讨论中教师只需要对案例的重难点问题做一些必要的解释，着重引导学生围绕问题打开思路，鼓励他们畅所欲言，让学生成为课堂的主体。当学生的讨论发生分歧时，教师要因势利导，把问题讨论引向深处。总结点评时，教师对于学生新颖的观点及独到之处要给予肯定，对于有争议的问题，鼓励学生要从多方面多角度进行思考。学生的课堂表现需要及时评分和记录，并作为平时考核的组成部分。在案例教学模式下，对学生的评价以过程性评价为主，应着重考察其参与及分析能力，如讨论是否积极主动、分析是否全面深入、逻辑是否严密等。教师要把单纯分数的评判转化为促进学生专业发展的动力。
3、加强教研活动，注意案例教学内容的衔接与拓展
要打破目前高校以系部、教研室为单位进行日常教研活动的模式，系部教研室之间需要深入的交流沟通，课程之间的教学内容才有可能很好地衔接和协调。每门课教与学科都相对独立的话，很难培养出学生的整体感。中级财务会计的教师应和财务管理、审计等其他课程的教师多开展教研活动，一是要随时了解这些课程的教学动态、对中级财务会计的教学要求，以及中级财务会计教学中的不足与问题；二是也让后续课程的教师掌握前期中级财务会计的案例及课程教学情况。对于具有开放性的综合案例可以共同设计，并结合每门课程的知识构成分段应用。这样学生在进一步学习的同时，容易发现自己的缺点、不足及局限所在，更能发现自己的进步，极大地增强他们的专业学习自信心。如果中级财务会计运用案例教学是在学生中撒下知识能力的种子，发出求知的萌芽的话，那么在案例的后续拓展教学中就会开花结果，收获回报。最终促进学生提升整体的综合分析能力，并成为具有一定专业素养的高级应用型人才。
全国高校教师网络培训，为高校教师，尤其是中青年教师开展自主学习，互动交流提供了一个很好的平台，其培训内容多样全面，必修、选修和教学活动等内容，使我们既可以接受专家指导和经验分享，又能够参加教学沙龙、专题讨论、教学资源共享等，网络培训的特聘教授对我们在教学中所存在的问题，进行教学指导、主持专题研讨、开展互动交流、提供解决思路。在此，对高校教师网络培训对我的帮助表示感谢！
财务的心得体会 篇3
财务工作是一个涉及面广、汇集性强的工作，对于任何一个单位来说，都是重中之重，它关系到整个单位的运营，而作为一个收费站，财务工作更是具有举足轻重的作用，如何做好收费站财务工作，有以下几点心得体会：
首先，要在思想上提高认识。作为一名财务人员，一定要树立正确的思想认识，明白自身担负的责任，要严格遵守财经纪律，法规和国家会计制度，遵守职业道德，从思想上严格要求自己，履行自己的岗位职责，不但具有较高的思想觉悟，还要具备廉洁自律、坚持原则的工作作风。
其次，要有严谨细致的工作态度。财务工作琐碎而繁多，这就要求财务人员在工作中一定要严谨细致。经费预算的执行，通行费的上缴，票款卡的核对，各项数据的填报，都对财务人员提出了较高的要求。从每一笔经费的使用，到每一张发票是否合法、规范；从收费票据的请领、发放、使用，到通行费的上缴，回收卡的保管，废票的核对；从每一笔帐目的`登记，每一个数字的录入，到数据的收集、整理、汇总，上报，每一个数字，每一个细节，都要求在工作中始终坚持认真、细心、一丝不苟。
再次，管理上要严格要求。无论从安全管理和日常工作，都要严格要求。安全意识牢记心中，认真遵守各项安全规章制度，财务室作为重点部门，严格按安全规程操作，做好“三专六防”。在日常的财务处理中，要严把经费关，认真分析每一笔支出，并监督每一笔款项是否按实际需要准确运用，保证经费使用合理到位，专款专用。严格按管理处预算执行，确保各项费用不超支，当好收费站的管家人。每月进行政务公开，接受领导和同事们的监督，向领导和同事们交一本明白帐。在通行费管理方面，及时、准确、足额上缴通行费，并对通行费完成情况和车流量进行分析，利用白倒夜、留营日和班长进行沟通，随时全面、细致地掌握通行费变化的因素，为领导决策提供有效数据。
财务的心得体会 篇4
目前收费站财务工作，除了各类账务登记及简单的会计处理工作外，还包括各类数据的统计工作。数据统计工作看似简单，很多人可能会认为是数据统计就是简单的数据汇总和叠加，其实并非如此，数据统计工作同样有着技巧和注意事项，就像每项工作都有它独有的工作要点和重要性，都应该遵守相应的工作程序。因此，要想做好数据统计工作并不是一件简单的事情，需要我们在日常工作中时刻注意，提起重视。结合实际工作和日常工作经验，浅谈一下做好日常数据工作的几点做法。
一、树立严谨的工作态度
工作态度是做好各项工作的前提，对于数据统计工作更是如此。数据统计工作不像其他工作，一个数据出现错误都会造成很大的失误。只有足够重视，树立正确、严谨的工作态度，才能尽职尽责地去完成数据统计工作，因此，在报送数据、统计数据时，一定要端正态度、高度重视，不能因为怕累、怕麻烦而敷衍了事。
二、善于分析数据
对于每日汇总的各项数据不能局限于简单的'查询与统计，应该熟练掌握相关业务程序与工作要求，对于各项数据的变化情况，要结合本站实际情况善于进行进一步的分析，并与同期或同类数据相核对与比较，减少错误的发生，这样才能为领导决策提供可靠依据。
三、做好数据追踪
通过分析对比，对于反应出的特殊情况，要做好数据追踪，也就是对于浮动比较大的数据认真核对，查找出现浮动的原因，也就是俗话说的刨根问底，查找出现特殊情况的具体原因，从而有的放矢，采取有针对性的有效措施。