欢迎阅读小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》 篇1
一、教学目标
让幼儿能够正确区分红、黄、蓝三种颜色，提高幼儿对颜色的辨别能力。
培养幼儿的观察力和注意力，引导幼儿在观察中发现颜色的规律。
通过游戏活动，增强幼儿的自信心和团队合作意识，让幼儿体验数学活动的乐趣。
二、教学准备
红、黄、蓝三种颜色的塑料蝴蝶若干，每种颜色 10 只左右，蝴蝶翅膀上分别标有 1 - 3 的数字。
红、黄、蓝三种颜色的花朵头饰若干，数量与幼儿人数相等，花朵头饰上也标有 1 - 3 的数字。
红、黄、蓝三种颜色的大花朵卡片各三张，贴在教室的地面上，形成三个大的 “花朵区域”。
三、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师身穿彩色衣服（包含红、黄、蓝三种颜色），拿着一只红色蝴蝶走进教室，向幼儿展示：“小朋友们，看老师今天带来了什么？这是一只漂亮的蝴蝶，它是什么颜色的呀？” 引导幼儿回答 “红色”。
教师接着说：“今天我们要和蝴蝶、花朵一起做游戏，但是在游戏之前，我们要先认识更多的颜色哦。”
（二）颜色认知与区分（10 分钟）
教师将红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶放在桌子上，让幼儿围坐过来观察。教师拿起一只黄色蝴蝶，问幼儿：“这只蝴蝶是什么颜色的？和红色蝴蝶有什么不一样？” 引导幼儿观察颜色的.差异，并说出 “黄色”。
用同样的方法介绍蓝色蝴蝶，让幼儿比较三种颜色的不同。然后教师将三种颜色的蝴蝶混在一起，随意拿起一只，让幼儿快速说出颜色名称，进行颜色辨别练习。
（三）游戏：蝴蝶找花朵朋友（15 分钟）
教师给每个幼儿发放一只蝴蝶卡片和一个花朵头饰，让幼儿先观察自己手中蝴蝶和头饰的颜色及数字。
教师讲解游戏规则：“小朋友们，现在你们要找到和自己蝴蝶颜色相同并且数字也相同的大花朵区域，站到那里去。比如你拿着红色 1 的蝴蝶和红色 1 的花朵头饰，就要站到红色大花朵的区域。”
幼儿开始游戏，教师在旁边引导和鼓励幼儿，帮助个别找错的幼儿纠正。当幼儿都站好后，教师检查每个区域的幼儿是否正确，并给予表扬和鼓励。
（四）游戏拓展：蝴蝶花朵接力赛（10 分钟）
将幼儿分成红、黄、蓝三组，每组幼儿站成一排，在每组的起点放置相应颜色的一篮蝴蝶卡片（卡片上数字打乱）。
教师在终点放置红、黄、蓝三种颜色的大花朵卡片，花朵卡片上标有数字 1 - 3 。
游戏开始，每组的第一个幼儿从篮子里拿出一只蝴蝶卡片，跑向终点，将蝴蝶卡片放在与蝴蝶颜色和数字相同的大花朵卡片旁边，然后跑回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿继续游戏。
先完成接力且摆放正确的小组获胜，教师给予奖励和表扬。
（五）结束部分（2 分钟）
教师：“小朋友们，今天我们和蝴蝶、花朵玩了好多好玩的游戏，你们开心吗？现在我们把蝴蝶和花朵头饰都收起来，休息一下吧。”
引导幼儿整理游戏材料，有序回到座位。
四、教学反思
通过本次教学活动，幼儿在颜色认知和区分方面有了明显的进步。游戏环节的设置让幼儿在轻松愉快的氛围中积极参与，增强了幼儿的团队合作意识和竞争意识。在蝴蝶找花朵朋友的游戏中，大部分幼儿能够快速准确地找到对应的区域，说明他们对颜色和数字的组合认知有了较好的掌握。然而，在蝴蝶花朵接力赛中，由于幼儿过于兴奋，部分幼儿出现了不遵守规则的情况，如提前起跑、放错蝴蝶卡片等。在今后的活动中，需要在游戏前更加详细地强调规则，并加强对游戏过程的监督和管理。同时，对于个别颜色认知较慢的幼儿，需要在日常活动中给予更多的关注和辅导。
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》 篇2
活动目标：
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
活动准备：
1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。
2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
活动过程：
1、蝴蝶找花（把相同颜色的`物体放在一起）。
教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，"花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏，忽然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？"
2、游戏"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。"小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？""这是积塑宝宝的家，请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。"
4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。
"这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？""今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：谢谢小朋友！"
教学反思：
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》 篇3
一、教学目标
幼儿能够正确识别红、黄、蓝三种颜色，并能按颜色分类。
培养幼儿的手眼协调能力和观察力，通过操作活动提高幼儿的动手能力。
让幼儿在游戏中感受数学活动的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点
重点
认识红、黄、蓝三种颜色，能区分不同颜色的物体。
掌握按颜色分类的方法，将蝴蝶与相同颜色的花配对。
难点
培养幼儿在没有直接提示的情况下，自主发现颜色规律并进行分类的能力。
三、教学方法
游戏教学法、探索教学法、演示教学法
四、教学准备
红、黄、蓝颜色的塑料蝴蝶若干，相应颜色的纸质花朵若干，塑料篮子三个（分别标记为红、黄、蓝）。
颜色卡片、颜色拼图若干，用于课前热身和课后拓展。
轻柔的背景音乐，营造轻松的教学氛围。
五、教学过程
（一）热身活动（3 分钟）
教师播放轻柔的背景音乐，与幼儿一起进行颜色卡片游戏。教师快速出示红、黄、蓝颜色卡片，让幼儿说出卡片的颜色名称，并模仿相应颜色的物体动作，如红色卡片时模仿苹果的形状，黄色卡片时模仿香蕉的弯曲动作，蓝色卡片时模仿天空中鸟儿飞翔的动作。通过这个游戏，激发幼儿的兴趣，初步感知三种颜色。
（二）颜色认识与探索（10 分钟）
教师将红、黄、蓝三种颜色的塑料蝴蝶和纸质花朵散放在教室的地板上，说：“小朋友们，今天我们教室里来了好多漂亮的蝴蝶和花朵，它们都有自己的颜色。我们先来看看这些蝴蝶和花朵都有哪些颜色呢？” 引导幼儿自主观察、探索，发现红、黄、蓝三种颜色。
教师拿起一只红色蝴蝶，问幼儿：“这只蝴蝶是什么颜色的？你们在哪里还见过这种颜色？” 让幼儿通过回忆生活中的事物，加深对红色的认识。同样的方法，引导幼儿认识黄色和蓝色。
（三）蝴蝶找花游戏（12 分钟）
教师介绍游戏规则：“现在我们要帮助蝴蝶找到它们对应的花朵。这里有三个篮子，分别是红色、黄色和蓝色的。我们要把红色的蝴蝶放在红色篮子旁边的花朵上，黄色蝴蝶放在黄色篮子旁边，蓝色蝴蝶放在蓝色篮子旁边。”
教师先示范一次，将一只红色蝴蝶放在红色花朵上，然后放入红色篮子里，说：“看，红色蝴蝶找到了红色的家。”
邀请幼儿参与游戏，幼儿每人拿起一只蝴蝶，找到对应的花朵后放入相应的篮子里。教师在旁观察幼儿的`操作，鼓励幼儿独立完成任务，对于遇到困难的幼儿给予适当的引导和帮助，如：“这只蝴蝶是什么颜色的呀？它应该放在哪个篮子旁边呢？”
（四）拓展活动（5 分钟）
教师拿出颜色拼图，说：“小朋友们，我们刚才帮助蝴蝶找到了家，现在我们来玩一个颜色拼图游戏吧。这些拼图块都是红、黄、蓝三种颜色的，我们要把它们拼在一起，看看能拼出什么漂亮的图案。” 幼儿分组进行颜色拼图活动，教师巡回指导，鼓励幼儿互相合作。
（五）总结（2 分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课所学的红、黄、蓝三种颜色，以及蝴蝶找花的游戏过程，表扬幼儿在活动中的优秀表现，如：“你能很快地找到蝴蝶的家，真聪明！”“你在拼图时和小伙伴合作得很好，很棒！” 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索颜色的奥秘。
六、教学反思
在本次教学活动中，热身活动有效地调动了幼儿的积极性和参与度，让幼儿快速进入学习状态。通过让幼儿自主探索颜色，他们对红、黄、蓝三种颜色有了更直观的认识和感受。在蝴蝶找花游戏环节，大部分幼儿能够按照要求正确地将蝴蝶与花配对并分类，但仍有个别幼儿在颜色区分上存在一些模糊，需要在今后的活动中进一步强化。拓展活动中的颜色拼图游戏，不仅巩固了幼儿对颜色的认识，还培养了幼儿的合作能力和动手能力。在教学过程中，教师的引导和鼓励对幼儿的自信心建立起到了积极的作用。然而，在活动时间的把控上还需要更加精准，以确保每个环节都能充分展开，让幼儿有足够的时间进行探索和操作。
小班数学优质课教案及反思《蝴蝶找花—认识颜色》 篇4
一、教学目标
引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，能说出颜色名称。
鼓励幼儿在活动中找出与蝴蝶翅膀颜色相同的花朵，提高幼儿对颜色的感知和配对能力。
激发幼儿参与数学活动的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重难点
重点
让幼儿清晰地认识红、黄、蓝三种颜色。
学会将蝴蝶与相同颜色的花朵进行配对。
难点
引导幼儿在多种颜色干扰下准确找到对应颜色的花朵。
三、教学方法
游戏法、直观演示法、操作法
四、教学准备
红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶卡片若干，红、黄、蓝三种颜色的花朵卡片若干，分别贴在教室的不同位置。
装有红、黄、蓝三种颜色塑料小球的篮子三个。
相关颜色的动画视频片段。
五、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段有各种颜色蝴蝶飞舞的动画视频，吸引幼儿的注意力，然后提问：“小朋友们，刚刚看到的蝴蝶漂亮吗？都有哪些颜色呀？” 引导幼儿回忆视频中的颜色。
颜色认识（7 分钟）
教师拿出红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶卡片，一一展示并介绍：“这是红色的蝴蝶，像红红的苹果一样；这是黄色的蝴蝶，就像金黄的香蕉；这是蓝色的蝴蝶，和蓝蓝的天空颜色相同。” 让幼儿跟读颜色名称，加深记忆。
给每个幼儿发放一个颜色小球，让他们说出自己手中小球的颜色。
游戏：蝴蝶找花（15 分钟）
向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，现在有好多蝴蝶找不到自己的花朵朋友了，我们要帮助它们。你们看，教室里有很多花朵，你们要找到和蝴蝶翅膀颜色一样的花朵，然后把蝴蝶放在花朵旁边。”
先请几位能力较强的幼儿示范游戏，然后让全体幼儿参与游戏，教师在旁边观察指导，鼓励幼儿大胆寻找。
巩固练习（5 分钟）
教师说出颜色名称，让幼儿快速找到对应的蝴蝶或花朵卡片举起来。例如，教师说 “红色”，幼儿就举起红色的蝴蝶或花朵卡片。
总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾今天认识的颜色：“小朋友们，今天我们认识了哪几种颜色呀？” 引导幼儿回答红、黄、蓝。然后表扬幼儿在游戏中的出色表现，鼓励他们在生活中继续观察不同的颜色。
六、教学延伸
在美工区投放红、黄、蓝三种颜色的颜料、画笔和画纸，让幼儿自由创作彩色的画。
教学反思：
在本次教学活动中，幼儿对颜色的认识表现出了较高的.兴趣。通过直观的动画展示和实物卡片介绍，大部分幼儿能够快速记住红、黄、蓝三种颜色的名称。在游戏环节，幼儿积极参与，大部分幼儿能够准确地将蝴蝶与同颜色的花朵配对，但仍有少数幼儿会出现混淆，尤其是在蓝色和黄色的区分上，需要在今后的活动中进一步加强练习。在教学过程中，个别幼儿的注意力不够集中，可能是因为游戏环节的兴奋度过高，在今后的教学中要更加注重教学节奏的把握和对个别幼儿的关注。整体而言，教学目标基本达成，但在教学方法的多样性和对幼儿个体差异的关注方面还有待提高。