欢迎阅读幼儿园中班《雪孩子》教案含反思（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《雪孩子》教案含反思 篇1
幼儿园中班《雪孩子》教案含反思（通用10篇）
作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园中班教案《雪孩子》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《雪孩子》教案含反思 篇2
活动目标：
理解故事内容，感受雪孩子舍己救人的高尚品质。
学习词汇：融化、冒出、团团围住、奋不顾身等，并尝试运用这些词汇讲述故事的关键情节。
懂得在别人有困难时要热心帮助，体验助人为乐的快乐。
活动准备：
《雪孩子》PPT课件或动画视频。
雪孩子的头饰及小白兔、兔妈妈的图片。
音乐《雪花飘飘》。
活动过程：
一、导入部分
播放《雪花飘飘》音乐，教师带领幼儿随音乐做雪花飞舞的动作进入活动室。
提问：“冬天到了，天气变冷了，你们会想到什么？”引导幼儿说出下雪、堆雪人等冬季活动，引出故事主角——雪孩子。
二、基本部分
讲述故事：
使用PPT或动画视频展示故事，边讲边提问，引导幼儿理解故事内容。
提问：“故事里讲了谁和谁的故事？雪孩子是怎么来的`？小白兔的家为什么着火了？雪孩子是怎么做的？最后雪孩子变成了什么？”
学习词汇：
根据故事情节，讲解并学习词汇：融化（雪孩子慢慢变小，最后不见了）、冒出（火苗从屋里冒出来）、团团围住（小动物们围在小白兔身边）、奋不顾身（雪孩子不顾自己安危去救小白兔）。
通过动作表演或图片展示，加深幼儿对词汇的理解。
角色扮演：
分组进行角色扮演，部分幼儿扮演雪孩子，部分幼儿扮演小白兔和其他小动物，重现故事中的关键场景。
通过角色扮演，让幼儿更深入地体会雪孩子的勇敢和善良。
三、结束部分
情感升华：
引导幼儿讨论：“雪孩子为什么要救小白兔？如果你是雪孩子，你会怎么做？”
强调在别人遇到困难时，我们应该伸出援手，乐于助人。
总结：
总结故事的主要内容和教育意义，表扬幼儿在课堂上的表现。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家人分享《雪孩子》的故事，并讨论自己生活中遇到的类似情况，如何帮助别人。
可以在美工区提供材料，让幼儿制作雪人或雪孩子的手工作品，进一步加深对故事的理解和记忆。
活动反思：
本次《雪孩子》教学活动通过故事讲述、角色扮演和词汇学习等多种方式，有效地激发了幼儿的学习兴趣和参与度。幼儿不仅理解了故事内容，还学会了新词汇，更重要的是，通过故事中的情节，幼儿感受到了雪孩子的勇敢和善良，体会到了助人为乐的重要性。在未来的教学中，可以进一步丰富教学手段，如增加更多互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。同时，也要关注个体差异，对理解力稍弱的幼儿给予更多的关注和指导，确保每位幼儿都能从活动中受益。
幼儿园中班《雪孩子》教案含反思 篇3
活动目标：
理解故事内容，感受雪孩子舍己救人的高尚品质。
学习词语：融化、舍己救人，并尝试运用这些词汇进行简单表达。
通过故事欣赏，培养幼儿的同情心和勇敢精神。
激发幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
活动准备：
《雪孩子》PPT课件或图书。
雪孩子的头饰、小白兔的头饰若干。
音乐《雪花飞舞》。
活动过程：
一、导入
播放《雪花飞舞》音乐，教师带领幼儿随音乐做雪花飘落的动作进入活动室。
提问：“冬天到了，天气变冷了，你们喜欢下雪吗？为什么？”引出故事主题。
二、讲述故事
使用PPT或图书展示故事图片，教师边讲述故事边引导幼儿观察图片。
讲述至“雪孩子冲进屋里救小白兔”处暂停，提问：“雪孩子为什么要冲进屋里救小白兔？如果你是雪孩子，你会怎么做？”引导幼儿讨论，感受雪孩子的勇敢和舍己救人的'精神。
继续讲述故事至结尾，提问：“雪孩子最后怎么样了？它为什么会变成水？小白兔心里会怎么想？”
三、学习词汇
引出词汇“融化”，解释其含义，并请幼儿尝试用“融化”说一句话。
引出词汇“舍己救人”，解释其含义，并请幼儿说说生活中哪些行为可以称为“舍己救人”。
四、角色扮演
分发雪孩子和小白兔的头饰，邀请幼儿分组进行角色扮演，重现故事中的关键场景。
鼓励幼儿在表演中运用新学的词汇，如“融化”、“舍己救人”。
五、总结与反思
总结故事内容，强调雪孩子的勇敢和舍己救人的精神。
提问：“从这个故事中，你学到了什么？以后遇到别人需要帮助时，你会怎么做？”
反思：本次活动是否达到了预期目标？幼儿对故事的理解程度如何？有哪些方面可以改进？
活动延伸：
在美工区提供材料，让幼儿制作雪孩子和小白兔的手工作品。
在语言区投放《雪孩子》的故事书，供幼儿自主阅读。
教学反思：
本次活动通过生动的故事讲述、角色扮演和词汇学习，使幼儿深刻理解了《雪孩子》的故事内容，感受到了雪孩子的勇敢和舍己救人的精神。同时，通过角色扮演和词汇运用，幼儿的语言表达能力和同情心也得到了提升。但在活动过程中，也发现部分幼儿对“融化”和“舍己救人”这两个词汇的理解不够深入，需要在后续活动中进一步加强巩固。此外，活动延伸部分的设计也为幼儿提供了更多探索和实践的机会，有助于深化他们对故事的理解和情感体验。
幼儿园中班《雪孩子》教案含反思 篇4
活动目的：
1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
6、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。
活动过程：
一、开始部分：
谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师
二、基本部分：
1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么?故事里有谁?小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的?
2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的'情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?兔妈妈想了什么办法?
4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子?为什么?
5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么?他该不该帮助小兔?你喜欢它吗?为什么?学习词组：(团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。)
6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。