欢迎阅读中班语言友谊教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
中班语言友谊教案 篇1
一、教学目标
1. 让幼儿感受友谊的美好，体验与朋友一起玩耍的快乐。
2. 引导幼儿学会分享、合作和互相帮助，培养良好的人际交往能力。
3. 鼓励幼儿积极参与集体活动，增强自信心和归属感。
二、教学重难点
1. 重点
帮助幼儿理解友谊的含义，知道朋友之间应该相互关心、相互帮助。
引导幼儿学会分享玩具和食物，体验分享的快乐。
2. 难点
让幼儿在实际活动中学会合作，解决与朋友之间可能出现的矛盾和问题。
培养幼儿主动与他人交往的意识和能力，克服胆小、害羞等心理障碍。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验友谊。
2. 故事讲解法：讲述关于友谊的故事，引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的情感认知。
3. 情境创设法：创设各种与友谊相关的情境，让幼儿在情境中进行角色扮演和互动交流，提高幼儿的实践能力。
4. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论和交流，分享自己的想法和经验，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
四、教学准备
1. 相关的故事书、图片、视频等资料。
2. 各种玩具、食物、绘画工具等。
3. 布置好教学场地，设置游戏区域、故事讲解区域、绘画区域等。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 教师带领幼儿唱一首关于朋友的歌曲，如《找朋友》，引导幼儿在歌声中感受与朋友在一起的'快乐氛围。
2. 歌曲结束后，教师与幼儿进行简单的互动交流，提问幼儿：“你们有没有自己的好朋友呀？”“和好朋友在一起的时候会做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己与朋友的故事。
（二）基本部分
1. 故事讲解
教师拿出一本关于友谊的故事书，为幼儿讲述一个简单而温馨的故事，如《小熊和小兔子的友谊》。故事讲述了小熊和小兔子是一对好朋友，它们经常一起玩耍、分享食物和玩具。有一天，小熊遇到了困难，小兔子毫不犹豫地伸出了援手，帮助小熊度过了难关。通过这个故事，引导幼儿理解友谊的含义，即朋友之间应该相互关心、相互帮助、相互分享。
在故事讲解过程中，教师可以适时地提问幼儿一些问题，如“小熊和小兔子为什么是好朋友呀？”“当小熊遇到困难时，小兔子是怎么做的？”“如果你是小兔子，你会帮助小熊吗？”等，引导幼儿积极思考，加深对故事内容的理解。
2. 游戏活动
分享玩具：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围坐在一起。教师为每组幼儿提供一些玩具，鼓励幼儿相互分享自己带来的玩具，一起玩耍。在游戏过程中，教师引导幼儿学会礼貌地向他人借玩具，并且要爱护他人的玩具。游戏结束后，教师请幼儿分享自己在游戏中的感受，说一说和朋友一起玩玩具是不是更开心。
合作绘画：教师为每个小组提供一张大白纸和各种绘画工具，如彩笔、油画棒等。教师要求幼儿以小组为单位，共同完成一幅绘画作品。在绘画过程中，教师引导幼儿相互商量、分工合作，发挥自己的想象力和创造力。绘画完成后，教师邀请每个小组的代表上台展示自己小组的作品，并讲述作品的内容和创作思路。通过这个游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 情境创设
教师创设一个情境：小熊和小兔子在玩耍的时候，不小心把玩具弄坏了，它们很伤心。教师提问幼儿：“如果你是小熊或小兔子，你会怎么做呢？”引导幼儿进行角色扮演，模拟小熊和小兔子的对话和行为，尝试解决这个问题。在情境创设过程中，教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，想出不同的解决办法。通过这个活动，让幼儿学会在与朋友相处的过程中，遇到问题要冷静思考，积极解决，要学会宽容和理解他人。
（三）结束部分
1. 教师与幼儿一起回顾今天的教学内容，提问幼儿：“今天我们学习了什么呀？”“你知道什么是友谊了吗？”“和朋友在一起应该怎么做呢？”等问题，引导幼儿巩固所学知识。
2. 教师对幼儿在今天的活动中的表现进行评价和鼓励，表扬幼儿在游戏活动中积极参与、学会分享和合作，同时也鼓励那些比较胆小、害羞的幼儿要勇敢地与他人交往，结交更多的好朋友。
3. 教师为幼儿播放一首轻松愉快的音乐，如《友谊地久天长》，让幼儿在音乐声中自由地跳舞、玩耍，感受友谊的美好。
六、教学延伸
1. 在班级里设置一个“友谊角”，投放一些关于友谊的书籍、玩具和图片等资料，供幼儿自由阅读和玩耍。同时，鼓励幼儿在“友谊角”里分享自己的故事和感受，增进彼此之间的友谊。
2. 组织幼儿开展“好朋友日”活动，每周确定一天为“好朋友日”，在这一天里，幼儿可以和自己的好朋友一起做一些特别的事情，如一起制作手工、一起分享美食等。通过这个活动，进一步加深幼儿之间的友谊，培养幼儿的人际交往能力。
3. 引导家长在日常生活中，注重培养幼儿的友谊意识和人际交往能力。鼓励幼儿邀请自己的好朋友到家里做客，让幼儿学会与他人友好相处，分享自己的快乐和玩具。同时，家长也可以通过自己的言行举止，为幼儿树立良好的榜样，让幼儿在潜移默化中学会关心他人、帮助他人。
中班语言友谊教案 篇2
一、教学目标
1. 让幼儿感受与朋友一起玩耍的快乐，体会友谊的美好。
2. 引导幼儿学会主动与同伴交往，培养他们的社交能力和合作意识。
3. 帮助幼儿理解和掌握一些基本的交友技巧，如分享、关心、帮助等。
二、教学准备
1. 若干个玩具（如积木、拼图、毛绒玩具等），足够幼儿分组使用。
2. 一些关于友谊的图片、故事书或视频。
3. 制作“友谊之星”小卡片若干张，以及相应的贴纸。
4. 宽敞的教室活动空间，布置成温馨、友好的氛围。
三、教学过程
（一）导入部分
1. 播放欢快的音乐《找朋友》，教师带领幼儿一起跟着音乐跳舞，引导幼儿在教室里自由走动，寻找自己喜欢的小伙伴。
2. 音乐结束后，教师提问：“小朋友们，你们都找到自己的好朋友了吗？和好朋友在一起跳舞开心吗？”鼓励幼儿积极分享自己的感受。
（二）认识友谊
1. 教师展示一些关于友谊的图片，如两个小朋友一起玩玩具、一起分享食物、互相帮助等，引导幼儿观察图片中的小朋友在做什么，并提问：“你们觉得他们为什么是好朋友呀？”
2. 教师给幼儿讲一个简单的关于友谊的故事，如《小熊和小狐狸》，故事中讲述了小熊和小狐狸一起玩耍、互相帮助，遇到困难也不放弃对方的情节。讲完故事后，教师与幼儿进行互动讨论，让幼儿说一说从故事中学到了什么，为什么小熊和小狐狸是好朋友。
3. 通过图片和故事的引导，教师帮助幼儿总结出友谊的特点，如一起玩耍、分享快乐、互相帮助、关心爱护等，让幼儿对友谊有一个初步的认识和理解。
（三）交友技巧学习
1. 分享
教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些玩具（如积木、拼图等），让幼儿一起玩。在幼儿玩耍的过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿学会分享自己的玩具和想法。
游戏结束后，教师提问：“小朋友们，在玩玩具的时候，你有没有和小伙伴分享你的玩具呀？分享后你有什么感觉呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的体验。教师适时表扬那些主动分享的幼儿，并强调分享的快乐和重要性。
2. 关心
教师创设一个情境，如“小明小朋友不小心摔倒了，正在哭呢”，然后引导幼儿思考应该怎么做。鼓励幼儿主动去关心小明，如扶他起来、帮他拍拍身上的灰尘、问问他疼不疼等。
请几位幼儿上台表演关心小明的场景，其他幼儿观看并评价。教师在一旁引导幼儿注意关心他人的表情、动作和语言，让幼儿学会用恰当的方式表达对他人的关心。
3. 帮助
教师展示一些图片，图片中呈现出小朋友们在不同场景中需要帮助的情景，如一个小朋友够不着高处的东西、一个小朋友不会系鞋带等。引导幼儿观察图片，并讨论如何帮助这些小朋友。
教师组织一个小游戏“我来帮你”，让幼儿两两一组，互相帮助完成一些简单的任务，如穿衣服、扣扣子、整理书包等。在游戏过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，体验帮助他人的快乐和成就感。
（四）游戏活动：好朋友手拉手
1. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手拉手围成一个圆圈。
2. 教师播放音乐，音乐响起时，幼儿们开始围绕圆圈顺时针走动。当音乐停止时，教师说出一个数字，如“3”，幼儿们要迅速按照数字的要求组成相应人数的小组，例如3个小朋友一组，手拉手站在一起。
3. 小组组成后，教师检查每个小组的情况，确保幼儿们都正确地完成了任务。对于成功组成小组的幼儿，教师给予表扬和鼓励，并为他们贴上一个小贴纸。
4. 游戏继续进行，教师可以不断变换数字，增加游戏的难度和趣味性。通过这个游戏，让幼儿们更加深入地体验与朋友合作、互动的快乐，同时也培养了他们的反应能力和团队协作精神。
（五）总结与评价
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，提问幼儿在活动中学到了什么，对友谊有了哪些新的认识和感受。鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和体验。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，重点表扬那些积极参与活动、主动与同伴交往、学会分享、关心和帮助他人的.幼儿，为他们颁发“友谊之星”小卡片。同时，也鼓励其他幼儿向他们学习，在今后的生活中努力成为一个善于交友、珍惜友谊的好孩子。
3. 教师再次强调友谊的重要性，鼓励幼儿在幼儿园里要多和小伙伴们一起玩耍、学习，互相帮助、关心爱护，共同度过快乐的幼儿园时光。
四、教学延伸
1. 在班级的图书角投放更多关于友谊的书籍，让幼儿在自由阅读时间可以阅读这些书籍，进一步加深对友谊的理解和认识。
2. 在日常生活中，教师要关注幼儿的交友情况，及时发现幼儿在交往中遇到的问题和困难，并给予适当的指导和帮助。鼓励幼儿将在活动中学到的交友技巧运用到实际生活中，不断提高他们的社交能力和人际交往水平。
3. 定期组织一些友谊主题的活动，如“好朋友生日会”“友谊分享会”等，为幼儿提供更多与同伴交往和互动的机会，让他们在活动中不断巩固和发展友谊。
中班语言友谊教案 篇3
一、教学目标
1. 让幼儿感受友谊的美好，体验与朋友一起玩耍的快乐。
2. 引导幼儿学会与同伴友好相处，培养初步的交往能力。
3. 鼓励幼儿积极参与集体活动，增强自信心和团队合作意识。
二、教学重难点
1. 重点
帮助幼儿理解友谊的含义，知道朋友之间要相互关心、帮助和分享。
引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的情感和需求，与同伴友好交往。
2. 难点
培养幼儿在交往中解决问题的能力，如处理冲突、合作完成任务等。
让幼儿在日常生活中持续践行友好相处的行为，养成良好的交往习惯。
三、教学方法
1. 游戏体验法：通过各种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受友谊和合作的乐趣。
2. 故事引导法：讲述有关友谊的故事，引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的情感认知。
3. 情境创设法：创设各种与幼儿生活相关的情境，让幼儿在情境中进行角色扮演和互动交流，提高幼儿的交往能力。
4. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论和交流，分享自己的想法和经验，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
四、教学准备
1. 相关故事书、图片、视频等资料。
2. 各种游戏道具，如玩具、拼图、积木等。
3. 制作友谊卡片的材料，如彩纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 歌曲导入
播放歌曲《找朋友》，引导幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。
师：小朋友们，我们一起跟着音乐唱起来、跳起来吧，找一找自己的好朋友。
2. 谈话导入
歌曲结束后，教师与幼儿进行谈话互动。
师：小朋友们，刚才我们一起唱了《找朋友》的歌曲，那你们都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呀？
幼儿自由回答，教师给予积极的回应和肯定。
（二）基本部分
1. 故事讲述：《小熊和小狐狸的友谊》
教师生动地讲述故事，引导幼儿认真倾听并思考问题。
故事梗概：小熊和小狐狸是一对好朋友，他们经常一起玩耍。有一天，小熊发现了一个漂亮的风筝，他很想和小狐狸一起玩。可是小狐狸不小心把风筝弄坏了，小熊很生气，小狐狸也觉得很抱歉。后来，小狐狸主动向小熊道歉，并一起努力修好了风筝，他们又开心地一起玩耍了。
教师提问：
小熊和小狐狸一开始为什么开心？
风筝坏了之后，小熊的心情怎么样？小狐狸呢？
小狐狸是怎么做的？最后他们又怎么样了？
引导幼儿理解朋友之间会有开心和不开心的时候，但是只要相互理解、道歉和帮助，友谊就可以继续。
2. 游戏体验：《好朋友一起走》
将幼儿分成若干小组，每组幼儿两两一组，将他们的左右脚绑在一起，共同走过一段设置有障碍物的路程。
游戏规则：
幼儿必须两人一组，相互配合，共同前进。
在走过障碍物时，要注意安全，不能摔倒。
最先到达终点的小组为胜利组。
游戏结束后，教师组织幼儿进行讨论和分享。
师：在游戏中，你和你的小伙伴是怎么一起走过障碍物的？有没有遇到困难？你们是怎么解决的？
引导幼儿体会在游戏中与朋友合作的重要性，以及相互信任、相互支持才能更好地完成任务。
3. 情境创设：《分享快乐》
教师创设情境，拿出一些玩具和零食，引导幼儿进行分享。
情境描述：今天老师带来了一些好玩的玩具和好吃的零食，但是数量有限，不能每个小朋友都有。我们应该怎么办呢？
引导幼儿思考并讨论如何分享，让每个小朋友都能感受到快乐。
教师鼓励幼儿主动分享自己的玩具和零食，并表扬那些愿意分享的幼儿。
师：小朋友们，分享是一种很快乐的事情。当你把自己的东西分享给别人时，别人也会很开心，你自己也会感到更快乐。我们要学会和好朋友一起分享哦。
4. 制作友谊卡片
教师为幼儿提供制作友谊卡片的'材料，引导幼儿为自己的好朋友制作一张卡片，表达自己对朋友的喜欢和祝福。
制作步骤：
幼儿选择自己喜欢的彩纸，对折成卡片的形状。
用画笔在卡片上画出自己和好朋友的样子，或者画一些自己想对好朋友说的话、喜欢的图案等。
用剪刀剪下一些小装饰，如花朵、星星等，粘贴在卡片上，让卡片更加漂亮。
最后，在卡片里面写上对好朋友的祝福话语，如“祝你天天开心”“我们永远是好朋友”等。
制作完成后，鼓励幼儿互相交换卡片，并说一说自己收到卡片的感受。
（三）结束部分
1. 总结回顾
教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调友谊的重要性和与朋友友好相处的方法。
师：小朋友们，今天我们一起学习了很多关于友谊的知识。我们知道了朋友之间要相互关心、帮助、分享，遇到问题要相互理解、道歉。希望大家在以后的生活中，都能和自己的好朋友一起快乐地成长，珍惜我们的友谊。
2. 情感升华
播放轻柔的音乐，教师引导幼儿闭上眼睛，想象自己和好朋友在一起的快乐时光，感受友谊带来的温暖和幸福。
师：小朋友们，现在请大家闭上眼睛，轻轻地靠在椅子上，想象一下你和好朋友在一起玩耍、学习、分享的美好场景。是不是觉得心里很温暖、很开心呢？让我们把这份美好的感觉永远留在心里，好好地珍惜我们的友谊吧。
音乐结束后，教师慢慢引导幼儿睁开眼睛，结束本次活动。
六、教学延伸
1. 在班级里设置“友谊角”，展示幼儿制作的友谊卡片和与朋友一起的照片，鼓励幼儿在日常生活中继续记录和分享自己与朋友的美好瞬间。
2. 开展“好朋友日”活动，每周定一天为“好朋友日”，让幼儿在这一天里可以和自己的好朋友一起做一些特别的事情，如一起做手工、一起讲故事等，进一步加深幼儿之间的友谊。
3. 引导家长关注幼儿在家庭和社区中的交往情况，鼓励幼儿与邻居、亲戚家的孩子友好相处，共同营造良好的交往环境，促进幼儿交往能力的发展。
中班语言友谊教案 篇4
设计意图
友谊虽然是一种抽象的情感，却体现在朋友之间的具体事情之中。本活动意图是通过直观的情景，帮助幼儿理解友谊的含义。本活动以引导幼儿看图讲述为主，引导幼儿在观察、想象中学习讲述故事。并利用赠送爱心的游戏方式激发孩子对活动的兴趣及进一步增进朋友间的友谊之情。本活动的重点是引导幼儿观察画面用语言描述画面呈现的情景，难点是理解友谊的含义，知道朋友间需要鼓励、友善。
活动目标
（一）观察画面，用语言描述画面呈现的情景。
（二）理解友谊的含义，知道朋友间相处需要鼓励、友善。
活动准备
挂图第2号，幼儿人手一个红色不干胶剪成的爱心。
活动过程
（一）什么是友谊（设疑激趣：提出问题“什么是友谊”，引起幼儿的思考，引出故事。）
1.你知道什么是友谊吗？幼儿大胆表述，教师倾听幼儿对“友谊”的理解。
2.友谊是好朋友之间浓浓的爱，让我们来听一个关于友谊的故事。
（二）两个好朋友的友谊（看图讲述：引导幼儿仔细地观察画面，鼓励幼儿用自己的语言表述画面，感受画面中好朋友之间浓浓的友谊。）
1.引导幼儿观察挂图第一幅，讲述：两个小朋友早上见面时，他们会怎样说？
2.上幼儿园时，说“早上好”，晚上回家说“再见”，这就是好朋友之间的'友谊。
3.出示挂图第二幅，引导幼儿观察，小女孩为什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？
4.结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是别人笑话我，你总是在我身边，轻轻地递上纸巾，这是暖暖的友谊。
5.出示挂图第三幅，引导幼儿观察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？
6.结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是经常给你鼓掌，大声地说：“加油！加油！你真棒！”
7.出示挂图第4、5和第6、7幅，教师用温柔、柔和的语气完整讲述故事。
（三）友谊满心田（情感体验：以“贴爱心”的形式让孩子们互相表达彼此的爱，感受浓浓的友谊。）
1.你的好朋友是谁？你们之间有浓浓的友谊吗？说说你们的故事吧！
2.引导幼儿说说和谁是好朋友，互相之间有哪些友好的行为。
3.把爱心贴在自己的好朋友身上，并对他说“我爱你”“我喜欢你”。