欢迎阅读幼儿园大班体育游戏活动教案《传球》含反思（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班体育游戏活动教案《传球》含反思 篇1
活动目标
锻炼幼儿的快速反应能力和手的敏捷度。
增强幼儿的合作意识，培养幼儿的集体主义感。
通过活动，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
考验幼儿的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
篮球若干。
圆圈或标记物，用于划出传球区域（可选）。
活动过程
开场热身
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
通过表演不同种类的传球动作（如扔球、踢球、用手传球等），引起幼儿的'兴趣和好奇心。
教学引导
教师与一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
准备一些图片卡片或图片，展示不同种类的传球动作，通过展示图片并解释动作的名称和用途，引导幼儿学习传球的基本技能。
练习传球
将幼儿分成小组，让他们站在传球区域内。每个小组有一个球，幼儿通过传球的方式将球传给队友。
鼓励幼儿互相合作和交流，提醒他们注意传球的准确性和力度。
游戏时间
第一种玩法：把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球。当老师发出命令后，拿球的幼儿快速地把球传给下一名幼儿（可以从头上传、胯下传或侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法：把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后，每队的排头将球传给下一名幼儿，自己快速地站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项
在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免球落地。
幼儿要注意安全，避免碰撞和摔倒。
活动分组
将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一个篮球。
开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏开始。两个游戏可以轮流尝试进行。
活动结束
对表现好的小组成员给予表扬和鼓励，教师做及时总结。
活动反思
传球游戏给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能。通过游戏，幼儿能够积极主动地参与到活动中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则的好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
此次活动通过不同形式的传球游戏，不仅让幼儿掌握了传球的基本动作和技巧，还增强了他们的团队协作能力和竞争意识。教师在活动中注重引导，鼓励幼儿积极参与，并在游戏结束后及时总结，表扬表现好的幼儿，进一步激发了他们的积极性和自信心。
总的来说，传球游戏在幼儿园大班体育游戏活动中是一项非常有意义的活动，它既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们的团队精神和合作意识。在未来的教学中，我们将继续探索更多有趣的游戏方式，让幼儿在快乐中成长。
幼儿园大班体育游戏活动教案《传球》含反思 篇2
一、活动目标
增强幼儿之间的合作意识。
提高幼儿手眼协调能力和身体灵活性。
学习基本的团队协作技巧。
通过游戏让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。
二、适用年龄
大班（5-6岁）
三、活动准备
软球若干（根据班级人数调整）
标志物或绳子用来划分场地
小奖品作为激励
四、活动过程
热身运动（约5分钟）
教师带领孩子们做简单的拉伸运动，为接下来的游戏做好准备。
讲解规则（约5分钟）
将孩子们分成两队站立于相对位置。
每队第一位小朋友手持一个软球。
当教师发出开始信号后，第一位小朋友将球传给下一位队友，依次传递直到最后一名队员接到球为止。
最先完成接力的一队获胜。
注意事项：不可越过界限直接递给对方；如果中途掉球，则需要从掉落处重新开始。
实践操作（约20分钟）
先进行一次无竞争性质的练习，让孩子们熟悉游戏流程。
正式比赛时可以适当增加难度，比如设置障碍物要求绕过等。
比赛结束后给予表现突出的小朋友奖励，并鼓励所有参与者。
反思分享（约10分钟）
引导孩子们回顾整个活动过程，讨论哪些地方做得好，哪些还需要改进。
分享个人感受，特别是关于团队合作的重要性。
讨论如何在日常生活中应用今天学到的合作技能。
五、注意事项
确保场地安全，避免尖锐物品造成伤害。
选择适合儿童使用的软质材料制成的球，以防意外受伤。
在活动中注意观察每个孩子的参与情况，及时给予帮助和支持。
保持积极正面的态度，鼓励每一位孩子积极参与。
六、反思
本次活动中孩子们表现出了很高的积极性和参与度，特别是在正式比赛环节中展现出了良好的`团队精神。
也有部分孩子因为过于兴奋而忽略了规则，这提醒我们在今后的教学中还需加强对规则意识的培养。
通过这次活动发现，对于这个年龄段的孩子来说，适当的挑战能够激发他们的兴趣和潜能，但同时也要考虑到个体差异，确保每位孩子都能从中获得乐趣和成长。
幼儿园大班体育游戏活动教案《传球》含反思 篇3
设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与”。我们大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们接触球的时间比较长，都很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手眼并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。因此，我选了这节体育活动《趣味传球》。
活动目标
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以及《纲要》的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下：
(1)技能目标：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。
光有经验和知识是不够的，还要通过学习到的知识来练习、掌握这项技能。
(2)情感目标：尝试两两合作运球、传球，体验合作游戏的乐趣。在活动中只有两两合作，才能完成游戏挑战，也是通过这个游戏让幼儿彼此合作，体验乐趣。
活动准备
活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：
(1)筐6个，幼儿人手一个新篮球。虽然幼儿自己有球，但是新的篮球更能激发幼儿的兴趣。
(2)音乐，结合主题球创编了一个以上肢活动为主的热身环节。
(3)场地布置。为了更加直观形象清晰的讲解示范和幼儿游戏。
活动重难点
针对以上分析，我将活动的重点确立为：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。幼儿已有玩球经验，孩子会玩出很多球的玩法，在活动中我鼓励幼儿两两玩球，就是为了引出双人掷地传球。还有就是后面的游戏两两合作运球。对于突破重难点所采用的方法。主要有：以球的多种玩法贯穿始终，引导幼儿自由探索发现玩法，注重观察示范讲解，幼儿多次练习，使幼儿在多次练习中了解知识，掌握技能。
教学法
1.教法
本次活动采用（演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、游戏法）等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。
2.学法
本次活动采用的学法主要有（探索法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法）等，以培养幼儿在自主探索玩法中不断练习掷地传球的.技能。
活动流程
1.导入环节，以教师带领幼儿进行左右分队走练习，利用球做热身活动开始。
2.幼儿自主探索球的多种玩法，
3.我们一起来玩球。
（1）看谁的玩法多。
抱着球的小朋友跟我一起去找一位好朋友组成一组，两个人一起来玩球。球有很多玩法，看看哪组小朋友想出的玩法比老师还多。
请两名幼儿结伴玩一个球，启发幼儿想出多种玩法。
（2）大家说一说。
组织幼儿交流两个人共同玩球的玩法，引出和发现双人掷地传球的玩法。
（3）我来做示范。
两名幼儿做示范，教师讲解动作要领。
（4）好玩的传球。
幼儿通过游戏两人一组练习传球，教师巡视指导。
教师根据幼儿游戏情况讲解共性问题，纠正动作。
（5）我们再来试一试。
4.比比哪组快。
（1）说明游戏方法。
（2）幼儿游戏。
（3）教师在游戏后讲评。
5.放松活动。
教师引导幼儿收拾场地，并将材料分类整理好。鼓励孩子用轻柔的动作帮好朋友揉肩、捶背，放松身体。
反思
本活动聚焦于球（生活中常见的、幼儿感兴趣的球），符合幼儿的身心发育特点。从幼儿自主探索球的多种玩法，引出双人掷地传球，在幼儿练习时观察幼儿并进行鼓励、适当讲解帮助和支持，促使幼儿原有经验的提升。游戏环节设计运球和传球，既围绕着球，又让幼儿充分的体会合作的意识。既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、探索的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。
不足之处：
1.缺乏教师的正确示范。
2.幼儿自由探索时场地的规定。
3.幼儿竞赛时的教师分配以及幼儿情绪的调动和安抚。
4.教师的精神面貌以及口哨的使用。
幼儿园大班体育游戏活动教案《传球》含反思 篇4
一、活动目标
培养幼儿对团队合作的兴趣，提高他们的集体意识。
锻炼幼儿的手眼协调能力以及身体灵活性。
通过游戏让孩子们学会遵守规则，并体验成功与失败。
二、适用年龄
5-6岁（幼儿园大班）
三、准备材料
软质小球若干个
标志物或绳子用于划分场地边界
小奖品若干（可选）
四、活动流程
热身运动（约5分钟）
教师带领孩子们做简单的拉伸动作，为接下来的游戏做好准备。
讲解规则（约5分钟）
孩子们分为两队站好，每队排成一条直线。
每队第一位小朋友手持一个小球。
当老师说“开始”时，持球者需将球传给下一位队员。
依次传递直到最后一名队员接住球后跑回队伍最前端继续游戏。
第一个完成接力的队伍获胜。
向孩子们介绍游戏名称《传球》，并详细说明游戏玩法：
强调安全第一，提醒大家不要用力过猛以免伤到他人。
分组练习（约10分钟）
根据班级人数平均分成两个小组。
给予时间让各小组内部讨论策略并进行短暂的练习。
正式比赛（约15分钟）
正式开始比赛，教师担任裁判。
鼓励未参与当前轮次的孩子为队友加油鼓劲。
注意观察孩子们的表现，适时给予指导和支持。
总结反思（约5分钟）
比赛结束后，请获胜队伍分享胜利经验，同时鼓励落败方也谈谈自己的感受。
引导所有孩子思考如何才能更好地配合队友，强调团队精神的重要性。
分发小奖品给表现优异的个人或团队作为鼓励。
五、注意事项
在整个活动中要时刻关注孩子们的安全问题，确保场地没有尖锐物品等潜在危险。
游戏过程中应注意调节气氛，保持轻松愉快的氛围，避免过分竞争导致负面情绪产生。
对于表现不够积极或者技能稍弱的孩子，教师应给予更多关心和帮助，让他们也能从中获得成就感。
六、教学反思
本节课通过组织《传球》游戏，有效地促进了幼儿之间的交流合作，增强了他们对于团队协作的认识。
观察发现大部分孩子都能积极参与其中，并且在游戏中展现出了良好的`竞技状态。但也存在个别孩子因害怕失败而不愿意尝试的情况，在今后的教学中需要更加注重培养这类孩子的自信心。
未来可以考虑引入更多样化的团队建设活动，进一步丰富孩子们的社会交往经验。