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八年级作文 篇1
总把如果当成如意的果子，千方百计地想周全它，结果……
——题记
明天就是参赛日期了，去，还是不去?我揣着演讲通知书，在家里跟没头苍蝇似地走来走去，脑子里如塞满了浆糊般混乱不堪，思绪怎么闯，都闯不出一条路，脑容量明显超标，只好出去走走，清清脑子。
如果我去，万一到时太紧张，哆哆嗦嗦地上场，弄不好，一个大跟头可全栽了。这几天全副心思地对付这演讲稿，饭桌上洒下的汤里留有几句滚瓜烂熟的演讲词沙发边也有我慷慨激昂的`话语，甚至与周公下棋时，嘴里也在不断地念叨。这勤奋怎一个“苦”字了得。如果明天一枪不中，那这几日的废寝忘食不全瞎忙活了?可不去，怎对得起我那日渐消瘦的脸庞啊!
决心似乎有点眉目了，微风抚面，确是清爽了许多。可是转念一想，如果我的演讲内容不够精彩，或者压根儿就是太平庸，在其他选手面前相形见绌。到时，听别人博论宏辩，文采飞扬，看自己干巴巴一片，苦涩涩一篇，天上地下，何以攀比?那时，面红耳赤，不得见人是在所难免，恐怕不单是挖个地洞钻进去就能了事儿的。
一夜的辗转反侧，犹豫不决。第二天，黑着眼圈，鼓起百倍的勇气，终于站到演讲台上，按住狂跳不已的心，极力拴住我那颗信马由缰的思绪，背着我的演讲词。可是脑瓜里却又不断地穿插着我的“如果”：如果我的演讲不合评为口味，纵然我慷慨陈词，也只得个名落孙山，且不说自己心里如何失落悲伤，单在朋友面前，十天之内定然抬不起头来，几日的劳苦功绩全无，如何对得起自己!如果同学们知道此事，“不自量力”、“白日梦”会接踵而来，到压得我举步惟艰之时，再后悔不该参赛为时晚矣。如果……
当我垂头丧气地走下演讲台时，透过评委诧异的目光，猛然恍悟心不在焉只想如果的结果。我这才明白：如果多了，结果也就没了。有时候，有些事情少些如果，结果或许会更好!
八年级作文 篇2
那天，那件事，那扇门，都告诉了我一件事：当你认为门关着的时候：其实，它开着。
“砰”的一声，门拼命的摇晃了起来，然后，有“砰”的关上了。接着，从昏暗的楼道里飞奔出一个落魄的身影。
华灯初上，行人们都匆匆奔向各自温暖的`家，只有我一人独自站在路上，低着头，狠狠的踢着脚下一块石头，任凭路旁的人用奇异的目光看着我。
“爸爸，你吹啊！”
“好，看爸爸吹——”
“哦，风车又转喽！”
一位年轻的的父亲抱着年幼的女儿从我身边走过，他脸上被满满的幸福与喜悦所填充，听着那小女孩银铃般的笑声，我心中的那一段记忆又弥漫开了：
“你看看你，成绩都成这样了，还看这种书！”说着，爸爸把那本书砸向地板，震得整块地板都颤了起来！而我此时的心中，怒火早已覆盖了原本，什么冷静、礼貌、尊重长辈、谁对谁错统统都抛出了九霄云外，思想被熊熊烈火吞噬，控制不住自己的嘴巴：“我看这本书怎么了，我就是要看看，你能把我怎么样！”说完，眼泪便在眼眶打转，飞似的摔门的去，留下了呆若木鸡的爸爸。
想到这儿，我的泪水再次决堤了。我重重的向灯柱倒去，再向下滑·，蹲在地上，捂着脸低低的哭泣。也不知道过了多久，一阵凛冽的风使我打了一个寒颤，又不自觉的望向那个高楼林立中的窗口，我问自己，回去吗？还是等灯熄了再回去吧。
街上的行人越来越少，窗口里的灯火一站一站的熄灭。过了好久，只剩下稀稀寥寥的几盏灯，而其中有一盏，特别亮，似乎在等谁。
时间过得很慢，似乎有一个世纪。终于，灯熄灭了。
我叹了口气，抬起麻木的脚，向家中走去。我来到了家门口，叹了口气，掏出钥匙，准备开锁掉的门门。可是，还没有转动钥匙，门就开了。
啊！原来我一直认为锁住的门，其实是开着的。
八年级作文 篇3
一节英语课上，一位学生的右眼使劲使劲的跳，仿佛振破了眼角膜。预示这个夜晚不再平凡。课堂上枯燥无味，学生深感困意来袭。慢慢地疲倦的双眼再也支撑不开。许久，班主任触碰了学生的手臂，学生的双眼慢慢地睁开了。望着黑板一排排的字母爬行，学生感到有气无力。（学生——上课犯困，在学校偶尔遵守纪律，成绩中下，在校最差一个班中学习。）下课铃响了，同学们陆续走出教室，韦同志走过来轻轻的挽起学生的手臂，她们一起去散步，步入起伏的楼梯，学生朦胧的睡眼仍未睁开，学生把手伸入口袋，却发现原本应该安安静静的躺在口袋里的东西瞬间蒸发。学生此刻的睡意顿时转为狰狞的双眼，转身，发了疯的向教室跑去，学生此刻的情绪很复杂，有惊慌、担忧、害怕……学生不再是平常那副无所谓的模样，学生疯狂地把桌子上整整齐齐立的书本全都推翻，又把柜桶的东西全都倒出来，学生才意识到她的同伴或许还在楼梯里等待学生。学生这才跑出走廊，果然，学生看见了那个不能再熟悉的身影，学生冲那道黑影嘶喊：“傻瓜，还在那？你先去吧！我的钱不见了。”转身，又再次跑回教室，同伴在不久之后也来到我身旁，关心的问道：“发生什么事了？”回答她的只有一阵沉默，学生仍旧不停的翻找她座位上的书本，同伴见状，也不再多问，连忙加入了寻找。“叮，叮，叮。”上课的铃响再次把学生打入痛苦的深渊，同伴离去，学生仍旧辗转的寻找，学生找得很仔细，学生恨不得将桌子拆散开来，她想看看到底是钱长腿跑到桌子里还是有只鬼跑到她身边把钱拿走了。寻找依然进行，学生凌乱的刘海下的双眼渐渐流露出失望。“砰”一声清脆的声音在教室响起，全班的目光向学生这边望来，看着学生散乱的书桌，或许他们真的很想问学生——究竟在找什么？一次清响、两次清响并未引起班主任的注意，学生感到奇怪，一向严厉的班主任怎么会在这么大的动静下仍旧无动于衷。暮然，学生停止了搜寻，学生将课桌上的书本再次整整齐齐的竖起。学生的意识再次凝聚起来，学生的脑海里浮现一个个猜想。学生很清楚，上节课的时候，学生很本分的在睡觉，根本就没有动过身子，所以根本不会掉在教室外。学生突然记起，晚读的时候，学生将崭新的钱向她的同桌炫耀过。学生疑惑了，明明是课堂上掉的，之后能跑到哪去？学生知道怀疑班主任很不尊敬，但还是将炽热的目光投了过去，学生发现班主任根本不敢直视学生的双眼，学生的心底不由滋生了一个想法——会不会是班主任捡到？一声训斥声在学生耳边响起，学生停止了沉思，抬眼望去，一位男生被班主任训了几句。这个想法在学生的心里更加加深了。一个小小的动静都引起了班主任的注意，更何况刚才的动作大到敲锣打鼓班主任都没有批评学生。班主任停止了听课，跑到小办公室去休息了，学生再也按耐不住一颗焦急的心“扑通、扑通”地跳，学生最终还是抱着哪个想法进入小办公室，刚到门口，学生便看见班主任把她的手机亮出来，学生清楚那手机的意义——不过是要打电话给学生的妈妈。班主任抬眼望学生，在繁星装点的星空下，班主任眼里闪着不一样的情绪。班主任坐在椅子上，学生则不稳定的站着。学生想过，学生很想很想问班主任——究竟是不是你拿了我的钱。出于尊敬，学生说出口的只是：“老师，我的钱不见了，我要搜身！”但回答学生的却是一句句尖酸刻薄的话语。她说：“你是警察么？你有搜身证么？你有什么资格去搜别人的身？”学生沉默。一阵阵怒意从心底传到胸口，慢慢地这股怒意直溢到学生的脑门。学生此刻的双眼狰狞，压根看不见昔日的清澈眼眸。活鱼班主任感觉到学生异样的'眼光，她缓了缓语气问道：“倘若，那钱是我捡的，你拿什么来报答我？”在学生心里的情绪全部打翻了，学生很想问很想问——为什么在课堂上你不说你捡到钱，为什么我课堂上动静那么大你却置之不理？但此刻学生脑里已经一片空白，冲班主任刚刚的语气和态度。此刻的学生泪水已经不争气的从脸颊慢慢的划过冰冷的液体让学生深知，此刻的班主任不再是昔日人人敬仰的年纪组长。她变了，在月光下显出本性。学生已经不顾什么礼貌了，在这个空间里，停止了沉沉的抽泣声，充满了悲愤的情绪，学生讽刺的问：“你想要什么？”班主任眼里总有学生看不透的情绪，她说：“我什么都不要。我只要你好好学习，遵守纪律。”学生听得出来，她的语气里充满了不屑。学生望了门外的树木，风吹着树叶，发出沙沙的声响，东风西风吹来，树叶只能向两边倒去。转过头来，虽然心里很恼火，但学生迟疑了一下，缓缓的说：“好”许久，班主任滋生一个念头——绝对是拿去买手机的。班主任问道：“你怎么会有那么钱，要拿去干什么？”学生不屑：“给妈妈过个生日，我都已经叫同学了。”她继续追问：“妈妈知道么？为什么不叫她买。”学生望着班主任的双眼，冷哼道：“妈妈根本不知道这件事，我只是想给她个惊喜！”“那么你的钱我先帮你i收着。”班主任不带任何表情说道。学生清楚钱在班主任手上代表了什么。原来慢慢褪去的怒意、再次升起。不过，这些情绪学生都没有表现出来，学生想：我自己的钱，我有资格做主，你凭什么帮我拿着。学生淡淡的说：“我拿去给别人帮拿，决不会再弄掉了。”严厉充满了坚定而又愤怒，直视班主任的眼睛，可能是班主任知道是自己理亏了，竟避开了我的眼神。伸出手去拿我的钱递到我的手上。出门的时候，月光散入我的脸庞映出两滴晶莹的液体。进入教室，直径往我的座位走去。学生现在很愤怒，怒意在她脑里久久未退，学生向桩位的同学倾诉。学生的心一直回想刚刚所发生的事，短短的几十分钟让现实意识到即使是老师也不可以完全相信。数学课上学生的心再也容纳不下学习，班主任的语气、态度、情绪全都浮现在学生眼前。时间过得很快，数学课下来，班主任进入教室，说要听写。学生此刻的心情仍在起伏。几十听写也依旧未写出一个单词。放学后，学生不出意料的留在教室里听写了。小韦同志留在教室里陪伴学生，学生深深感动了。学生知道那是最纯真的友谊，不夹杂任何的情绪，不带任何背叛。在充满星星的星空下，学生与小韦同志一起手挽手的走回宿舍，一起诉说进来的情况。回到宿舍，学生突然想起自己最重要的好友，一股捉弄的念头在学生心里滋生。即使熄了一次灯，学生也愿意跑上楼去找她。学生想把她所有的事都与好友一起分享，无论开心的、难过的……学生都很想与她一起分享，哪怕好友会打学生，她都不介意。学生迈着沉重的步伐，一脸的忧愁。（当然都是假装的）进门便看见好友，“告诉你喔！我的钱掉了，200多呢！”学生假装淡定的说。她愣了一下，脸上的表情倾刻僵住。（哈哈，奸笑当中）学生看见了意料中的表情。学生知道这样做很不对，但还是夸张的说了出来。之后，她便嚷着要帮学生收着。学生不肯，学生想她自己可以收好。学生想证明自己并不是一事无成。
在短短的时间里，学生的意识更加充实了，学生知道所有的老师不一定可靠，所谓的友情是学生想要去守护的。
（移到身影划过正在熟睡的学生身旁，黑影俯下身去捡起一个沉甸甸的东西。嘴角向上翘了45度，尽是笑意）
八年级作文 篇4
看！一条条水泥大路，一排排整齐绿化带，一栋栋耸立的大楼，一个个朝气蓬勃的少年……这就是如今的宝鸡。它的变化可真大呀！改革开放带来财富，使人民的生活发生了天翻地覆地改变，谁能料想昨日的此处还是一片废墟，而如今的发展却是芝麻开花----节节高呀！
十几年前，我家乡的路都是坑坑洼洼的泥路，晴天还好，可一到下雨天，出门很不方便，走几步就要费很大的力气。然而一不小心就把脚陷在了泥里，好不容易拔了出来，鞋却落在里面。也没有雨衣，仅有很单调的黑色雨鞋和一把破旧的雨伞，更别说自行车，电视、电话，对于外界发生的事情，他们更是一无所知，也无从得知。村里的人绝大多数住土房，没有一间像样的房屋。没有现代化的机器，农民伯伯只好靠自己自食其力。努力奋斗了很长时间，却只换来一点儿血汗钱，在农村没有冰箱，每到夏天，农民们只能眼睁睁看着那些用汗水换来的食物慢慢变质，最后只能倒掉。家家户户没有水龙头，要喝自来水还要用水桶从井里提水。人们也没有电风扇，夏天很热的时候，人们满头大汗，但也手无足策，以前人们是用柴火烧水做饭；人们都不知道电脑是什么？
改革三十年了，家乡也换了新装。把以前的穷乡村变成了向小康发展的新村。一条笔直的水泥条铺在了原有的.土路上，路旁有两排整齐柳树，它们使这条公路拥有了生命。春天，它让人们看到希望，夏天，它们带给人们一片绿荫，给人带来凉爽。秋天，它身上的色彩有着鲜明的对比。冬天，它像一幅幅生动的素描画。
在机械方面，农民开着机动车辆、割麦机、摩托车、电动车等。这些车辆让人们省下不少时间，而且在农业上，耕地时间缩短了，而且收成也不比往年少。
在生活方面，每家每户都装了水龙头，龙嘴里吐着纯净的自来水，人们再也不用费时间排队打水了。现在人们都用电饭锅做饭；而且人们都把电脑玩的非常精。一到夏天，人们躺在凉椅上，享受着电风扇带来的凉爽。
改革开放送给家乡一双翅膀，她正在向前飞着，她要飞到华丽的大城市里，打扮她自己。她终于不再羡慕别人了，她要别人羡慕她，仰望她。