欢迎阅读一年级作文（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
一年级中我和妈妈发生过很多有趣的事情，这些有趣的事情跟我的生活形影不离。
这天，我正在家里做着作业，妈妈突然回来了。她来到我做作业的房间里，看到我写的字，有点哭笑不得的对我说：“你写的字……”一看妈妈的表情和声音，我就知道这回我又要倒霉了，可万万没有想到的是。妈妈的下半句却是这样说的：“越来越好看了。”这回，可就轮到我要哭笑不得了呀！
傍晚，奶奶给我们做了臊子面。面一上桌，妈妈就狼吞虎咽的吃了起来，我非常好奇的问妈妈：“今天太阳是从西边出来的吗？您怎么吃的这么快，以一分钟吃半碗的速度两分钟就能吃完一碗。”妈妈给我的回答是：“昨天下了场雨，我不舒服。”看着妈妈吃的'这么欢，我也来劲了，吃了整整一碗，要知道平时我吃半碗就已经很好了。不光吃了一碗面，我还喝了两碗面汤。我顾着肚子，来到爸爸妈妈的房间，妈妈看到我的肚子，笑得都快直不起腰来了，我看着妈妈笑的那么开心，就也跟着笑了起来，可我始终不明白我不就是肚子上长了点肉，用得着那么高兴吗？
马上就要上二年级了，我期待着发生更多的趣事。
一年级作文 篇2
二十年后，我们的会住在月球上！
我们会在月球上种地球上没有过的鲜花、树木，比如：月亮树，月亮树上长着月果。晚上，月果会发出微微的光，那时可美了。还有许多叫不出名的花、树。到那时我们的科技都很发达了，车子可以在太空中飞驰，又可以在水里像鱼一样游动。这时，你肯定在想：“月球上不是没水吗？”告诉你，我们已经有人工的江河湖海了，水里游着两栖鱼，天空中飞着三栖鸟了，还有许多可爱的动物。
这就是二十年后的我的家乡！
二十年后家乡，肯定是光彩夺目的，二十年后家乡，到处都是高楼大厦，环境也大大的改变，天变的更蓝，水变的更清，空气也是甜的，到处都是高高的大树和五颜六色的鲜花。
过去又脏又臭的垃圾箱，现在也变成了智能的。再来看马路，过去都是坑坑洼洼，风一吹全是灰，现在成了宽阔平整的马路。
20年后大家乡，是什么样的？我作了一个梦，梦到了20年后的家乡。
我来到了20年后的家乡，我的家乡呢？一问才知到，这里发生了很大的变化，建了一个百货大楼，每次来百货大楼就行了。
比起以前，花钱多，费时间，现在花钱少，省时间，我走了进去，有一个机器人向我走了过来，我一看懂了，让我出示身份证，灯变绿了，我可以过去了，然后又有一个机器人来帮助你，这是什么是一个什么，然后他会给你一一介绍，我买了好多东西，提着好多东西回家了。
二十年后，我回到了我的`家乡，我一看到我的家乡，顿时就惊呆了：
我走到河边，河水清澈见底，水里的鱼儿在不停地吐着一个个晶莹的水泡，多像一串串珍珠啊！天空湛蓝而深远，一朵朵白云在天空中微笑，仿佛在欢迎我们回到了家乡呢！不管你走到哪里，都会看见郁郁葱葱的树木和一望无际的草坪。
怎么样？这就是我二十年后的家乡，漂亮吧！
小伙伴们，如果你们也希望世界变成这样的话，那就让我们一起为绿色做出贡献吧！和我一起奔向绿色明天。
我想，二十年后的家乡，应该没有人乱砍树木了，也没有人随随便便摘花草了。人们还在山上、路旁种上了花草树木，每天都给小树、小花、小草浇水、施肥。
空气也变得更清新了，小鸟也在树上安家了。人们自觉地保护动物，和许多动物成了朋友。
人们不再乱扔垃圾了，不再随地吐痰了。到处是花香鸟语，到处是青山绿水。
二十年后的家乡不错吧！让我们一起努力建设吧！
一年级作文 篇3
我看过很多种版本的语文书封面，但我还是最喜欢沪教版的三年级上册的封面---圣诞老人送礼物。
看着这个画面，我不由地开始期待圣诞节的到来，这样才能收到自己喜欢的礼物，如愿以偿。图片上是一个圣诞老人一边乘着雪橇，一边还和我们打招呼呢!在他后面摆放着各种各样的礼物。前面的`两只驯鹿长着大大的鹿角和细长的腿，在雪中飞快地拉着雪橇不停地奔跑着，想早点把小朋友盼望已久的礼物送到他们手中。雪橇旁的小狗很可爱，它细细的脖子上挂了一个金色的铃铛，一路上欢快地奔跑，铃铛声也没有停过，就像一首好听的圣诞歌曲一样。
外面下得鹅毛大雪，连屋顶都是白色的，到处都白雪皑皑。我看着都眼馋了，真想到那里和小朋友们一起去打雪仗。
啊!这是一幅多么迷人的景象啊!
一年级作文 篇4
五年后的一天，小松鼠又来到松树林，它看见松树林（松树）长大了，长出了一个又一个松果。它想：“我应该摘最大的给爸爸妈妈吃，再摘一些给我的宝宝吃。”
小松鼠回到家，把松果给爸妈和孩子，它们吃的津津有味，吃完了，松树们想：“把松果种在家门前，几年后这里就变成了茂密的松树林。”
于是它们马上行动了········
昨天晚上的语文家庭作业是续编故事《松鼠和松果》，儿子拿出日记本想了一想就开始写了，“五年后的一天············长出了一个又一个送松果。”写到这里笔停住了，告诉我，“妈妈我写完了。”我一看，儿子就写了一句话，就说：“今天的语文作业是续编故事，故事就要有谁、有时间、有地点、发生了什么事，后来怎么样了。咱俩先读一下你的有没有这些，”“五年后的一天（时间有了），小松鼠又来到松树林（谁有了），它看见松树林长大了，（应是松树长大了）长出了一个有一个松果（这是它看到的），但你没有写发生了什么事，结果怎么样了。你说你写的是故事续编吗？儿子看着我笑了，好了，仔细想一想，松鼠来到这松林可以发生什么事呢？结果会怎么样呢？十分钟左右，儿子就拿着它续编的'小故事对我说：“老妈，读一读，看怎么样！”一块儿读“五年后的一天（时间有了），小松鼠又来到松树林···········（谁有了，地点也有了），它想：”我应该摘最大的松果···········它们吃的津津有味（发生的事有了），吃完了，松树们想，种在家门前，几年后这里就变成了茂密的松树林，于是它们马上行动了········（结果怎样有了）。”
儿子，你真棒！这样才是一个完整的小故事。
虽然儿子编的故事情节有点简单，但对于一个六岁多的一年级孩子还是挺棒的。所以我没有告诉孩子故事情节有些单薄。