欢迎阅读期中考的作文（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
期中考的作文 篇1
暑假来临，我和同学们还有我们的爸爸妈妈相约去盐城游玩，去看看国家保护动物“四不像”—麋鹿，顺便一下湿地的美丽风光。就在我们在湿地公园游玩的时候，却发生了一件令人惊心动魄的事情。
那时我们来到了水上项目处，这里有许多好玩的项目：水上木桶，直跨木桥，拉绳木船…贪玩的我怎么能放过呢？我拉着费爸就朝着拉绳木船上走去。
费爸坐在船头，我坐在船尾。我刚抓着绳子坐上船去，费爸就迫不及待的蹬了一脚。眨眼间，小船像离弦的箭一样冲出去了半米。可这时候我的手却还抓在绳子上呢！水面上，我大半个身子露在船外，剩下小半个绳子死死地贴住小船。水下的小鱼吐了几个泡泡，似乎在叫我赶紧掉下去。水面的荷花开着正盛，那绽放的荷花好像一张张笑脸在嚣张的嘲笑我。
周围静得出奇，似乎连围观群众“砰砰”的心跳声都能听得一清二楚。而作为当事人的我心里更是十五个吊桶打水—七上八下，忐忑不安。岸上，老爸通红的脸和我煞白的脸形成鲜明的对比。
“怎么办？”我在心里问自己。时间一分一秒的过去，但我始终没有自救方案。随着我悬在水面的身体越来越多，我也越发的紧张起来，豆大的汗珠排成了一列，“滴答滴答”一滴滴地纷纷落到水里，漾起了一圈圈“紧张”的波纹。忽然，不知道哪位好心人伸出了援手，在岸边喊道：“快放掉绳子，把头缩回来”。当时我的大脑已经容不得我思考了，本着“死马当作活马医”的想法，我艰难的把头缩了回来，再放掉绳子。终于，我脱离了险境，我的小心脏恢复了正常，岸上的人也为我长输了一口气。
现在回想起那惊心动魄的一瞬间，我还心有余悸！
期中考的作文 篇2
尊敬的各位领导，老师：
大家好！我是八年级的数学老师。很荣幸也很高兴能有这么好的机会学习和交流。就本次集体备课我想从以下几个方面谈谈：
期中考试已经过去，学生的应试成绩却不容乐观，大多数学生在11、12章知识点应用上失分较少。但到了13章全等三角形的证明和综合应用上则存在这样或那样的问题。学生在理解和应用上都很困难。特别是全等三角形的五种判定方法的理解和应用。除此之外学生在做证明题时，存在证明过程不会整理，已知条件不会灵活运用，隐藏条件找不出来等问题。因此应加强逻辑推理的训练，做到证明过程不仅会写还要严密，步步有理有据。让学生从常规练习，激发学习兴趣，低要求，慢中求稳，稳中求升。积极实效的做好考后总结、归纳工作。
因此在今后开展教学时，一定要从实际出发，既要满足于基础较好的学生，让他们能吃得饱，又要照顾到底子薄的`后进生，让他们消化的了。这就要求我们在施教的过程中要因材施教、循序渐进。切不可循规蹈矩、急于求成。对此我深有体会，从课堂上看，在老师的引导下，学生能够按老师要求一起跟着来，课堂纪律可以保证。但仍有一部分学生注意力难以长时间集中，容易分心。个别学生对于老师的问题一问三不知。这就需要我们适当的调整课堂教学。实施“高效课堂”全面贯彻新课标理念。必须突出学生的主题地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂课是否高效 ，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。
为了更好的开展今后的教学工作，我决定适当调整教法。鉴于学生的听课热情和应试成绩大致成正比。因此在教法的选择和实施上，要切实做到新颖、直观、高效、有趣。这就要求我们在课堂教学中时不时的问一下自己：课堂引入是否恰当，教学目标是否有效，合作探究是否有效，小组展示是否有效，精讲点拨是否到位，当堂训练是否有效，只有切实做到这九问，才能从根本意义上摆脱教法上的死板、低效。才能充分调动学生学习的积极性，做到真正意义的“高效”。
教学反思：作文我对期中考试前的打算
通过对期中考试试卷及学生应试成绩的分析，发现在教学过程中我还存在着许多不足和问题，有的学生学习基础差，学习被动，缺乏主动性和自觉性，作为教师没有照顾到，却常常抱怨费了力却不见效果。所以在今后的教学中，我一定要调整教学模式，让每一位学生在数学学习的过程中体会到成功的喜悦，让学生获得自信。要考虑到学生的基础，能力，再选择合适的数学体系方法指导和培养。
只要我们把足够的耐心和爱给予每一位学生，让他们爱上学习、爱上课堂。变“要我学”为“我要学”相信我们会在今后的教学上取得优异的成绩，真正做到让学生成才，让家长放心！
期中考的作文 篇3
等了又等，我终于等到了我们的第一次期中考试。
“铃铃铃！”铃声响了，语文试卷应声而下，这题太难了，我的思考瞬间凝固。虽然已经按老师的计划认真复习，但是许多题都靠积累，而且因为没有大作文，题密密麻麻。我急得像热锅上的蚂蚁。什么是“feng lu”呀！翕动的翕没有学过写，只让认读啊！于是为了不影响思考，我空了许多道大题。终于，我的思考渐渐恢复了，讲题与大脑里的知识反复验证。最终，正面完毕！但反面的题量与难度变本加厉，阅读题又让我的思考凝固，反复阅读，终于渡过难关！
数学考试比较简单，但到了最后的解决问题，又让我回到了语文考试思想烦躁的状态。真是难！这题不断让我的时间减少，让我已经没有检查时间，在老师快收卷时，我终于结束了满头大汗的时间，终于可以休息啦！但我的心脏仍加速跳动，身体颤抖，仿佛还没有从刚才紧张的考试中恢复。
吃过午饭，一会儿就是英语考试，因为有了前面考试的教训，又因为压力， 我认真复习，争取充分利用考试前那短短几分钟。
英语考试下来了。因为没有听力部分，只有笔试，而且题量非常小，也很简单，所以我答得很快。但有一些题拿不准。例如：西红柿：“tomato”，到底算不算是水果。和“go”的反义词是“back”还是“come”？不过其它题心得应手，非常简单。
这次考试真“令人抓狂”！不过这也教会我道理：不能只靠书本上的知识，也需要积累，只有这样，才会在考试中脱颖而出！
期中考的作文 篇4
顿时，尴尬，悔恨，失望全部涌上心头，只觉得脸上火辣辣的。
“怎么会这样啊!刚开始还在班级名列前茅，现在却一退再退。开始退到第6名，后来第11名，这次竟然退到了第15名!你太令我失望了，这么优秀的孩子居然变成了如今这样。我不说了，总之要记住‘虚心使人进步、骄傲使人落后的道理’，你好自为之吧!”面对老师的斥训，我无言以对，我确实曾经做过班级的第3名，后来越来越骄傲，成绩也逐渐开始下滑，但这一次居然退到了班级的第15名。要知道，我们班只有七十来个学生啊!我的眼里噙满了泪水……
静下来，静下来好好想想吧!真的应该好好想想，这样下去也不是办法，我不断地思索着。
自从隔过二年级跳入三年级开始，许多烦恼都在困扰着我，而好多事也并不能完全怪我。很多时候我也并不知道是怎么回事，一些“罪名”莫名其妙的就被同学们强加到自己身上，弄得我心烦意乱，处理这些事或被这些事困扰总是占用很多时间。我又必需得在较少时间内完成较多的事情，说实在话，凭我的能力还真达不到这个标准。于是渐渐的感到力不从心，作业有时候也不能做到保质保量的完成，这可能是我退步的最大原因。
幸亏爸爸是知识分子，妈妈是一名教师，在他们的帮助下，我的成绩才不会下降那么快。如果不是他们在节假日加班辅导，我现在的情况可能更糟糕，也许早就成了差生。
我默默的擦干眼泪，把脸浸在水盆里。我似乎有点明白，泪水永远不如汗水。我要洗清大脑，祛除身边的一切纷繁琐事。我要重新开始，一切都回到起点，我要证明给人看——我不是一个差生!