欢迎阅读小学写景作文（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小学写景作文 篇1
2月9日下午，阳光明媚，天气非常的好，爸爸和妈妈开车带我和两姐姐一起去穹隆山玩，因为电视上说穹隆山有新春祺福活动，经过半小时的车程，我们来到了穹隆山脚，爸爸停好车就去买门票了，我们在景点入口等，在山脚朝山上看，只见上面白茫茫的一片全是雪，好漂亮哦！我真恨不得马上就进景区去欣赏那美丽的雪景。这时爸爸买了门票来了，我们一行五人检了票就进入了景区。我一马当先地直冲向山上去。这时我爸爸在身后大声的`对我喊着：慢点走，山路上有积雪，路滑小心！听到爸爸的喊声，我就放慢了脚步慢慢往山上走。我们先经过一片池塘，池塘清澈见底，水流传动，山上化掉的雪水全部留进了这池塘。
过了池塘，我们来到了一条挂满灯谜的长廊，我仔细看着每一个灯谜，希望能猜出一个，可猜了好多个，结果确是一个也没有猜对，真遗憾！过了长廊，我们踏上了登上的山路，只见山路两旁有好多竹子和树木，这么多的竹子和树木被积雪压的都直不起腰，不时就有小片的积雪从天而降，掉在我们的头上，为了避免被它砸中，我们都小心翼翼地行进在这充满着好多"机关"的山路中。终于走出了那段山路，我们松了口气，来到了一条小溪旁，我看见小溪里有好多硬币，我想去捞，可硬币离我太远，怎么也捞不到，真着急！爸爸好象看出了我的心思，只见他从口袋里掏出2个硬币，轻轻地扔在小溪旁，正好我够得着，从小溪里捞出了2个硬币，我感觉高兴极了，脸上充满着笑容，爸爸看到我开心的样子也露出了开心的笑容。就这样我们沿着山路边欣赏着雪中的美景边往山顶上爬，一点也不感觉累，不知不觉我们就到了山顶！山顶上有位民间剪纸艺人老爷爷在摆摊，摊位上有好多剪纸艺术品：有动物的剪纸；有各种花卉的剪纸；更有北京奥运福娃的，看的我眼睛都花了，挑了好久，我买了2件，一件是一条龙。另一件是福娃欢欢。
看着买的剪纸艺术品，我高兴极了，在山顶上逛了一圈，我感觉有点累了，爸爸帮我们买了点吃的东西，我们边吃边休息，时间过得真快，为了早点赶回家，我们休息了一会就下山回家了！虽然这次爬山很累，但我感觉非常的开心！
小学写景作文 篇2
我家楼下的花坛里有一棵树挺拔地站在那里，它是一棵枇杷树，个头比我要高很多，和其他的花草相比最引人瞩目。
枇杷树枝干向四周伸展开来，一树的叶子，远看就像一把撑开的大伞。走近看，你就会发觉它的叶子很独特。一片片狭长的'叶子，油绿油绿且肥肥厚厚的，它们像花瓣一样围成圈，叶柄很短，或近似无柄，叶子的边缘是锯齿状，上面长满了毛茸茸的细毛，但脉络清晰，状如琵琶，“枇杷”可能因此而得名吧！ 枇杷树的花不是特别抢眼眼球，是淡黄色，给人一种淡雅的感觉。当枇杷花开满枝头的时候，会散发出一种淡淡的清香，好似茴香的味儿，又像中药的味道。
枇杷树生命力顽强，这棵树就是当初郭老师吃了枇杷，随手把核扔进花坛，没想到竟然长成了一棵枇杷树，我不禁为它的随遇而安而佩服。
枇杷最吸引我的，是它多种的用途。
枇杷树的果实——枇杷，圆圆的、甜甜的、金灿灿的。它号称水果中的皇后，可以说无人不喜无人不爱。而且它的营养价值极高，可以治疗咳嗽、哮喘，所以枇杷也是中药中的佳品，用它做成的枇杷糖浆可是非常畅销呢！就连它的叶子也很有用，是中药中的极品，可以治咽炎，医学家们也倍加珍惜它。
枇杷树从里到外，从上到下都是宝，怎能不受大家欢迎呢？
小学写景作文 篇3
学期还未结束时，已下过一场令我们欣喜的雪了，那场雪实在太小了，不觉得雪在飘，而是在往下掉，小雪花夹在雨水里几乎分不清是雨还是雪，但我们还是忍不住用手去接，可是刚落到手上它就害羞地化了。那时真希望雪再下大点，再下大一点，让我们好好玩一次雪，过一把雪瘾。
就这样盼呀盼呀，我的脑海里时常会浮现出这样一种景象：早上推开窗子，意外地发现外面一片雪白，银装素裹，鹅毛大的雪花还在天空中盘旋着，我们穿着冬衣,在雪地里飞奔着，时而捡起一个大大的雪球，往远处一扔，啪的一声雪花又落在雪地里了……也许是我们盼雪心切，也许是老天爷想逗我们开心，寒假开始没几天，意外的惊喜来了：那天早上，我还在睡梦中就被妈妈：“下雪了！下雪了！——”的'欢呼声惊醒了，我顾不得穿衣裤就从热被窝里窜出来，哇！白雪飘飘，银装素裹，外面是一片雪的世界！我也忍不住跟着欢呼起来：“下雪了！——下雪了！——我们终于盼到雪了！——”
小学写景作文 篇4
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，
小学写景作文教案。(板：写景)
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的`作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)????
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书： 抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?
板书：颜色 形态
气味 声音
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
三、听范文、受启示、解疑团
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
比喻
板书： 拟人
4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)
5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?
四、欣赏校园风光，感受美
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。