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高三作文 篇1
那日，我把童年装进回忆，于是，轻推花季的窗扉，步入雨季的门栏，拨动青春的琴弦。
泛着木筏，在青春的航线上漫游。请问，老师们，同学们，何为青春？你们知道吗？
青春犹如翱翔天宇的雄鹰，击破长空，亦如汪洋恣肆上的长江，啸傲百川，更如卓尔不群的泰山，睥睨群峰。
让我们为这段昭华岁月立下无悔的誓言，齐声武装，纵马扬鞭，拥抱未来。把热血撒满青春的道路，用激情浇灌我们的青春之花。
不会忘记，运动场上矫健的身姿，冲向终点时，耳畔的声声呐喊催我向前，“坚持”，“坚持”咬紧牙关冲向终点，那洒在路旁的热汗，滋润出一簇有一簇明艳的花。
不会忘记，试卷上猩红不及格的分数，多少个枕书而眠，多少个挑灯苦读，多少个独战周公的夜晚。终于，功夫不负有心人，持着满分的试卷，那遗留在夜里的倦意，化成了此时双眸里晶莹的泪水。
青春就是如此，伴随着滴滴汗珠，点点泪水，正是这一点一滴奏响了华美的青春之曲。
曾经，我本是三留学生，任自己自生自灭，你轻唤“不抛弃，不放弃，态度决定一切”，那灿若阳光的微笑，挽救了花蕾挫败的心灵，在你含辛茹苦的培育下，花蕾艳丽的绽放。而我谨记你的笑言，将伴我度过这易懦志的青春。
昔日，那浅蓝色的信纸上美丽的情诗，几乎，点燃我对爱情的渴望，几度徘徊，尔后，我毅然选择成为彼此的过客。人生一世，寥寥无几，又何必，蹉跎岁月，枉度青春？那份小小的遗憾更加坚定我铸造梦想的意志。
铭记陪我们走过青春的那些人，那些事，正是她们为我们的青春增添绚丽的色彩，描绘出五彩斑斓的青春之画。
溪水因奔腾而不息，大海因波澜而壮阔，青春因梦幻无垠。
让我们驾驭青春的船舵，携带雄鹰的的勇毅，长江的豪迈，泰山的傲气。扬帆起航，冲破巨浪，征服黑夜，奔向未来。
高三作文 篇2
在初中时，我的数学成绩比较不错，但我并没有过多地研究数学，只是在题海里遨游，进去了就出不来。
上了高中之后，在数学课，偶尔老师会停下而感叹一句：“美呀！”使得有些同学不禁笑了出来，我以为老师只是在活跃气氛，并未在意，偶尔也附和上一句，使得笑声更大了。
渐渐地，我发现其实数学真的很美，老师并不是在故意搞笑，只是有人不明白这其中的道理罢了，于是才笑了出来。现在我从题海里钻出来，仔细地品味数学，老师的话的确有道理。
“数学之美”并非只是老师的观点，就连中国的大数学家陈省身也支持这一观点。被世界公认的“微分几何之父”的陈省身在92岁时自费印刷了一批日历，主题就定为“数学之美”。连陈省身都要宣传，可见数学真的很美。
虽然知道数学之美，但美在何处，我只能说一点我的感受，因为我对数学的理解还远远不够深。
数学，就是研究“数”的学科，说白了，就是几个数字，没完没了的计算而已，却有无穷的妙处。就拿“杨辉三角形”来说，就是一些象一个三角形向下无限排列罢了，但它的每一行都有递变的规律，上下两行间也有很大的联系，并且左右还有一种对称美，在深一步研究，还会有更多的妙处在其中，真是美呀！
也许有人为曾感觉到数学的美，那可真是可惜了，他肯定是只顾做题而从不回头看，只觉着枯燥与乏味，然而放下手中的笔，去认识一下数学，我想他的观点会改变的。
就象有人惊叹艾菲尔铁塔的高度一样，我惊叹于数学的美；就象有人惊叹兵马俑的壮丽一样，我惊叹于数学的美；就象有人惊叹金字塔的雄伟一样，我惊叹于数学的美。
数学之美不仅在于那美丽的王冠——哥德巴赫猜想，也不只在于那诱人德沃尔夫奖，而是无处不在的，只要细心观察，你会发现数学之美！
数学——美呀！
高三作文 篇3
第一次去海边的时候，心中是充满神往的。
那时刚刚入春，天气仍是刺骨的冷。尽管如此，我仍是脱了鞋袜，一路欢叫着奔向大海的怀抱。
在这里仅是短暂地停留，所以我要好好地拥抱这嵌在大地之中的蓝宝石。
我坐在礁石上，一边听着海鸥的歌声，一边拾着贝壳。那日风大，阵阵带着咸味的海风拂着海面，掀起层层浪花。
欣赏着、聆听者、赞叹着，正兴到浓时，眼前出现了一丝不协调——一丝绿色飘向了岸边。“是什么？海带吗？”我跳下礁石，好奇的走近并捡起了它。
天！那哪是什么海带，那是一个装着发霉不明物的塑料袋！里面的东西显然被海水浸泡多日，已成了糊状，散发着恶臭。
“啊！好恶心！”我一看立马嫌恶地将那带东西扔的远远的。受惊的我准备换一个地方，调整一下心情。还没有走几步，我却看到了令我更加更加震惊的景象：在我刚刚未注意的角落到处是散发着异味的垃圾：有塑料袋，有丢弃的食品，甚至还有泡面碗……一阵海浪打来，一些垃圾被带入海洋深处，同时也有一些湿答答垃圾被冲上了岸，其中竟也不乏一些小鱼小虾的“遗体”！
这，还是大海吗？这还是电视上那个令我神往的大海吗？海，不该是无瑕的、充满生机的吗？
此刻再倾听，入耳的只是大海悲伤的哭声；此刻再望去，映入眼帘的却是大海疲惫的倦容……海啊，你是在哀悼那些失去生命的子孙，还是在为自己如今的样子感到伤心？
我望着那些垃圾，心里却不禁犹豫了……
“走走走走走，我们小手拉小手……”正犹豫不决时，传来了阵欢快的歌声，回头一看，是一群大约七八岁的小朋友。他们每个人手里都拎着一个小桶，拿着塑料小镊子。
他们是来捡贝壳的吧？他们可知道大海如今的模样？我默默地想。
令我意想不到的是，他们竟然毫不犹豫地捡起了那一个个令人唯恐避之不及的垃圾！
有的年龄稍大的孩子，还走向浅水区去捡。他们个个面带笑容，不嫌脏，不怕冷，嬉笑着，打闹着。大海的波涛声此刻仿佛柔和了下来，在为这些孩子清脆的歌声伴奏。
我怔怔的看着他们，心里既是感动，又是羞愧。这些孩子才是真正地爱海啊！回过神来，我似乎听到了大海在欢笑，在召唤！随即，我也欣然地加入他们的队伍中。
大海啊，不哭，因为我们都爱你！面对广阔无垠的大海，我衷心地许下了一个愿望：希望人人都能对大海多一分关心，使大海美丽永存！
高三作文 篇4
乔布斯生前有言：“追寻自己的内心所想，不要让其他人的只言片语干扰你的信念。”这位电子科技界的传奇人物已经走完了他的一生，只是虽盖棺却无定论，后人们还在争论、褒贬他的创意与革新的敏锐以及孤傲与固执的弱点，然而我们不能否定的是，如果没有他的天才的执著，坚守自己的内心，我们的世界绝然不会如现在一般五色缤纷。
是的，除去那一点儿不由自己掌握的天分，我想乔布斯成功的秘诀就在于他对自己内心的坚持，我们的生命多像夜间的航船，在明明暗暗的灯火的照耀中摸索前进，或是为安全，或是为陪伴，许多人选择互相靠近，成簇，成群；只有极少数的勇者们，才敢于坚持自己的航向，探寻自己想去的天地。
我们看到，那些所谓的成功人士，几乎都是自己行动的领航之人。与乔布斯相近而稍早的，是比尔·盖茨；马丁·路德不顾迫害，在教堂前，张贴《九十五条论纲》；袁隆平无视世界“定论”研究，终于有了杂交水稻的成果。诚然，也有许多的独航者失败，但盲目跟从者注定不可能成功。
林语堂言，做自己要有自由和胆量。有时，我们的身体是自由的，而心却不自由，被一些成见、依赖束缚。更可怕的是，决定自己的航向往往意味着孤独，或许能遇上少许志同道合的朋友，但他们也将渐行渐远——不会总有航线完全一致的人，我们需要一些勇气，来付出这样的代价，从而交换自由，人毕竟与在花盆边打转的毛毛虫不同。
有时我们还需要更多的胆量，有几人敢誓言，能在压力、迫害之下敢于坚持自我呢？这里不得不提到苏联作家法杰耶夫，他在斯大林时代扭曲了自己的人格，斯大林死后，他回望自己的一生，发现那是一条可怕而错误的航线，于是举枪自尽。有时坚守内心就是如此艰难，需要如此剧烈的勇气。
但总有人能坐到，胡先骕先生就是其中之一。把他的经历与苏联的李森科对比，反差太强烈了：李森科生前春风得意，步步高升，而死后泯灭，若不是在生物教科书中作为被批判的靶子，恐怕甚至难以留下姓名；胡先骕在文革中受迫害而死，而死后哀荣，如今被奉为中国生物学的鼻祖，享誉无数，这样的反差，无疑会在我们的勇气上铺洒更多的光明：坚持自己的内心，总会是对的。
我的航船也在前行，周遭的队伍熙熙攘攘，而外围的船只已渐渐有人散去，选择成为孤独的航船，不禁对他们有些羡慕：不论他们的探索成功与否，总会在这片苍茫的大海上刻下自己的生命轨迹。