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班主任工作情况总结 篇1
本学期，交通班是大三第一学期，学生进入顶岗实习阶段。同时，大量用人单位来到学校进行招聘。为了让学生适应大三生活，我紧密配合学校学生工作的部署，对学生的生活态度和学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
一、学生就业工作
进入大三以来，全国各交通局和其他单位纷纷进入学校进行招聘。为了使学生签约到理想的工作单位，并达到班级理想的签约率，我提前做了许多工作。首先，努力纠正学生只签约交通局的思想。目前，各交通局对女生招生较少，但是，班里许多女同学对现状认识不足，有非理想交通局不签约的想法。我通过开班会、找学生聊天、QQ群发消息等方式，努力纠正学生的不现实想法，起到了一定作用。此外，对于一些成绩不理想，自我约束能力不强的学生，进行积极督导，促使他们积极参加就业，尽快找到理想的单位。通过一学期的努力，男生签约情况比较好，目前签约率达到80%以上。
二、顶岗实习工作
开学以后，学生进入顶岗实习阶段。学生以往的大学生活，基本是在校园度过，顶岗实习是学生新的学习阶段，对学生的适应度是一个很大的考验。为了顺利和安全地完成学生的顶岗实习工作，我在暑假期间，就开始利用QQ群对学生进行引导。在开学前，第一批实习学生提前到校，许多学生不愿意放弃假期，提前一周到学校参加实习。经过积极动员，刘晨、赵华和王冰同学提前一周参加的实习，为后续的实习工作提供了基础。
男生在开学后，进入实习。刚开始实习时，学生对于实习工作和住宿等情况不适应，反映的意见很多。经过大量的工作，如积极向上级领导反映实际困难、安抚学生适应实习岗位、找关键学生谈心等，使进入实习岗位的学生初步适应了顶岗实习工作。同时，在学院有招聘时，帮助学生调班，让学生能够有充分准备，参加各单位面试。
在天津站第一批学生实习结束后，我班的10名女生参加了第二批顶岗实习工作。在顶岗实习岗位的安排上，许多学生不愿意担任售票的岗位。因为，在售票过程中，出现资金损失，由学生自己承担。为了让担任岗位的学生能无怨言的工作，我分别找学生谈心，让学生放下包袱，安心的进入售票岗位。经过努力，使得学生都进入相应岗位，进行顶岗实习。此外，认真细致的检查宿舍安全，安排宿舍负责人排表，把宿舍工作安排细致。在生活上，询问学生顶岗实习和生活上有什么困难，帮忙解决。
三、班级稳定工作
在大三顶岗实习阶段，学生工作和生活比较分散，班级的整体稳定工作受到挑战。为了使班级工作不涣散、实习和学生自我学习不松懈，我运用“抓两头、促中间”的原则，对重点学生进行帮教转化工作。对班干部刘晨、吕红进行积极督导，对刘平、张文等学生，进行定期跟进，积极谈心，促进了班级的稳定。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。在工作中，我积极运用系统性思想，时刻关注班级动态，做好班级稳定工作。同时，对实习的男生进行定期宿舍访谈，促进学生安心实习和积极就业。对天津站实习的女生，经常进行电话交流，保证大家稳定实习，努力参加就业。一学期的班主任工作，虽然劳累，但看到学生有序进行实习和逐渐签约工作单位，心里非常宽慰。
班主任工作情况总结 篇2
班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在卫生评比上得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为，高三阶段，哪怕是面临高考，学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对学生们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是帮助。
对家庭有困难的学生，我尽自己的所能帮助他们。我班的刘志芹、范丽萍、刘杨磊、李海如等几个同学都来自农村，家中都分别有不同程度的经济困难问题。我了解到情况后，先是帮他们向学校申请减免学杂费，继而又通过团市委为他们联系爱心助学人士，从而在一定程度上减轻了他们的经济压力和心理上的负担。临近高考了，我为了给李海如同学增强身体抵抗力，还多次用利己的钱给他买牛奶。看着学生们良好的备考状态，我感到无比欣慰。
2、爱就是关怀。
春天气候变化无常，教室门窗关闭严实，室内外温差大，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个发烧的。我每天都关照班长和生活委员，注意开门窗通风透气，在每天晚上放学后在教室喷洒消毒剂，还督促同学们多到室外跑步，加强体育锻炼，增强身体素质。我班杨玉梅同学在五月份因病回家休息了二十天，期间，我多次往她家里打电话询问病情，还把唐山三模考试的试题给她送到家里，鼓励她好好养病，积极备考。
3、爱就是尊重
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任、依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是加强学习方法指导
当学生进入高三下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
5、爱就是乐于分担学生的痛苦。
在备考的这半年里，我和学生们一起披星戴月，摸爬滚打，分享他们进步的喜悦，更分担他们随备考而来的各种各样的烦恼和痛苦。
谭阳，是一个很听话的男生，以前的成绩一直稳定在年级前三百名。可是从唐山一模考试开始，他的成绩可以说是每况愈下。我找他谈话，他也没有说出所以然。后来我和他的家长联系，才了解到这个孩子从三月份起就突然变得对周围的人和事非常敏感，并且他总是把问题都归结到自己身上，导致不能安心学习。经过多次地与家长沟通，与谭阳本人交谈，谭阳的心理状况有了极大的改善。我建议他的家长带他去看心理医生，同时他们也要和孩子多交流，也会缓解他的心理压力。到五月份的时候，谭阳的情绪基本恢复到正常状态，考试成绩也回升了。据心理学家分析，他的这种状况与对高考的焦虑有直接关系。作为班主任，我非常理解他们的心情，于是急学生之所急，想学生之所想，为他们出谋划策，帮他们顺利走过高考这一关。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活，学会与人友好相处。王西月，是一个对自己和别人要求都非常严格的女生，因为她的这种性格，造成与某个同学的关系比较紧张。我就有意识地多与她聊天，教给她一些与人相处时的方法，告诉她关键是要学会宽容地对待别人，不能以自己的标准去要求其他人，就像我们不喜欢别人总以他的标准来要求我们一样，宽容别人其实也就是宽容自己。
诸如此类的事情真可谓不胜枚举。在高考面前，学生们会有好多这样那样的问题。虽然我也感到疲惫，但看到学生们能从我这里解开心结，去愉快从容地面对考验，我也觉得欣慰。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
班主任工作情况总结 篇3
忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下：
一、认真教学，育人为本
一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。
2、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
二、加强学习，提高自身素质
随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合素养。作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。
教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参加了入党积极分子培训班的学习，努力学习党章，向党组织靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。
三、务本求实，做好本职工作
严格遵守学院的各项，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主。
而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。
在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和活；实：基础知识扎实；全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。
四、 总结争取进步
总结到这一年以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要有：
1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。
2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。
3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动学生积极性
4、专业知识的储备上还稍显不足。
在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点，弥补不足。努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
班主任工作情况总结 篇4
我于20xx年9月踏上教育工作岗位，从那时起，我就与学生结下了不解之缘。当我第一天接下班主任的担子时，我就暗下决心，一定不辜负校领导的重托，不辜负家长的期望，总之，我一定要做到“不误人子弟”，班中的60位学生分别来自各自不同的家庭，他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个班主任既是全班学生的领导者，又是教育者及组织者，他应是学生健康成长的领路人，是沟通学校和家庭，社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。一个班组学风的好坏，与班主任的教育是密切相关的。于是我虚心向老教师请教，深入到学生中去，做学生的知心朋友，功夫不负有心人，我的班级在学校的各项评比中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导，同仁的支持和配合，更有我个人的一腔热血，三年来的工作实践，使我对班主任的工作有了自己的一套见解，我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。
一、对学生要有一副家长的心肠。
我觉得班主任对待学生要像家长对待孩子一样，兼严父与慈母二任于一身。既要无微不至地关怀学生、真诚地爱护学生，与学生彼此信赖、有深厚的情感，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误毫不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情与期望，那么他将更亲近班主任，并乐于接受教育，从而使班主任的工作获得更大的成效。
二、实施自我管理、培养学生管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，我同时也制定了一系列的班级班规，班规的具体内容都是根据班级的实际情况和学校的要求而制定的，但又不是一层不变，平时也根据实际情况及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。于是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制，让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要管理当天的朝读、午休、课间、清洁、课堂纪律、路队以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅能自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。也促进了班级的团结
2、民主改选班干部，充分的相信他们的工作能力。
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级的一切工作，在工作中我充分的相信他们的能力，决不代替他们去做该他们完成的一些事情，而是放手让他们自己去管理，而我却只在一旁关注着他们的工作，提出建议、帮助改进。力争让他们把工作做得更加完美。这样也锻炼了学生独立自主的能力，而不会过于的依赖老师，脱离了老师就无处侍从。
三、重视后进生的转化工作，给他们以机会
我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业，我已经好几天没有理会过她了，对我来说她实在是太伤我的心了，轻声细语的谈心也好，声嘶力竭的训斥也好，她只会泪如泉涌，让你心软，让你感觉这一次她一定会有所改变。可谁知，期望越高，失望越大，她又没有完成作业。最后她竟然对我说了句“赵老师请你以后不要再管我了好吗？我真的不想做作业”。她这对自己的行为无动于衷的话语像刀子一样削割我对她的信心，我简直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时，***妈的一脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信心降到了极点，我决定放弃了但又不忍的放弃，因为我的无能。这也是我第一次有这种念头，虽然我知道我的决定是错误的。之后的几天我的确没有理过她，也不再催她交作业，也不再找她谈话，只是课上难以抗拒她偶尔举起的小手，会把他叫起来回答问题，也让自己了解一下她的掌握情况。这天放学后我在教室里批改作业，并叫几个成绩优秀的班干部清理作业本，他们一边清理作业本一边和我说笑不停，气氛十分活跃。这是我发现一个身影总在我的身边摇摆，是她，她看见我在看她，腼腆的说：“老师，我也想和他们一起帮你清理作业本。”我冲她一乐，心中一喜，答应了她的要求。我又和她谈了一次，这次我也没有过多的话语，只是告诉她我谢谢她帮我清理作业本，只是需要让他自己知道如何让老师愿意和她接触。她的表情很安然，没有紧张和内疚，下午放学前，她把她的作业交给了我，让我批改，我看了，虽然里面又有不少错误，字迹也不工整，但我什么也没说，只是在她的本子上写道：“放学后还想帮我清理作业吗？我需要你的帮助。”放学后她真的留了下来帮我清理好作业，第二天一进教室就把家庭作业交给了我，这可是本学期的头一回呀，此时我有点窃喜我给了她一次机会，她没有再次让我失望。
四、开展多种活动，让学生在快乐中学习。
作为高年级的学生，他们的思想已较复杂，做好学生的思想工作，教育他们成为合格的小学生尤为重要。要使学生不讨厌学校，不厌倦学习，而就得开展形式多样、丰富多彩的活动。为了培养学生之间的`友情，锻炼他们的体质和意志，丰富学生的知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了“未成年人能不能单独出去旅行”的辩论赛，“能不能相信迷性”的讨论会、“怎样用好压岁钱”、“元旦晚会”、成语接龙、猜谜语、呼啦圈等班队活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的滋味，更没有逃学和无故旷课的。一份耕耘，一份收获。由于自己的不懈努力，我班学习风气浓厚，课堂气氛活跃，各种学习成绩名列前茅：当一些任课老师对我说五（5）班上课纪律好，发言热烈，学习风气良好时。作为班主任的我听了这话，心里自然感到欣慰。因此，我班在学校组织的各类活动中屡屡获奖。如：《庆六一队歌》比赛二等奖；《为了祖国腾飞》演讲比赛第二名；《我爱我校》演讲比赛第二名，《车模、航模》比赛第二名；《我爱科学》系列活动获优秀组织铜奖；首届校园书画比赛荣获二等奖；在学校的德育评比中，多次被评为“红旗班级”；个人获奖的学生更是数不胜数。看到学生有出息，我当班主任的心里就倍感宽慰。
班主任工作精心而有繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。