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小学一年级组工作总结 篇1
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们一年级教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以高效课堂教学改革为重点，认真落实"科研兴教、科研强师、科研兴校"战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以高效课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的.教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学"六认真"的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，教师都能写导学案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的"高效教学"。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展"以校为本"的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施"高效教学"，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立"课堂教学"是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把"努力上好每堂课"作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施"高效教学"。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了"与新课程同行，与学生共成长"学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
小学一年级组工作总结 篇2
转眼间，紧张、繁忙的半个学期又结束了。回顾本学年的工作，我们教研组的15位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学年来的教研教学工作情况总结如下：
一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、各学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学年组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人、有记录。
二、开展扎实有效的教研活动。
1、交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了各自的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的.做法，培养学生良好的学习习惯。如我们组的几个班主任在开学初，都把培养学生的上课习惯摆在首位，有时还停课进行训练。一学年下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。比如：上课有的学生不认真听课、课上随便说话，早读学习不主动，做操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培养孩子的好习惯？
2、搞好每周的教研活动。在每双周周一的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起讨论编写教案，准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。
3、上好活力课堂。上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。每位教师在这次活动中都能积极参与，大力协助。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。
4、认真听评课。无论是组内教研课还是听其他老师的学习课，每位教师都认真的听课、记录、反思、总结。具体指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象课，及本校教师的公开课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。
三、今后努力方向。
1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。
2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。
3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。
4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。
四、教研活动中存在的不足。
作为一年级教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在今后的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。
小学一年级组工作总结 篇3
律回春晖渐，万象始更新。过去的一个学期里，我担任二年级三班的数学、语文教学工作及班主任工作。工作中，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。我有付出也有收获;我有欢笑也有泪水。因此，在这里，我想实事求是的从以下几方面来总结自己这一学期的教育教学工作：
一、思想政治方面
加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加校内外各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距， 努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，主动加入区语文中心组学习，在活动中积极发言，为授课教师出谋划策，建议得到老师们的认可，同时也提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、教学工作
(一)做好课前准备:备好课。
1、在课前认真钻研、细心挖掘教材，认真阅读课程标准和教学参考及教材全解，弄清楚教材的基本思想、基本概念;了解教材结构、重点与难点;掌握知识间的逻辑，做到能运用自如。
2、了解学生原有的知识技能的基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，力求在备课的过程中既备教材又备学生，从而做好相应的预设环节。其次，我在课前借鉴购买的优质教案资料上的优秀教学设想与思路，上网搜索起始课所需素材，制作多媒体课件或从网上下载并进行修改，实现充分利用多媒体突破重、难点知识的教学，从而为更好的实现课堂四十分钟的实效，达到良好的教学效果，做好铺垫。
(二)课堂上，认真组织好课堂教学，关注全体学生，注重学生学习习惯和能力的培养，注重学法的指导。
1、良好的学习习惯对于一节课的实效尤为重要。在教学中，我以身作则，认真倾听每一个学生的发言，力求以此带动学生学会倾听，感受倾听的重要性。
2、我们是包班教学，因此，我从自身做起，不偏科，尽可能做到两条腿走路。数学课上，注意紧密结合生活实际创设符合学生认知规律的.学习情境，尽可能实现动手、动脑、动口多种感官相结合的学习方式，同时，针对所学内容加强逻辑思维能力和分析解决问题的训练与培养。语文课上凸显低年级语文课堂的特点，强化学生识字方法与能力，注重阅读方法的渗透和阅读能力的培养。一学期下来部分学生的朗读和阅读能力得到了提升。
3、讲练结合，精讲精练，落实学法与解题方法。大量的题海在某种程度上会对学生的成绩提高起到一定的作用。但是，考虑到学生的长远发展，高年级的教学，因此，我在课堂上尽量给学生空间，培养学生的举一反三的能力，为学生创设平台，通过小老师的引领，树立榜样，发展学生的逻辑思维能力和培养认真倾听的习惯。
(三)课后，认真及时批改作业，做好辅导。
1、每天根据学生的作业情况做好错题记录，针对易错易混知识点进行强化练习。2、做好学困生的思想工作及课后辅导工作，出现问题及时与家长沟通，一起商量对策，并给予一些方法上的指导，达家校合作的最佳状态也是我教学的一个重点。
3、学生平时的各项作业和检测中进行审题能力的训练，尽可能落实每一项要求，(尤其是对后三分之一学生的要求)从而提高学生的审题、解决问题的能力。
4、结合本班学生来源现状和课外阅读现状，开展师生共读一本书活动，与此同时为学生推荐阅读书目。截止本学期结束，本班学生课外知识丰富了很多，语言也不在贫乏，阅读积极性有很大转变。每个学生一学期下来都阅读了5本或5本以上的课外书，有的孩子阅读量多达16本，所涉及内容天文、地理、动植物以及古典文学注音版等方方面面，也体现了学生的兴趣爱好。
(四)平时认真参加教研活动，做到活动前有所准备，活动中边听边记边思考。积极参与听课、评课，虚心向同行学习、请教，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人校内共听课12节，完成了学校规定的听课任务，其次，校外听课6节，并参与评课说课活动，得到中心组老师的认可。
(五)发挥自身优势，互帮互助。我既不是骨干教师也不是年级组长，只是一名普通的老师。但是我在我的岗位上任劳任怨，尽职尽责，当同年级或者其他年级老师有问题需要我帮助时，我毫无保留的伸出自己的援助之手，发挥自身优势，为其提出教学上的建议，协同其完成任务。其次，对于学校的每一次教学检查、教学督导所面对的教学任务我也无一落空，被同事戏称中奖率极高。
(六)在这一学期中，在朝阳区第七届“朝阳杯”教学基本功大赛个人赛中，荣获语文学科教学设计、说课答辩三等奖，在“五校语文期末联考”中平均分达到93.3，在校级评优课中《窗前的气球》获得了语文学科一等奖;在一到三年级朝阳区督导课中，做了一节《我们成功了》的研究课，得到了听课老师的好评。其次，本学期的每一次月考成绩在年级均名列前茅，对于我的付出给予了相应的回报。
三、班主任工作
(一)确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。学期初与学生一起利用班会课，结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标、班规和一日常规，并结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此，我班学生都做得比较好。例如：乘坐班车有序、主动问好，老师在与不在一个样等等。
(二)培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，结合学校开展的“今日我上岗”活动，让每个学生参与到其中，体验并进行优秀值日小班长的评比。
(三)干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此，对于班级小干部的培养上，首先，面对他们的突出优点大力表扬，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(四)重视主题班会与主题队会的开展。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。因此，我在班主任工作中积极组织学生参与学校及校外各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。如：开学初，召开了“我努力我进步我能行我要加入少先队”的主题班会，其次还召开了“拥有一个快乐的集体”的心理活动课，使学生清楚在集体中该如何处理与同学之间的关系，以及结合校科技节活动组织学生利用废旧物品进行科学小制作，发挥想象绘制科学幻想画，让每一个学生参与到活动中，感受活动的乐趣，再次，本学期围绕校“阳光快乐杯尊重与合作主题班会”的评选活动，组织学生召开了“聪明的孩子学会倾听”的主题班会等。诸多的活动通过学生的共同合作，挖掘了学生的潜力，培养了学生的能力，与此同时也增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，都能积极地投入到班级活动中去。与此同时，在这些活动中也取得了一些成绩。“聪明的孩子学会倾听”在阳光快乐杯主题班会评选中荣获校级优秀班会奖。 在“争做暑期健康快乐好少年体验教育活动”中荣获优秀中队。多次在校“一日常规”评比活动中荣获一日常规优秀班及环境优美班。
(五)特殊学生的教育。
对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如课上爱插嘴，坐立姿势不端正，爱做小动作。针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的童逸同学，由于自小家庭环境的原因，原来是一个学习及不认真的学生，习惯也很不好，后来在我的耐心教育下，变得听话多了，作业能认真完成了，课堂上回答问题很积极，并且每天午间和放学后都能主动值日，倒垃圾，老师和同学都很喜欢他了。
(六)注重与任课教师的沟通与配合。
班主任仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。 各科任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。与此同时，密切配合任课教师抓好各学科的教育教学工作。本学期，我配合音乐老师督促孩子每天练习竖笛，并抽查，从而实现了我班竖笛吹奏全班通过的成绩;其次，平时配合英语老师进行英语学科的复习预习，英语单词的听写检查，顺利的完成期末考试工作，取得优异的成绩。
(七)家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常利用飞信电话，与家长保持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策。 并尽量做到每个月与家长有一次书信沟通，这一方式得到了家长的认可，也减少了飞信的频繁给家长带来不便。
四、今后努力方向
(一)开阔自己的视野， 把平凡的工作当作有挑战的工作做,把教育工作过程变为教育研究过程。
(二)进一步克服自己的不足。要进一步与学生面对面地平等交流，使学生感到被理解和尊重，消除顾虑;加强师生之间心与心的沟通，让学生敞开心扉，坦诚自己的想法，我主动真诚地与学生交流。
(四)在教育工作中，我进一步学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。
教育教学工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 20xx将是出满希望与挑战的一年，在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，发扬优点，克服不足，及时总结经验教训，做好记录，使教育教学工作更上一层楼。
小学一年级组工作总结 篇4
本学期，六年级组以提高教育教学质量为中心目标，扎实开展丰富多彩的教育教学活动，发展学生的全面素质，取得了有目共睹的成绩。现将一学期情况小结如下：
一、采取切实有效的措施，全面提高教育教学质量。
六年级作为小学的一个出口，学生成绩的好差将直接影响家长、社会对我校小学教学质量的评价。我们深知，要完成学校的教育教学目标，尽可能做到让家长感到满意，让每一个学生都有进步，需要全体老师付出艰辛的努力。因此从开学的第一天开始，六年级老师就达成了共识：以教学质量为中心，全面提高学生各科的学习成绩。为此，我们采取了一系列扎实有效的措施：
1、充分利用兴趣小组活动时间，抓好学生的培优辅差工作。
为了有充裕的时间进行培优辅差，我们充分利用每周两次的兴趣小组时间，将全体学生按成绩分成奥数A组、奥数 B组、语文阅读组和作文组，进行有计划的培优辅差，一学期来，效果十分显著。
2、奥数辅导紧张有序，成绩显著。
一开学，我们就十分重视奥数辅导工作，每周抽出四个晚自习时间进行专门的奥数集训，学校还抽调了胡高正、王鹤群两位老师协助六年级进行辅导。十月底，在得知温州市将举行第二届“摇篮杯”数学竞赛的消息后，学校十分重视，由林校长亲自挂帅，成立了领导小组。之后，经过选拔，从奥数 A组中选出最优秀的10位学生，利用每天下午的时间，由五位数学老师进行强化训练。经过一个多月的系统训练，学生的成绩有了极大的提高，在12月29日举行的省诺贝尔数学竞赛初赛中，报名参加的10人中有7人顺利过关，将于3月参加最后阶段的决赛；在12月30日举行的温州市第二届“摇篮杯”数学竞赛初赛中，我校获得团体一等奖，其中胡洁获得个人一等奖第一名，黄豪杰、薛国杰均获得个人一等奖。
3、通过“月考”，全面检测课堂教学质量。
为了客观、公正的反映各班的课堂教学情况，从九月份开始，我们每个月底进行一次“月考”，并将成绩进行年级排名，以检查学生学习的效果。这在一定程度上促进了学生的学习。
二、关注学生的全面发展，努力培养学生各方面的能力。
虽然本学期我们在教学上投入了大量的精力，但对学生的活动丝毫没有放松，学生在活动中也得到了锻炼，取得了不少成绩。这些活动主要有：
1、第12届田径运动会。由于班主任的高度重视，本届运动会上各班都取得了比较大的进步，激烈的竞争场面层出不穷。而以六年级学生为主体的校小学生田径队在乐清市田径运动会上也取得了总分第二名的好成绩。
2、第12届文化节。今年的文化节在以往传统项目的基础上有所创新，增添了新的活动内容，如班级课本剧表演，由于各班精心准备，学生们兴趣盎然，不少有表演天赋的.学生有了展示的机会。而厨艺展示更是让所有的学生都兴奋不已，各班的“小厨师”各显神通，显示出了他们良好的厨艺。而传统项目经典诵读晚会则竞争激烈，六年级的两个节目创意新颖、场面热烈，赢得可师生的阵阵掌声。
3、秋游。为了放松学生的身心，11月中旬，我们组织六年级学生去沐潇寺秋游。下午还带学生去消防中队参观，使他们受到了一次很好的集体主义教育。
4、关注“家政”课程，培养学生的实践能力。家政课一直受到学生的喜爱。本学期，在校长室的高度重视下，成立了家政课题小组。而六年级本学期的研究专题是如何进行社会调查。从选题到实地调查，以及分组汇报，四个班主任做到了全程跟踪，从活动的组织到安全的防范，无不考虑到位。而文化节上的厨艺展示，班主任从“厨师”的选拔到菜名的确定、材料的准备无不一一过问。正是在班主任的关心和支持下，家政课中的各项活动才得以真正落实。
三、努力建设团结和谐、奋发向上的年级教师集体。
六年级教师承担着繁重的教学任务，面临着强大的升学压力，但教师之间团结和睦，办公室犹如一个温暖的大家庭。教学中能做到资源共享；活动中既相互竞争，又互相鼓励；遇到困难时能互相帮助，真正做到了有福同享、有难同当。生活在这样一个团结和谐的集体里，工作的辛苦、教学的压力都随之减轻。大家感到非常愉快。
四、问题与反思：
六年级学生有不少已步入了青春初期，他们已有了一定的逆反心理，班级管理难度增大。本学期班级管理中存在的问题主要有：
1、违反寝室纪律的现象时有发生。相比四、五年级，寝室管理难度增大了不少，熄灯后讲话现象屡有发生。班主任跟得勤时稍好一些，稍一放松便“蠢蠢欲动”。
2、学生叫“外卖”现象屡禁不止，学生之间高价买卖物品的现象也时有发生。
3、随着学习难度的增大，两极分化越来越严重，差生的学习积极性很难提高。以上问题，需要班主任在以后的工作中讲究工作方法，充分发挥班干部的小助手作用，耐心细致地作好学生的思想工作，将学生中可能出现的问题消灭在萌芽状态。