欢迎阅读高二英语教师年度考核个人总结（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
高二英语教师年度考核个人总结 篇1
本学期我仍继续担任高二9、10两个班级的英语教学工作。在高二上学期会考完之后，这学期学生所学科目减少了，能把的时间投入到剩下的科目中。因此，我充分利用这一点，在本学期中，继续认真抓好学生的英语学习工作，而学生们也能较积极配合。现将学期工作总结如下：
一、加强集体备课，合理利用教材
本学期，我们仍继续坚持备课组间的集体备课活动。在五位老师的共同讨论之下，确定教学的重难点，对所用教材进行适当取舍，并分工找材料，进行资源共享。整个备课组统一进度，共同分享，互相学习，互相进步。
本学期我们使用的教材是北师大版选修模块7、8。这两本教材对我们的学生来说，难度较大，而且趣味性不强。同时，我们说考试命题并不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据。因此我们在教学时不能谨守课本，照本宣科，而应该按课程标准，对教材经常适当的取舍。
二、夯实学生基础，进行专题训练，训练做题方法
根据观察发现，我们的大部分学生英语之所以学不好，是因为单词关没过。单词是英语最基本，也是最重要的元素。没有建构好单词这些基石，是不可能竖立起英语这座高楼大厦的。因此，本学期除了抓课本里的基本词汇，我们备课组还从网上下载了高考词汇，复印给学生背诵掌握。每周布置一定的任务，并进行听写检测。这样，我们就能确实抓好学生的基础，并为高三总复习做好准备。
其次，本学期的听力因教材中的难度较大，因此我们还是以周报的听力为主，每周进行至少一次的听力训练。同时，在训练过程中，引导学生抓关键词、关键句。而完型和阅读这两部分是考卷中比例最大的两部分，因此应重点练习。本学期我们除了周报上的练习外，备课组还另外找了一些难度比较适中的完型及阅读，作为专项训练，提高学生的正确率。
三、充分利用早读时间，加强记忆
一日之计在于晨，早读是学生学习生活中的.黄金时间。早读的好处很多，它既能培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，还能够增强记忆。这些对英语来说，尤为重要。因此，本学期初，我即布置学生每天早读至少抽出15分钟时间出来记忆单词，复习练习。此外，两个班级的科代表英语学习都比较好，口语也比较优美。因此，我也经常让两个科代表起来给全班带读，既教会大家，又能达到一种气氛。
四、充分利用课余时间进行培优扶差，激励优生，鼓励后进生。
本学期我继续坚持培优扶差策略。恰好，开学初，年段也组织筹划了这一项工作。结合年段的安排，我每周进行两次的培优扶差工作，即定在每周一傍晚6：00—6：40，及周三的晚自习。这次的培优扶差，我们经备课组讨论决定，以夯实基础为主，主要复习前面各模块的内容，适当结合本学期所学的一些重要知识点。因此，周一傍晚我主要对学生集中进行知识讲解，题目训练。而周三晚自习则布置任务给优生，而对一些基础不好的，则进行个别辅导。这样，一学期下来，培优扶差工作还是取得了比较好的成绩。
五、不断提高自身水平及业务能力。
我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。特别是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并逐渐积累经验。此外，我还积极参加一些专业讲座，如福师大教授到毓英中学开设的高中英语学科教学讲座等，并时时上网关注有关高考信息，汲取一些前沿信息，不断补充自己。
以上就是我在本学期的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的积极努力下，取得更好成绩。
高二英语教师年度考核个人总结 篇2
一、教学工作回顾
本年度我承担了高二年级的英语教学任务。在过去的一年里，我们完成了《高中英语》必修课程以及部分选修课程的教学内容，涵盖了词汇、语法、阅读、写作、听说等多个方面，注重提升学生的综合语言运用能力。
教学实施与改进： （此处详细描述你在教学过程中的具体方法和策略，如采用情境教学法、任务型教学法等，以及如何根据学生的学习反馈调整教学方式等）
学生成绩分析： 全年级学生的`英语成绩呈现出稳步上升的趋势，尤其在期中、期末考试中，优秀率和及格率均有显著提升，反映出我们的教学效果正在逐步显现。
学生活动与实践： 组织并参与了各类英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，通过实践活动有效激发学生学习英语的兴趣，提高他们的实际应用能力。
二、自我反思与成长
在教学实践中，我也不断反思自身教学方法，积极参与各类教研活动，努力提升自身的专业素养。同时，针对学生在学习过程中出现的问题，如词汇记忆难、阅读理解能力弱等，进行了深入研究，并在后续的教学中采取了针对性的解决措施。
三、未来展望与规划
对于下一年度的教学工作，计划进一步优化教学设计，引入更多元化的教学资源，强化学生的自主学习能力和批判性思维能力的培养。同时，也将加强与家长、同事的沟通协作，共同为提升学生的英语水平而努力。
总结，过去的一年是充满挑战与收获的一年，我将带着这份充实与自信，继续投入到新的教学工作中，致力于每一位学生的全面发展。
高二英语教师年度考核个人总结 篇3
转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年3、4班（理科班）的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：
首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的'学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
高二英语教师年度考核个人总结 篇4
一、年度教学工作概述
在过去的一学年中，作为高二年级的英语教师，我深入贯彻新课程改革理念，以提升学生英语综合素养为核心目标，致力于打造生动活泼、富有实效的课堂。本学年，我紧密围绕高中英语课程标准，结合高二学生的认知特点与高考要求，系统地开展了听、说、读、写各项技能的教学，并对词汇、语法等基础知识进行了深度巩固和拓展。
二、教学成果与亮点
学生成绩进步：通过精心设计的教学方案和实施个性化的辅导策略，我所带班级的英语整体成绩在本学年内取得了显著提高。学生在期中期末考试中的平均分和及格率均有明显上升，部分优秀学生在各类英语竞赛中脱颖而出，展现出了扎实的语言功底和出色的应试能力。
课堂教学创新实践：我积极探索并运用“翻转课堂”、“任务型教学”等多种教学模式，力求使学生从被动接受知识转变为主动探究学习，激发了他们对英语学习的兴趣和热情。同时，我积极引入多媒体教学资源，如英文原版影片、在线学习平台等，丰富了教学手段，提高了教学效果。
能力培养与人格塑造：除了关注学生的学业成绩，我还注重培养学生跨文化交际能力和批判性思维。通过组织各类英语角、主题演讲等活动，锻炼了学生的口语表达和团队协作能力；通过引导学生阅读经典英文原著，增强了他们的`文化理解力和独立思考能力。
家校合作与反馈改进：我定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长动态，形成家校共育的良好局面。同时，我认真听取学生对教学方法和内容的反馈，及时调整教学策略，确保教学工作的针对性和有效性。
总结过去一年的工作，既有收获也有挑战，我将继续秉持敬业爱生的职业精神，不断更新教育观念，优化教学方式，努力为每一位高二学子的英语学习之路铺设坚实的基础，引领他们在未来的求知旅程中更上一层楼。