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地理教师年度考核表个人总结 篇1
紧急有序的一年又结束了，在学校、班级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成果如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、班级组支配的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在圆满，下面将一年的工作总结如下：
一、学科组备考方面
结合我校同学基础差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给同学讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给同学，不把问题留到课外，避开积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把同学应当把握的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了同学的学习状况，完成了基础学问的储备，为其次轮复习打下了基础从期中考试和模拟考试的成果来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有
1、优化课堂教学，注意双基落实
力量的凹凸，归根结缔在于对基础学问的把握程度，这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使同学熟悉到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育同学学科内的综合力量，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的力量。
2、做好同学主动学习的引导。同学在学习的过程中只有把握了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导同学提问的方法和引导同学反思。引导同学提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓舞同学自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。
3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，准时检查了同学的把握状况。
当然还存在一些不足，盼望在今后教学中加以重视：
1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的连接做的不好。
2、同学作业的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。
3、单元考试后应当让同学自己做好总结，经过第一轮复习，同学已经把握了地理学科的基本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进行学科综合力量的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对地理事物进展规律和内在联系的分析力量。在学问专题中，结合同学的实际状况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。
4、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时消失的问题，引导同学坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当支配复习时间，克服考前疲惫。
二、班主任工作方面
印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一共性格;把一共性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的教育之要，更精练地说出了一个做人的`道理。结合我高三(8)班的详细状况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。
高三以来我们八班的状况大致如下：
其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习乐观性下降。在期末考，该班没有一个成果较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从同学品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。
其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科同学的毛病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无方案性，不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。
地理教师年度考核表个人总结 篇2
作为一名初中地理老师，我在过去的一年里努力工作，取得了一定的成绩与进步。在这里，我将对我过去一年的工作进行总结，希望能够反思经验，发现不足，并为今后的工作提供更好的指导。
首先，在教学方面，我注重培养学生的地理思维能力和实际动手能力。通过采用多媒体教学、实地考察等方式，我成功地将抽象的地理知识与学生的实际生活相联系，帮助学生理解地理知识的内涵与应用。我充分利用班上每位学生的特长，组织小组活动以增加他们的互动与合作能力。同时，我鼓励学生参与地理竞赛，提高他们的学科竞争力。我还注意根据学生的不同需求和能力，采用多种不同的教学方法，让每个学生都能够充分参与课堂活动，并取得进步。通过这些努力，我发现学生对地理学科的兴趣和学习积极性大大提高。
其次，在教材编写和整理方面，我努力借鉴先进的教学理念和教学方法，对教材进行改进和创新。我在每个单元课程的设计过程中，注重真实地再现地理现象和案例，丰富教材内容。我还提供了大量的实验、研究和调查题目，以培养学生的实践能力和科学研究的兴趣。我注重了课堂教学与实践活动的结合，增强了学生的学习效果和探索精神。
此外，我还积极参加地理学科的教学研讨和培训活动，不断提升自己的'教学能力和专业水平。通过与其他地理老师的交流和学习，我不断进一步完善和改进自己的教学方式，提高学生的学习质量和成绩。我还参加了多个地理教学示范课的观摩活动，了解了国内外地理教学的先进经验和方法，为我的教学提供了宝贵的参考和借鉴。
在管理方面，我注重与学生和家长的有效沟通与交流。我定期召开家长会，向家长们介绍学生的学习情况，与家长共同探讨如何帮助孩子更好地学习地理学科。我还积极参加班级活动，加强和学生的感情交流，让他们感受到老师的关心和爱护。
需要改进的是，在学生考试备考方面，我发现有些学生对复习计划的掌握不够明确，需要我进一步提供指导和帮助。因此，我计划在下一年度的工作中，加强对学生的考试配套指导，让每位学生都能够清晰了解复习计划和备考要点，提高他们的考试成绩。
总的来说，我在过去的一年里兢兢业业，努力提高自己的教学水平和专业素养。通过不断的努力和实践，我感受到了学生的快乐和进步，也收到了家长的认可与支持。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断丰富和创新教学内容，为学生的地理学习提供更好的教育和指导。
地理教师年度考核表个人总结 篇3
20xx年高中地理教学年度总结今天是20xx年的最后一天。下午最后一轮夕阳，记录了一年美好的过往；明晨第一缕曙光，将是一个新希望的开启。
20xx年，一样是我打拼的一年。上半年中，担任文复和艺复班的地理教学：在文复的二轮复习中，依据学生特点，制定了符合学生的二轮课时专题，将知识、技能、方法比较完美地融合了一起，使学生学有所获，取得了良好的教学效果，也使自己在教学中有所完善、有所提升；特长班地理教学中，经过自己详细的.计划与安排，3月初至5月中旬就完成了整体教学任务，其中穿插了一定的试题训练与高考试题展示，时刻让学生对学习知识得以巩固和对高考有所了解，5月中旬至6月初的试题训练中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一记的知识点小册（共40天），确保了学生应试技能与方法。20xx年高考中，在所教文复班中，最终取得了20+4（20人文化+4体育特长）的好成绩，在自己所带的艺复班中，全班共45人，上本二分数线为41人，为自己的20xx年增添了一份光彩。20xx年的下半年中，接手了高三应界文科体育班教学工作，地理教学工作基本是从零开始，自己便开始着手改变课堂策略，从最简单、最基础的知识点讲起，逐步使学生接受、学习，在习题的讲解中贯穿答题思路和解题方法，使学生学一得一，得一会一，会一用一，逐渐使学生认可课堂、接受课堂，从平时的测试来看，自己的教学已经取得初步成效。
在工作中，自己也不断学习充实自己，不断总结自己，提高自己。在百强名校高考地理研讨群中积极参加研讨、学习和各类文章撰写活动，使自己得到了极大的提高。20xx年2月，20xx年二轮复习专题《专题七、资源能源的分布调配》、20xx年6月，新课程单元卷《第一单元 地球、地图和地球运动》、20xx年7月，20xx年高考一轮复习备考参考《第二单元 地球上的大气》、20xx年10月，编写高考地理原创试题《试卷6。张明（河北）按大纲版文综模式》均刊载于《地理教学》杂志；另外，自己在地理原创试题研究中也有一定收获，20xx年下半年，在邓老师和鲁老师的指导下，共编辑四套地理原创试题，两套传给教辅公司，两套将在《地理教学》上刊载，部分试题在英才苑网上刊载，这是本年度教研中最大的收获。
回顾20xx年，我在前进中不断发现问题，休正自己；放眼20xx年，我将在发展中不断总结经验，完善自我。期待20xx年更是一个美好、收获的一年。
地理教师年度考核表个人总结 篇4
时间飞逝，紧张而又繁忙的一年即将结束，回首这一年的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担x年级x个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作
对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我做到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用xx制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的`课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。
二、坚持教学策略，向课堂要质量
本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。
三、精心组织，提高教学质量
本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。
四、我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量
1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。
2、精选单元练习题，进行阶段性同步练习。
3、多听x老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进步。
总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。