感恩教育心理健康教育课教案

欢迎阅读感恩教育心理健康教育课教案(精选4篇),内容由多美网整理,希望对大家有所帮助。

感恩教育心理健康教育课教案 篇1

爱祖国教案:

国旗制作

活动目标:

1.能了解国旗的特征。

2.懂得制作国旗的方法,尊重国旗的情感。

活动准备:

物质准备:1.中国国旗一面。

2.长方形红纸人手一张,大小不同的`黄星星若干,剪刀、体胶,吸管。

活动过程;

1、以国旗引入,观察国旗的外观特征。

1.介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。

2.组织幼儿讨论我国国旗外观特征。

二、了解制作国旗的材料和五角星的制作方法

1.介绍材料,激发幼儿做国旗的愿望。

2.讨论制作国旗和五角星的制作方法。

三、幼儿操作

幼儿选择材料进行制作国旗和五角星。教师指导幼儿在粘贴五颗星时,注意大小和位置的不同。

四、作品展示

展示幼儿作品,欣赏自己和他人的作品。

感恩教育心理健康教育课教案 篇2

一、活动目的

庆祝教师节,发扬光大尊师重教传统,结合学校德育课题“感恩教育”,使学生学会向师长感恩:感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲,加强师生交流,增进师生感情。同时结合上级有关师德师风建设的工作要求,特举行本次活动。

二、活动主题

感恩老师,难忘师恩

三、活动时间

感恩周:9月9日—9月13日

四、活动内容

1.9月xx日早上,“发起感恩倡议”:周一升旗仪式上,德育处和少先队大队部向全校学生发出感恩倡议,提出具体要求。

2.9月9日早上,布置“亲亲我的好老师”文化柱(班主任、美术科负责)。9月5日起发动学校同学制作“亲亲我的好老师”DIY感恩笑脸卡,9月9日上午11:50分前,各班选出最少五幅作品(多则不限)到美术老师办公室,9月9日下午美术科将选出优秀作品布展。

备注:根据各班上交情况评选出“优秀组织奖”。

3.9月10日早上工作安排:

(1)xx校长致辞。

(2)学生诗朗诵。(xx老师负责)

(3)为三十年教龄的老师颁奖。(礼仪生:四个,xx老师负责)。

(4)全体教师宣读“xx区师德师风建设宣誓誓词”,誓词如下:

我宣誓:“我是光荣的人民教师,忠诚人民教育事业,全面实施素质教育,依法履行教师职责,为人师表,敬业爱生;严谨治学,修身立德,启智求真,因材施教;终身学习,创新发展;用每一天平凡但决不平庸的工作,引领学生健康成长,追求教师职业幸福,肩负教育重任,不负神圣使命!”

(5)仪式结束。

4.“感恩征文活动”:9月9日起,红领巾广播站开设“师爱伴我行”栏目,各班自愿选送富有真实情感和感人事例的征文到广播站,征文优秀者将由校园广播站播出,且在文明班级的评比中加分;活动其间,红领巾广播站将循环播放《我爱米兰》、《每当我走过老师窗前》等尊师感恩歌曲。

本次活动全校学生积极参与,发挥出自己丰富的想象力和动手能力(美术老师要充分利用课堂有目地的进行指导),将对老师的真情实感通过自己的'笔尖流露到感恩卡的设计上,充分表达对老师的理解,关心和尊重,向“教师节”献上少先队员的一片真心。

感恩教育心理健康教育课教案 篇3

一、活动目标

1、以学生为主体,通过真情体验,润泽学生的情感世界,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。

2、能有条理地把活动过程中所做的,所想的,记叙下来,做到语句通顺,用词准确,并写出自己的活动感想。

二、活动准备

课前,让每个学生回家把装有三斤大米的袋子系在腰间一天,完成上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉等活动,体验妈妈怀孕时的艰辛。

三、活动过程

倾诉感受,体验艰辛。

师:昨天老师给大家布置了一个特殊的作业,为什么这样说这个作业特殊?(板书:一份“特殊”的作业)

生:因为以往老师总是布置笔头的作业,昨天布置了一个好玩的游戏作业。昨天让我们拿三斤米放入布袋,绑在腰间,上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉,都不能拿下来,体验当准妈妈的辛苦。

师:说得真好,你很善于用准确的词,把“放”改为“装”更恰当。(边说边板书:装)“绑”在腰间,也可以用“系”在腰间。(板书:系)

师:大家做了吗?

生:(大声回答)做了!

师:大家八仙过海,各显神通。当时有什么想法呢?

生:我很新奇,把米袋绑在腰间,是不是很有趣?

生:我想把米袋绑在腰间,睡在床上肯定不舒服。

师:当你把米袋绑上的瞬间,你有什么感觉?

生:腰间顿时沉了一下。

师:大家要倾听别人的发言,听这个“沉”用得多好呀!(板书:沉)

生:像有什么东西往下拉。

生:我想很快把它解下来。

师:解下来了吗?

生:没有。因为这是老师布置的一项体验作业,要体验妈妈的辛劳。

生:开始的时候,我还可以在家跑跑,可是后来感觉有点沉重了。

师:绑上米袋后,整个人感觉很沉重,也可以说整个人变臃肿了。(板书:沉重臃肿)

师:谁能够完整地把昨天完成这份特殊作业的情况用简洁的语言说一遍,注意说的时候要有顺序,用词要准确。

生:我一回到家,就按照老师说的,把三斤米装进布袋里,兴奋地系在腰间。可是,我就觉得腰间一沉,好像有一股无形的力在把我的腰向下拉。一开始,一切还好,但过了一会儿,“小宝宝”压得我气都喘不过来了。

生:我照老师的吩咐,先把大约三斤重的米装进了一个袋子里,然后把米袋拉紧,用绳子牢牢地固定在我的肚子上,一下子我的.肚子鼓鼓的,整个人显得很臃肿。我开始“怀着”我的“孩子”做各项工作。

师:大家说的时候,要注意把每个细节说出来。昨天晚上到今天下午,我们每个人都有了一个属于自己的“小宝宝”,你带着你的小宝贝做了些什么,有什么感受?

生:上楼梯。

生:上学、做作业。

生:在家扫地。

生:睡觉。

生:出黑板报。

……

多媒体出示:

坐着写作业时

弯下身子系鞋带时

上下楼梯时

躺下睡觉时

下课玩耍时

……

师:我们怀着自己的“小宝宝”做了很多事情,选一些感受深的跟同学交流交流。说的时候,尽量用词准确,语句通顺。听的时候也要认真听,发现别人说得不准确的地方,可以指出并帮他纠正。好,现在交流交流吧!

学生小组交流后指名交流。

师:现在,每个人都有自己的切身体会,每个人都有自己的真切感受。谁来交流一下。

生:我以前睡觉时,总喜欢左翻右滚的,觉得很舒服。可有了“小宝宝”后,躺在床上,总觉得肚子上像压着块石头似的,喘不过气来,我左侧不是,右侧也不是,坐起来整理一下“宝贝”,想解下来,可又一想,妈妈怀我的时候,不知比这难受多少倍。我吸了一口气,又睡了下去。整夜都动弹不得,真是夜难安寝呀!

师:非常好,多么真切的感受呀!“夜难安寝”这个词用得好!(板书:夜难安寝)

生:我平时上楼梯的时候一步跨两级,只要一会儿功夫,就可以轻松上楼。可是,今天怀上“小宝宝”后,我怕“小宝宝”掉下来,只好一只手捧着肚子,一只手扶着楼梯上的扶手,小心翼翼地一步一步向上跨。当我爬上楼时,我已经累得两腿发酸,精疲力尽了。

师:好!“小心翼翼”、“精疲力尽”这两个词用得好。(板书:小心翼翼精疲力尽)

师:还有感受吗?

生:我的鞋带松了,我小心地俯下身子,可由于肚子里怀了“宝宝”的缘故,总是弯不下身,而且我那“孩子”还真顽皮,直往下滑,腰间的绳子勒得我很疼。后来,我一狠心,用力一压,终于弯下了身子,可还是被勒得喘不过气来。于是,我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口气,再俯下身子去系另一只鞋子。

师:说出来就是你独特的感受。

感恩教育心理健康教育课教案 篇4

感恩教育心理健康教育课教案(精选11篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的感恩教育心理健康教育课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大家都在看