欢迎阅读唐雎不辱使命优质课教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
唐雎不辱使命优质课教案 篇1
教学目标：
理解并掌握课文中的重点词汇和句式。
分析并学习文章中的写作技巧。
体会唐雎的智勇与爱国情感，培养学生的爱国情怀。
教学准备：
课文相关材料。
教学PPT，包含课文解析、人物分析等内容。
教学过程：
一、导入新课
通过讲述一个现代外交的小故事，引出古代外交的艰难，进而引入课题。
简要介绍《战国策》及其历史背景。
二、初读感知，理解文意
学生自读课文，教师巡视指导，注意纠正学生的读音和停顿。
教师讲解课文中的重点词汇和句式，帮助学生理解文意。
三、深入研读，品味语言
分析课文中的对话部分，体会人物的语言特点。
探讨文章中的修辞手法和写作技巧，如对比、夸张等。
四、人物形象分析
分析唐雎的性格特点和精神品质，如勇敢、机智、爱国等。
讨论唐雎如何以弱胜强，完成使命的。
五、情感升华，拓展延伸
结合课文，引导学生思考什么是真正的.“士”的精神。
讨论唐雎的精神品质对现代人的启示，培养学生的爱国情怀。
六、课堂小结
总结本课的学习内容，强调唐雎的精神品质和对现代社会的启示。
七、布置作业
完成课文相关练习，巩固所学知识。
搜集有关古代外交的小故事，与同学分享。
唐雎不辱使命优质课教案 篇2
教学目的：
知识与理解：使学生掌握文章的基本内容，理解唐雎作为小国之臣，敢于斗争、善于斗争的精神，并认识“士”的精神。
过程与方法：通过朗读、讨论和角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和批判性思维。
情感态度与价值观：培养学生敢于质疑、独立思考的品质，以及维护国家尊严与正义的'爱国情感。
教学内容与步骤：
一、导入新课
介绍《战国策》及背景，引出唐雎不辱使命的故事。
二、自主阅读
学生自读课文，标注不理解的词语和句子。
三、字词梳理
教师帮助学生梳理文中生字词，解释疑难词句。
四、朗读指导
教师示范朗读，学生跟读，注意语音、语调、停顿等。
五、内容理解
分组讨论文章内容，理解唐雎与秦王对话的深层含义，探讨唐雎的精神品质。
六、角色扮演
学生分组进行角色扮演，还原文中对话场景，加深对文章的理解。
七、总结提升
总结唐雎的精神品质，引导学生思考如何在现实生活中维护国家尊严与正义。
八、作业布置
布置读后感或相关练习题，巩固所学知识。
唐雎不辱使命优质课教案 篇3
教学目标：
把握文章的主要内容，理解唐雎作为使臣的智勇与坚定立场。
品味文章的语言特点，学习如何运用语言塑造人物形象。
培养学生的思辨能力和历史责任感，引导学生形成正确的价值观。
教学重点：
深入理解唐雎的智勇与坚定立场。
学习文章的语言特点，体会其表达效果。
教学难点：
如何准确理解文章的主旨，体会其中的'历史内涵。
教学过程：
一、导入新课
通过展示有关战国时期的图片或视频，激发学生对历史的兴趣，进而引出《唐雎不辱使命》这篇文章。
二、初读感知
学生自由朗读课文，注意字音、节奏和停顿。
教师指导学生分角色朗读课文，感受不同人物的语言特点。
三、理解分析
引导学生梳理文章的主要情节，把握故事发展的脉络。
分析唐雎在面对秦王时的表现，理解他的智勇与坚定立场。
讨论秦王和唐雎的性格特点，体会他们在对话中的心理变化。
四、品味语言
引导学生品味文章的语言特点，如用词准确、句式多变等。
分析文章如何通过语言塑造人物形象，展现人物性格和情感。
五、拓展思考
让学生结合现实生活中的例子，谈谈对唐雎智勇与坚定立场的认识。
引导学生思考如何在面对困难和挑战时保持坚定立场和智勇。
六、总结提升
总结本节课的学习内容，强调唐雎精神的现实意义和价值，鼓励学生在今后的学习和生活中不断追求进步，提升自己的思辨能力和历史责任感。
唐雎不辱使命优质课教案 篇4
唐雎不辱使命优质课教案（精选12篇）
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的唐雎不辱使命优质课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
唐雎不辱使命优质课教案 篇5
教学目的：
文学鉴赏与感悟：通过深度阅读，引导学生体会文章中的文学魅力，感悟作者刻画人物的手法与情感表达。
历史知识与文化理解：结合战国时期的背景知识，帮助学生理解文章所反映的历史文化内涵。
思辨能力与口语表达：通过课堂讨论与辩论，培养学生的思辨能力，并提升他们的口语表达能力。
教学内容与步骤：
一、导入新课
通过讲述战国时期的历史背景，引出《唐雎不辱使命》的文学价值。
二、深度阅读
学生仔细阅读课文，圈点勾画重要词句，体会作者的写作意图。
三、文学鉴赏
引导学生分析文章中的文学手法，如比喻、夸张等，感受其文学魅力。
四、历史背景介绍
教师讲解战国时期的.政治、文化环境，帮助学生理解文章所反映的历史背景。
五、课堂讨论
分组讨论唐雎的行为与秦王的态度，探讨其背后的历史原因与文化内涵。
六、口语表达
举行小型辩论赛，主题为“唐雎的行为是否恰当”，提高学生的口语表达能力和思辨能力。
七、总结提升
总结文章的主要内容和文学特色，引导学生体会作者的情感表达与历史情怀。
八、作业布置
要求学生撰写一篇关于《唐雎不辱使命》的文学鉴赏文章，加深对文章的理解。