欢迎阅读幼儿园小班社会《我会保护自己》教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会《我会保护自己》教案 篇1
活动目标：
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
（略）
活动过程：
一、观察图片，推测可能发生的.事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？
（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
教学反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
幼儿园小班社会《我会保护自己》教案 篇2
一、教学目标
情感与态度目标
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿感受到保护自己的重要性。
激发幼儿对安全知识的兴趣，使其愿意积极参与到自我保护的学习中。
认知与技能目标
引导幼儿了解生活中常见的危险情况，如交通安全、生活安全等。
帮助幼儿掌握一些基本的自我保护方法，如不跟陌生人走、不玩危险物品等。
行为与习惯目标
通过学习，促使幼儿在日常生活中养成自我保护的习惯，提高自我保护能力。
二、教学重难点
教学重点
让幼儿认识到生活中的危险，包括家里、户外等不同场景。
教会幼儿简单实用的自我保护方法，如紧急呼救、避开危险物品等。
教学难点
如何用简单易懂的方式让小班幼儿理解危险的概念和自我保护的方法，尤其是一些抽象的危险情况（如触电）。
引导幼儿在实际生活中能够主动运用所学的自我保护知识。
三、教学方法
讲授法、演示法、游戏法、情境教学法相结合。
四、教学准备
相关图片、视频资料：包括交通安全、陌生人、危险物品等方面的内容。
道具：一些常见的危险物品模型（如剪刀、电插头等）、安全标识卡片、玩具电话等。
场景布置材料：用于模拟家庭、户外等场景。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的热身运动。
教师神秘地说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里有很多有趣的东西，但是也有一些小危险哦，我们要学会保护自己。” 从而引出课题。
（二）基本部分（20 分钟）
认识危险（8 分钟）
展示图片：教师通过展示交通安全图片，如马路上车辆行驶、交通信号灯等，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看图片里有什么？这些车开得很快，如果我们不小心走到马路上会怎么样呢？” 让幼儿自由回答，引导他们说出可能会被车撞到，很危险。
播放视频：播放一段有关陌生人给小朋友糖果，小朋友跟着陌生人走的.视频，播放结束后，教师提问：“这个小朋友跟着陌生人走了，这样做对不对呢？为什么？” 鼓励幼儿积极发言，引导他们明白不能随便跟陌生人走，陌生人可能会把我们带走，让爸爸妈妈找不到我们。
展示危险物品模型：教师拿出剪刀、电插头等危险物品模型，向幼儿展示并讲解：“小朋友们，这些东西看起来很平常，但是它们都很危险哦。剪刀的头很尖，如果不小心碰到会受伤；电插头如果我们用手去摸，会被电到，电是很厉害的，会让我们身体不舒服。”
学习自我保护方法（12 分钟）
教师拿出玩具电话，向幼儿展示：“如果我们遇到危险了，比如有坏人或者我们受伤了，我们可以打电话求救。大家知道要打什么电话吗？” 引导幼儿说出 110（警察叔叔电话）、120（急救电话）、119（火警电话）。
教师示范如何拨打紧急电话，告诉幼儿要告诉电话那头的人自己在哪里，发生了什么事情。然后让幼儿分组练习，用玩具电话模拟拨打紧急电话的情景。
教师再次拿起危险物品模型，边演示边讲解：“当我们看到剪刀、电插头这些危险东西的时候，我们要离它们远远的，不能去碰。如果看到地上有剪刀，我们可以告诉爸爸妈妈或者老师，让他们来处理。”
邀请幼儿上台模仿教师的动作，练习看到危险物品后远离的动作。
教师邀请一位其他班级的老师扮演陌生人，拿着糖果来到教室，对小朋友们说：“小朋友们，我这里有好吃的糖果，谁想和我一起去外面玩呀？” 观察幼儿的反应。
教师及时引导幼儿，告诉他们不能要陌生人的东西，也不能跟陌生人走。然后请一位幼儿示范正确的做法，如大声说 “不”，并跑到老师身边。
情境表演：不跟陌生人走（4 分钟）
讲解并演示避开危险物品（4 分钟）
紧急呼救方法（4 分钟）
（三）游戏部分（15 分钟）
游戏名称：安全小卫士（10 分钟）
游戏准备：将教室布置成家庭、户外等不同场景，在场景中放置一些危险物品模型和安全标识卡片。
游戏玩法：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流扮演安全小卫士。安全小卫士要在场景中找出危险物品，并贴上相应的安全标识（如在剪刀旁边贴上禁止触摸的标识），同时要说出遇到这种危险应该怎么做。其他小组成员可以在旁边观看并提醒。教师在旁边观察并给予指导和鼓励。
游戏：红绿灯（5 分钟）
游戏准备：用红色和绿色的圆形卡片代表红绿灯。
游戏玩法：教师扮演交警，幼儿扮演行人。当教师举起绿色卡片时，幼儿可以自由行走；当教师举起红色卡片时，幼儿要立即停止。通过这个游戏，强化幼儿的交通安全意识。
（四）总结部分（2 分钟）
教师和幼儿一起回顾今天学到的内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了什么呀？我们知道了哪些东西是危险的，遇到危险应该怎么做呢？”
教师强调自我保护的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要注意安全，保护好自己。
六、教学延伸
在班级的图书角投放一些有关自我保护的绘本，如《不要随便跟陌生人走》《我不跟你走》等，让幼儿在自由阅读时间进一步巩固所学知识。
在日常生活中，教师和家长要时刻提醒幼儿注意安全，引导幼儿将自我保护知识运用到实际生活中。当幼儿遇到危险情况并正确处理时，要及时给予表扬和鼓励。
幼儿园小班社会《我会保护自己》教案 篇3
一、设计意图:
生活中经常存在着一些潜在的“危险”因素。幼儿由于没有亲身的体验，往往体会不到，不知如何躲避危险，只有“动之以情，晓之以理”，引导幼儿正确认识周围世界，积极主动地学习自我保护方法，提高自我保护的能力，才会真正地“导之以行”。教师要试引导幼儿结合切身的经验对这一问题进行探究，使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
二、活动目标
1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2.学习履行一些简单的安全行为。
3.丰富幼儿有关安全方面的知识
三、活动准备
1、提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。
2、生活中，有目的地引导幼儿观察他班幼儿的户外活动。
3、设立“安全角”，提供若干个安全品或危险物的实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
四、活动过程
活动一、危险在哪里。(感知讨论阶段)
教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
1、观看情景片段“小朋友头向下滑滑梯，结果头上碰了个大包。”，“小朋友把脚放在摇椅下面，结果脚趾被压破”，引导幼儿论: 这样做会发生什么后果?应该怎样做?
2、寻找园内可能发生的危险。幼儿分组寻找，进行讨论，总结。
“小朋友从滑梯背面往上爬，很容易摔下来。”
“秋千荡得太高，会摔下来。”
“小朋友上下楼梯太拥挤，应该按顺序。”
“上攀登架时不能跟小朋友太近，容易被踢到，应该保持距离。”
“在滑梯上不能推人，会掉下来。”
“不能故意撞人，会让别人受伤。”
3、带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论:“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩，该怎么做?”等
活动二、保护我们的安全。(操作实践)
幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。教师利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
1、幼儿在观察他班幼儿户外活动的基础上，以个别活动或小组活动的方式，让幼儿进一步讨论理解在玩运动器具时，什么情况下容易酿成伤害事故，我们怎么办。
提问:幼儿园里存在这么多危险，那么我们应该怎么做呢? 总结:“我们以后要小心不要发生危险。”
“我们要告诉小朋友注意安全。”
“我们在有危险的地方贴上标志牌，让小朋友注意。”
2、引导幼儿在相应的器具上悬挂成对的安全行为与危险动作的图片(注:如不容易分辨，安全行为图片可选用彩色，危险动作图片则可黑白)。
3、请幼儿向小朋友讲解安全标志。
4、安全行为练习:比一比，哪个小组或哪个小朋友玩得好，能保护好自己的身体安全。
三、延伸活动:安全小机灵(强化巩固)
强化巩固生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。建议在一段时间里，陆续选用一些生动有趣的活动，以强化幼儿保护自己安全的意识。
1、经常开展评评“安全小机灵”活动，对能采取安全行为的幼儿用“小机灵”标志给予鼓励(如:轻轻关小房子的门、窗，在一旁等候荡秋千等)。尤其要注重即时地捕捉那些大部分幼儿尚未做到而其中一幼儿能表现出的安全行为，应立即予以肯定。
2、根据幼儿的生活经验，逐步在有关区域增添安全行为与危险动作的配套图片，籍此不断扩大幼儿学习履行安全行为的范围。
3、设立安全角，放置一些幼儿日常生活中容易接触安全品和危险物(注:危险物可画在卡片上)，以利于幼儿随时进行辨别，初步懂得哪些东西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超过5-6件，并要根据幼儿分辨的情况适当调整、更换。) 4、在“家园之窗”中介绍幼儿安全教育，建立“夸宝宝”专栏，使幼儿在家中能学会自觉地履行保护自己的安全行为。
五、活动反思
从幼儿的.实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础 上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉”，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
活动首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我护的重要性，为以后的教育作好铺垫。
其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。
再次，开展一系列的延伸活动，对幼儿的安全行为作连续或间歇地强化，以巩固好的、自觉的安全行为。另外，幼儿之间存在着个体差异，在活动中要贯彻“因材施教、因人而异”的基本原则，以避免胆小的孩子由于一些行为的限制而变得更加怯懦;对动作协调活性控制性差的幼儿，更要提供经常性操作的机会，逐步建立起新的安全文明的行为方式。
幼儿园小班社会《我会保护自己》教案 篇4
活动目标：
1、知道火警电话119.报警电话110。爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的`多样性及特征。
活动准备：
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
活动过程：
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
观看视频一：在外面走丢了怎么办?
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
观看视频二：陌生人敲门怎么办?
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
观看视频三：我要保护自己的身体
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?