欢迎阅读小班清明节踏青教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班清明节踏青教案 篇1
活动目标：
让幼儿通过踏青活动，亲身感受春天的气息，加深对春天的认识。
培养幼儿的观察力，鼓励他们发现并描述春天的变化。
增强幼儿对大自然的热爱和环保意识。
活动准备：
准备踏青所需的物品：水壶、帽子、小背包等。
提前选择适合踏青的公园或郊外地点，确保安全并具备春天的特色。
准备记录本和彩笔，供幼儿记录所见所闻。
活动过程：
一、引入话题
教师与幼儿讨论春天的特点，引导幼儿回忆春天的景色和变化。
教师告诉幼儿今天要去踏青，寻找春天的足迹，让幼儿充满期待。
二、出发前的准备
教师指导幼儿整理好踏青所需的物品，并提醒他们注意安全。
教师向幼儿介绍踏青的目的地，并简要介绍可能遇到的春天的景色。
三、踏青寻春
教师带领幼儿前往踏青地点，沿途引导幼儿观察春天的.景色，如花朵、树木、小动物等。
教师鼓励幼儿用彩笔和记录本记录下自己看到的春天的足迹，如绽放的花朵、嫩绿的树叶等。
四、分享发现
踏青结束后，教师组织幼儿回到集合地点，分享自己的发现。
幼儿可以展示自己的记录本，向同伴介绍自己找到的春天的足迹。
五、总结与反思
教师总结本次踏青活动的收获，强调春天的美好和大自然的珍贵。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现春天的变化，培养对大自然的热爱和环保意识。
小班清明节踏青教案 篇2
活动目标：
1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
活动过程：
（一）、出示图片，引导观察，讲述。
1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的.人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。
（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料：
清明（杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
活动反思：
一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。
小班清明节踏青教案 篇3
活动目标：
通过踏青活动，让幼儿与春天亲密接触，感受春天的美好与生机。
培养幼儿的动手能力，让他们通过制作手工作品表达对春天的喜爱。
增强幼儿与同伴之间的交流和合作能力，增进友谊。
活动准备：
准备踏青所需的物品：水壶、帽子、小背包等。
准备制作手工作品的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
选择适合踏青的公园或郊外地点，确保安全并具备春天的特色。
活动过程：
一、激发兴趣
教师向幼儿介绍今天的活动主题——“我与春天有个约会”，激发幼儿的兴趣。
教师展示一些春天的图片或手工作品，引导幼儿想象春天的美好。
二、准备出发
教师指导幼儿整理好踏青所需的物品，并提醒他们注意安全。
教师向幼儿介绍踏青的.目的地，并简要介绍可能遇到的春天的景色。
三、踏青赏春
教师带领幼儿前往踏青地点，沿途引导幼儿观察春天的景色，如花朵、树木、小动物等。
教师鼓励幼儿与同伴交流自己的发现，分享对春天的感受。
四、制作手工作品
踏青结束后，教师组织幼儿回到集合地点，准备制作手工作品。
教师向幼儿展示手工作品的制作方法和步骤，并鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的春天作品。
幼儿动手制作，教师可以巡回指导，帮助幼儿完成作品。
五、展示与分享
幼儿完成手工作品后，教师组织他们进行展示和分享。
每个幼儿可以向同伴介绍自己的作品，并表达自己对春天的喜爱之情。
六、总结与反思
教师总结本次踏青活动的收获，强调春天的美好和手工制作的乐趣。
教师鼓励幼儿在日常生活中多动手、多创造，培养自己的想象力和创造力。
小班清明节踏青教案 篇4
活动目标：
让幼儿了解清明节踏青的传统习俗，感受春天的美好。
通过踏青活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
增强幼儿与同伴之间的交流和合作能力。
活动准备：
准备踏青所需的物品：水壶、帽子、小背包、零食等。
提前选择适合踏青的`公园或郊外地点，确保安全。
准备相机或手机，记录孩子们的精彩瞬间。
活动过程：
一、引入活动
教师与幼儿分享清明节踏青的传统习俗，让幼儿了解踏青的意义。
教师提问：“你们喜欢春天吗？春天有哪些美丽的景色？”引导幼儿回忆春天的美好。
二、准备出发
教师指导幼儿整理好踏青所需的物品，放入小背包中。
教师提醒幼儿注意安全，如不乱跑、不离开集体等。
三、踏青活动
教师带领幼儿前往踏青地点，沿途引导幼儿观察春天的景色，如树木、花草、小动物等。
到达目的地后，教师组织幼儿进行游戏和活动，如捉迷藏、放风筝等。
教师鼓励幼儿与同伴分享自己的发现，培养幼儿的交流能力。
四、分享时光
踏青结束后，教师组织幼儿回到集合地点，分享自己的踏青经历。
教师用相机或手机记录下孩子们的精彩瞬间，制作成照片或视频，与家长们分享。
五、总结活动
教师总结本次踏青活动的收获，强调安全意识和环保意识。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现春天的美好。