欢迎阅读学生课堂演讲稿（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
学生课堂演讲稿 篇1
亲爱的老师和同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《勤奋—通往成功的大道》。
蜜蜂努力酿造，就会有香甜可口的蜂蜜；鸟努力筑巢，会有一个安全温暖的家庭；如果学生努力学习，他们就会取得优异的成绩.如果他们想做好一件事，他们必须勤奋地去做，只有这样他们才能成功。
学习没有坦途。想必你已经听过把一根梁挂在头上，用锥子刺股票，砍墙借光的故事了。匡衡、孙敬和苏秦通过刻苦学习，最终成为著名的学者和政治家。所以，每个人都应该知道勤奋学习的重要性。勤奋是成功之路。接下来我给大家讲一个两个名人勤奋学习的小故事。
鲁迅从小刻苦学习。少年时就读江南海军军官学校，第一学期成绩优异。学校授予他一枚金牌。他马上把它拿到南京鼓楼大街上卖了，然后买了几本书和一串红辣椒。每当晚上天冷，晚上看书受不了的时候，他就摘一颗辣椒，嚼在嘴里，弄得额头冒汗。他用这种方法驱寒，坚持读书。经过努力学习，他终于成为了中国著名的作家。
诸葛亮少年时，师从水镜师司马徽。诸葛亮刻苦学习，勤于动脑。司马徽不仅欣赏他，司马徽的妻子也非常重视他，喜欢这个勤奋好学、善于运用大脑的人。那时候没有钟表，时间是靠日晷来计时的，下雨天也没有太阳。时间不好把握。为了保持时间，司马徽通过定期喂食来训练公鸡按时歌唱。诸葛亮为了多学习，想让老师延长讲课时间，但是老师总是靠公鸡打鸣，于是诸葛亮想：如果公鸡打鸣时间延长，老师的讲课时间也会延长。所以当他去上学的时候，他拿了一些食物放在口袋里。估计鸡要叫的时候，他会喂它一些食物，一旦鸡吃饱了，它就不会叫了。
过了一段时间，司马老师觉得奇怪，为什么鸡不按时叫？仔细观察，发现诸葛亮在鸡鸣的时候喂鸡。老师一开始很生气，但很快就被诸葛亮的`好学精神所感动。他更关心和重视他
教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一代饱学之人。
听了这些故事，大家也是否应该想想，自己有没有勤奋刻苦地学习呢?每个人都想用最简便的方法取得最优异的成绩，可是在学习上是没有捷径可走的。要想取得优异的成绩，要想成功，就必须付出自己的汗水，勤奋地学习。
爱迪生有一句话说得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
韩愈也说过：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。大家可以每天多问问自己：今天我尽力了吗?我勤奋认真地读书了吗?请大家谨记一句话：勤奋是通往成功的大道。
在新的一学期里，我希望大家都能通过自己勤奋地学习，取得优异的成绩。
我的演讲结束了，谢谢大家!
学生课堂演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
我演讲的题目是《走进学生心灵生成课堂智慧》
智慧是诸葛亮隐居卧龙岗却知天下三分大势的目光和预言，智慧是司马光小小年纪却能砸缸救人的冷静和沉着，智慧是瞎子深夜打灯笼照亮他人避免撞倒自己的哲思和创新。那语文课堂的智慧就是使每个学生都充分张扬个性，敢想敢为，自主学习，充分发展，享受语文学习的快乐，感受自己智慧的力量，使整个课堂充满智慧的挑战。
一、拾起童心，使老师爱心充足，生成课堂的智慧
有件生活小事令我感触颇深。今年“十一”，我带着儿子去花博会，景点里的人摩肩接踵，儿子拉着我的手，一个劲地要我抱。我蹲下身去，才意外地发现：原来在儿子的视野里根本见不到“美丽的风景”。我一把把儿子抱起，儿子大呼“好看”。由此我想到了我们的课堂，在讲台上高高站着的老师，以自己的思维方式和已有的生活经历滔滔不绝地给学生一味地讲授时，可曾想过“蹲下来拾起童心”？我们要尊重和欣赏学生的独特感受和多元见解，不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”，在课堂上学生不再是唯唯诺诺、一步一趋、小心翼翼。在宽松和谐的学习环境中，没有了学生对“师道与讲台”的敬畏，有的是老师拾起童心后的“绵绵爱心”，吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的融合、心灵的交互。在这样的爱心课堂中，学生的思绪得以飞扬，灵感得以激发，学习更具挑战，更有智慧。
二、激扬生命，使学生动力充分，生成课堂的智慧
学生在课堂不再是一个简单的接受知识的“机器”，而是一个渴求主动发展的生命体。学生在课堂中“动”起来了，他们的学习才会变得充满智慧的挑战。我在讲授《惊弓之鸟》一课时提出“更羸不用箭、只拉弓就射下大雁，需要有哪些关键条件？”这一问题让学生展开了层层递进的探究活动，欣喜地听到了学生充满智慧的声音。一个孩子说：我觉得关键是这只大雁的箭伤还没有愈合，要是大雁伤好了，它也就不会掉下来。另一个又说：我觉得还有一个关键的条件――更羸是古时候魏国有名的射箭能手，要不然更羸也不能知道这是一只受过箭伤的大雁，而且它的伤口还没有愈合。………这种探究，这种高强度的“脑力体操”，是多么富有智慧的'挑战！
三、链接生活，使课堂张力充盈，生成课堂智慧
语文学习“三分靠课内，七分靠课外”，“得法于课内，得益于课外”。课外阅读会使学生感到我们的语文课堂是穿越时空、包罗万象的。而社会实践让学生走出教室，走出校门，使语文课堂更加丰富多彩、精彩纷呈。那是学习资源的“集散地”。在“我爱秋天”的实践作文活动中，孩子们分成了“空中收集组”“陆地收集组”“植物收集组”“水中收集组”自己去亲身寻找秋天，感受秋天。他们找完资料后，又互相交换，最后，学生根据自己的观察积累，写出了以“秋天”为主题的作文。写作文的时候，学生都说，这次的作文可真好写，好像有写不完的句子，画不完的图画。在“保护环境、从我做起”的活动里，学生上街搞调研、作宣传，还将“河水清清，照我心灵”、“别脏了城市的脸”等一句句真情提醒的话语，制成精致的警示牌摆放在了南阳河公园里……语文课堂不再是封闭的知识训练营，而是生活的“镜子”，智慧学习的“新干线”。这样的语文课堂不就是我们心中所追求的智慧课堂吗？
智慧是桥，架起通向成功的坦途；智慧是灯，照亮我们前行的道路；智慧是歌，激起我们实现理想的自信和坚强。只要我们能走进学生的内心世界，点燃他们内心的智慧火花，课堂必将呈现璀璨夺目的光彩，折射出智慧的光辉。
学生课堂演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！我讲话的题目是《新课堂我们与学生一起成长》。卢梭有句话：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的确，课堂不是机床，只是把学生冲压成某种质地的零件；课堂也不是流水线，把学生组装成整齐划一的产品。课堂应当因材施教、因人而异，成为激发学生创新能力的殿堂。理想的课堂应该是“知识的超市，生命的狂欢”。新课堂应该是以学生为主体，以促进学生的发展和满足学生的需要为宗旨。新课堂应该让学生真正地参与，是教与学的课堂，而教师的引领和指导都应该是为学生这一主体服务的。所以，当新课堂的春风吹进我校时，我们立刻被那种完全不同常规的课堂震撼了！尤其是聆听李炳亭专家对高效课堂的精辟解读如《课改的途径和方法》，还有到一中参加新课堂展示观摩课，以及曹局长的《新课堂教学及其思考的讲座》，让我们看到中国教育势在必改的潮流和趋势，同时也让我们看到了作为教师所追求的美好蓝图。这一切的一切就犹如发现新大陆，既感到新奇无比，又有些忐忑不安：我们能适应这片新大陆吗？它将给我们带来哪些挑战呢？经过一段时间的实践与反思，我将从四个方面谈谈自己的一些做法和感悟。
一、要适应这场新的教育变革必须转变以往的教学观念，学会倾听不同的声音。
首先，学会倾听孩子的声音
“活动导学”模式在我校是一场前所未有的“教学革命”，完全改变了教师“一言堂”“的局面，主张让学生成为课堂的主角，教师不准与学生“抢风头”。可在实际过程中，我们往往以“不放心”或“时间紧促”为由不太愿意放手。不知在座的同事们是否遇到过这样的尴尬：学生展示点评时，我们在下面干着急；当下课铃声响起的时候，我们只能望着满满一黑板的内容仰声长叹。为解决这个问题，我想了很多办法，如：强行给学生规定展示点评的时间；课下给小组长指导或在教师整合课程内容的前提下单独用一节课让学生充分预习，用一节课展示反馈，然后再用一节课去总结归纳书上的内容等等。虽然在前期阶段和以前的教学模式相比很浪费时间，以前的一课时现在用三课时才能，但看到学生们的积极性、主动性得到最大的发挥，学会主动参与课堂，我还是决定去放手。总之，放手让学生在争辩中领悟、在质疑中进步。
其次，学会倾听同行的声音
我们现在正处于新课堂的摸索期，没有同科教师，这就要求我们应充分利用好集体教研时间，和其他年级的教师交流，使其不流于形式。我们青年教师，刚执教鞭不久，教学经验不足，更应该多与同行们交流请教。
生活在团结的政治组是幸运的，这里有经验最丰富的李主任、有胸怀若谷的周老师，有一丝不苟的韩老师老师和杨老师等等，他们每个人身上都散发着的独特的人格魅力！记得有一次，我对年级组长说：“我对现在的课堂有很多困惑，不知道如何解决。”，结果没过两天他就主动开了一堂“示范课”，召集我们实验班的新组员一起交流、探讨，解决教学中存在的问题。教学改革不是一个年级或一个学科的事，所以我觉得：集体备课时，一些人少的小学科完全可以在一起集体活动，如我们文综组就可以在一起交流和探讨。
再次，学会倾听自己的声音
旁观者清，当局者也未必迷。课下，一个人静静地坐在办公桌前，聆听来自心底的声音，那是一种真切、深刻的体验！叶澜教授认为，一个教师写一辈子的教案也许成不了好教师，而坚持写教育反思，不出一年就会成为好教师。这一点我应该向办公室、年级组、教研组的其他老师学习。业余的时间我就会去公共论坛看看别人的心得和体会。有人说雕刻艺术品的过程就是凿去石头上多余边边角角的过程，教师的成长不也是这样吗？我们只有不断地反思自己，去伪存真，扬长避短，方能提升自己、完善自己。倾听，让我们从幼稚走向成熟，从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻。
二、改变课堂形式，搭建快乐平台
我们的课堂不应该是被动接受、枯燥乏味、死气沉沉的看守所，而应是思维碰撞、激情四射、充满活力的乐土。每个老师都应该根据本学科特点来设计教学。政治课上，我不会拘泥于固有的模式，而是积极探索适合政治学科特点的一些做法。如：为了激发学生关注时事政治热情，关心社会的情感，上课前我会抽出五分钟的时间请几位同学来“说天下”，说说近期国内外发生的新鲜事儿，并阐述一下自己的看法，这大大激发了学生的热情，每节课学生的评论都精彩无比。课堂上，我也会根据需要创设“虚拟剧场”，开展情景表演、小辩论、歌曲欣赏等多种形式。让学生在轻松愉快的气氛中学知识，在参与的过程中体会学习的乐趣。
三、建立多元的评价，用竞争激发活力
根据美国心理发展学家加德纳提出的“多元智能理论”：人的'智能不是单一的能力，而是由语言、逻辑等至少八种能力构成。因此，我们的评价指标和评价方式也应该是多元的。教师应从多方面了解学生，发现每位学生的闪光点和可取之处，激发他们学习的积极性，树立积极地学生观。比如：
（一）我在每节课上会评选一至两名“每日之星”如“质疑之星”、“口才之星”，对学生的每一点进步都进行大力表扬。如：写在黑板板的光荣榜里宣传、通过校信通发给家长，并让他们成为班级学生的小榜样。我们惊喜得发现，凡是被表扬到的学生，都会更积极、更认真的学习和做事。
（二）班级每月还会评选出“展示之星、点评之星、助人之星、质疑之星”等。当然，任课老师也可以用自己的方式进行评价：如一节课下来由表现欠佳的小组表演节目，上台总结等。
（三）班级还制定了“小组竞争PK台”，实行加分制。涵盖了早读、作业、课堂表现、卫生等各个方面。每天由专人负责统计分数，一周一总结，评比出“明星小组”“进步小组”和“黄牌小组”。对表现优秀的小组进行大张旗鼓的表扬和奖励，反之表现差的小组晚上要留下来开“反思会”并进行相应的处罚，必要的话还会邀请家长参加。学生的重视是难以想象的，往往小组排名还没出来时，同学们都已经知道最差小组是谁了，因为他们时刻都会在心里盘算每天的得失。目前，班级七个小组之间在各个方面展开了激烈的竞争，“组内互助、组间竞争”的风气已悄然形成。总之，完善的保障机制才能为学生的良性竞争和我们的教学提供强有力的后盾。
四、做个“新课堂”下的老师，让自己魅力四射
更恰当地说，应被称为“个性”老师。 “个性”并不是因为穿着打扮的标新立异，而是他们在对学生负责的基础上，有着迥然不同的教育方式，浑身洋溢着个人魅力。做个让学生喜欢的老师，我们就应该铭记以下的标准如：幽默风趣、认真负责、知识渊博、公平公正、宽容大度等，我觉得这些标准通过努力都是可以做到的。
总之，在实施新课堂的初级阶段，我们还是有点畏首畏尾。起初我自己也不敢放手，就像学生不敢起来回答问题一样，既有胆怯又有传统教育留给自己的烙印，更有对新课堂似懂非懂的片面理解和不成模式的尝试。真的就有了一种困惑，有来自学生的，更多是自己的。从传统教学向新课堂迈进，也许我们还有很长的路要走。通过这一段时间的学习和尝试，我还是很自然的对新课堂充满渴望，同时对学生的解放和教师的幸福充满向往。虽然在通往未来的道路上布满坎坷和荆棘，但我们不能缺乏追求幸福和挑战自我的勇气。想想学生的未来和家长的期望，想想中国教育的走向和趋势。我们更应该从现在起，去寻找自身的差距，从我做起，从每一堂课做起，扮好为学生服务的角色。
老师们，新课堂对我们提出了新的要求，同时也为我们提供了广阔的空间和舞台。作为青年教师，我们更应该勇于并善于接受挑战，在教与学的过程中，不断地充实自己，与学生共同成长，一起体验成功的喜悦、实现自身的价值。老师们，让我们抓住机遇，勇敢地迎接新挑战，用新课堂引领学生翱翔于新课改的广阔天空吧！谢谢！
学生课堂演讲稿 篇4
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《勤奋学习，报效祖国》。
1949年10月1日，一面五星红旗，在天安门城楼上高高升起，宣布：“中国人民从此站起来了!”中国终于摆脱了近代史上百年的屈辱历史，迎来了新中国的诞生!
革命前辈们的千转百折，风刀雨剑，用鲜血换来今天和平幸福的生活。__年来，体育健儿们一次次的夺冠，让世人再也不敢将“东亚病夫”的帽子扣到中国人的头上;中国经济的快速腾飞，让世界惊呼“中国来了!”海外华人们终于可以挺直腰杆，自豪地宣称“我是炎黄的后代”。
今天，中国这条东方巨已经腾飞，各行各业的人的用不同的方式表达着对祖国的爱：老师尽心上好每一堂课，农民勤劳耕好每一块田，工人严格造好每一件产品，交警坚持站好每一班岗，清洁工细心扫好每一段街道，其实爱国不需要空洞的口号，不需要华美的词语，不需要信誓旦旦的宣言，要的只是每个炎黄子孙踏实地做好自己本职的工作。那么作为未来世界主人的我们，又能做些什么，让祖国因为我们而骄傲自豪呢?
我认为我们作为学生只有勤奋学习，才算是最好的'爱国。然而勤奋只属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人，因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;因为勤奋，中国古人才给我们留下了悬梁刺股，凿壁取光，囊莹映雪的千古美谈。所以，为了祖国的明天比今天好，我们有决心全神贯注地听好每一节课;为了中华民族这条巨龙飞得更高，我们有决心攻克遇到的每一道题;为了让日本美国及全世界都景仰中国，我们有决心保质保量完成每一次作业!
同学们，当勤奋学习成为我们的责任，我们就会更加努力学习，更加刻苦钻研、奋发有为;当勤奋学习成为我们的责任，我们就会倍加珍惜时间，当勤奋学习成为我们的责任，我们的人生目标就有了支撑，学习计划就不再是一纸空文，就能产生十年磨一剑的毅力与意志，学习压力就会变为学习的动力，就不会觉得学习的辛苦，就能够做到持续地刻苦，使踏实刻苦成为一种习惯;当勤奋学习成为我们的责任，我们就获得了一笔巨大的人生财富，面对复杂的社会，激烈的竞争，人生的压力，我们都能够因为勤奋学习而坦然处之，泰然化之。
此时此刻，让我们暗暗握紧拳头，在国旗下下定决心，为了我们的祖国，我们一定要竭尽全力，勤奋学习，搏击长空!
学生课堂演讲稿 篇5
亲爱的同学们：
大家好！
小草看到苍松浩瀚，就下定决心要努力，能经历各种磨难，依然是一棵平凡的小草；知书达理的鸽子，看到大鹏翱翔，希望自己能有一个光明的未来，于是冬练三九，夏练三十，却没有临终前“云若垂下”的翅膀，没有“水锤三千里，起者九万里”的荣耀。他们努力工作，但没有达到目标。为什么？因为他们没有认清自己，没有把握好自己应该努力的方向。一个人要想赢得成功女神的青睐，就要努力奋斗，但认清自己的实力，把握自己奋斗的方向，还是很重要的。正是由于自身的文学缺陷，班超毅然从军，不仅在军事上取得了巨大成就，而且捍卫了达汗江山的安定繁荣。
杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确评价自己的能力。最后，他卸下了“实验物理”的职业野心，转而从事“理论物理”。理论上他很熟悉，突飞猛进，最后获得了诺贝尔奖。清楚的'知道自己的方向，努力是成功的捷径，奋斗才会有结果。很难想象潘长江能在nba抢篮板，抢断，扣篮。也很难想象姚明穿着时髦的衣服，站在舞台上，向成千上万的家庭发出笑声。如果你做不了自己的伯乐，认不清自己，努力的方向和实际情况完全不一样，那你再怎么努力，再怎么汗水，也只能沉入大海，没有任何波澜壮阔，再多的努力都得不到回报。
现实中，我们每个人不一定要轰轰烈烈，永垂不朽。每个人的事业不一定要惊天动地，名垂青史。只有适合自己的才是最好的。做自己的伯乐，发现自己的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己。经过不懈的奋斗和挫折的风暴，天水的颜色会出现。同学们，只有向你们问路，走出失败的荆棘之地，前方才是开满鲜花的宽广之路。谢谢大家！