欢迎阅读幼儿园小班上册《找朋友》科学教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班上册《找朋友》科学教案 篇1
教学目标：
1. 认知目标：通过实践活动，让幼儿初步了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸住铁制品的现象。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，锻炼幼儿的观察能力和动手实践能力，学会用磁铁辨别铁制品。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的观察力和好奇心。
教学准备：
1. 各种大小、形状不同的磁铁若干。
2. 各种常见物品（如回形针、钉子、木块、塑料玩具、金属片等）放入探索盒中。
3. 安全的探索环境和足够的活动空间。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
教师通过故事或者谜语的形式引出磁铁的`主题，例如：“有一种神奇的小石头，它能找到自己的‘好朋友’，你们想知道它是谁吗？”
二、探索环节（15分钟）
1. 教师展示磁铁，介绍磁铁的基本外形特征。
2. 发放探索盒，引导幼儿使用磁铁逐一接触盒内的.物品，观察并记录哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。
3. 鼓励幼儿大胆尝试，用手中的磁铁寻找周围的“朋友”，体验磁铁吸附现象。
三、互动讨论（10分钟）
1. 集体讨论：请幼儿分享自己找到的磁铁“朋友”有哪些，为什么磁铁能吸住这些物品，不能吸住哪些物品。
2. 教师进行总结，介绍磁铁的磁性原理，简单讲解磁铁只能吸住铁制品或含有铁成分的物品。
四、实践操作（10分钟）
设计简单的磁铁游戏，例如：用磁铁吸引小珠子穿越迷宫，让幼儿在游戏过程中进一步感知磁铁的特性。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 教师对本次活动进行总结，强调磁铁吸铁的特性以及在生活中磁铁的广泛应用。
2. 布置课后家庭作业，让幼儿在家里寻找更多的磁铁“朋友”，并和家长分享。
教学反思：
在活动结束后，教师应及时反思活动的效果，观察幼儿在活动中的参与度和理解程度，针对幼儿在探索过程中的困惑和问题，调整后续的教学策略，确保幼儿在轻松愉快的氛围中逐步积累科学知识，培养科学探索精神。
幼儿园小班上册《找朋友》科学教案 篇2
教学目标：
对于小班的孩子，我们将以更直观、生动有趣的方式引导他们初步感知磁铁的特性。
1.认知目标：让幼儿知道磁铁能吸引铁制品的现象，初步接触“磁性”这一概念。
2.动手能力：通过动手游戏，让孩子实际操作，体验磁铁吸铁的过程，提升其观察能力和动手操作能力。
3.情感态度：激发孩子对科学探索的兴趣，享受发现的乐趣，培养发现问题、解决问题的能力。
教学过程：
一、导入活动
老师可以讲故事形式开始课程，例如：“今天，我们有一位特别的朋友——小磁铁，它正在寻找和它能相互吸引的好朋友，让我们一起来帮助它吧！”
二、探索活动
1.磁铁初体验：准备一些颜色鲜艳、形状各异的`磁铁和一些常见的物品（如铁钉、铁勺、木块、塑料玩具等）。请孩子们分别用磁铁去接触这些物品，看看谁能被小磁铁“吸引”，找到小磁铁的朋友。
2.找朋友游戏：将各种物品混在一起，然后请孩子们用磁铁去挑选出能被吸引的物品，说说它们是谁，为什么会被磁铁吸引。
三、总结分享
在孩子们完成探索后，集体讨论和分享实验结果，教师简单解释磁铁吸铁的`原理，强调只有铁或含有铁成分的物品才能被磁铁吸引。同时，鼓励孩子们在生活中继续寻找更多的“磁铁朋友”。
四、延伸活动
布置家庭作业，邀请家长和孩子一起在家中寻找隐藏的“磁铁朋友”，加深孩子对磁铁特性的理解和记忆。
幼儿园小班上册《找朋友》科学教案 篇3
目标：
1.能根据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择合适的盖子匹配。
2.尝试用瓶、罐、盖子及一些辅助材料进行创造性的造型活动。
3.能积极参与活动，体验愉悦的情绪。
准备：
1.与幼儿共同收集各式各样的盖子和瓶子、罐子若干
拧的瓶盖---优酪乳，胶卷合资，药瓶，橡皮泥盒子
按的.瓶盖---杨协成豆奶，大大卷，薯片
铁罐的盖子---奶粉罐，八宝粥，茶叶罐子 。
2.彩纸、剪刀、双面胶、范例 等。
过程：
一. 出示盖子，感知盖子的不同。
师：瞧我带来了什么？是各种各样的盖子。
师：他们都一样吗？(请幼儿自由讲述)
教师总结--(有大的有小的，有塑料的，有铁的;颜色也不一样)
二. 选择合适的瓶罐和盖子匹配。
师：这些盖子和他们的好朋友分开了，现在他们都很着急，想请我们帮忙找一下他们的好朋友，你们愿意吗？
(1) 教师示范(将各种瓶子罐子逐一排在场地四周)
师：我先帮这个盖子找找他的朋友 “找找找，找朋友，我的朋友在哪里？找到啦找到啦，我的朋友找到啦！”
师：瞧！盖子与瓶子能紧紧抱在一起，这才是好朋友
(2) 让幼儿操作(找好朋友的瓶子陈列在前面)
师：还有很多盖子需要我们的帮助，你们能不能找到他们的好朋友？
找的时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友！
(3)大家来找碴
师：在我们大家的努力下，盖子宝宝全都找到了朋友，但是到底是不是找对了朋友呢？
师：请你们在找对的瓶子盖子上贴上笑脸娃娃，反之贴上鬼脸娃娃。
分别展示找对和找错的瓶子和盖子，让孩子说说是怎么让盖子找朋友的？并帮助找错的瓶子和盖子重新找朋友！ 提问：刚才你们是用什么好办法帮助盖子找到好朋友的？
三.装扮瓶子宝宝
师：刚才你们帮助盖子宝宝找到了自己的好朋友，他们可开心啦！现在这些瓶子罐子宝宝要开化妆舞会啦！
师：看，这是什么？(出示范例—瓢虫，火箭，鱼等)
师：他们是谁变得？(瓶宝宝，薯片罐子等)
师：你们想不想帮助其他瓶子，罐子宝宝化化妆？我们来比一比，看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更有趣！
(2)幼儿操作，教师指导。
四.欣赏幼儿的作品，结束活动。
鼓励先做好的幼儿吧自己的作品介绍给好朋友或者客人老师听。
幼儿园小班上册《找朋友》科学教案 篇4
活动目标
1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于积极寻找生活中的磁铁。
活动准备
1.多种不同形状的磁铁。
2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
活动过程
(一)教师以游戏形式导入情境。
1.准备好道具。左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。
师：现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，让曲别针跳舞。
手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。
2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。
师：这个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜欢铁和铁制品。用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。
(二)磁铁娃娃找朋友。
1.教师出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
2.提供各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探索。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观察其共同特性含铁。
4.教师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三)游戏：寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动，寻找周围环境里的磁铁。
1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁？(黑板上的磁贴、文具盒的.盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用？
2.让幼儿拿起磁铁，寻找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友，如衣服拉链、纽扣、暖气等。
活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。
活动反思
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们支持探索的出发点和归宿。