欢迎阅读《预防欺凌》大班教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
《预防欺凌》大班教案 篇1
活动目标：
1. 了解校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象。
2. 掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会保护自己。
活动准备：
1. 校园欺凌的案例或视频。
2. 相关的绘本、图片或教学道具。
活动过程：
1. 观看视频：
播放一段校园欺凌的视频，让孩子们了解欺凌的严重性和危害性。
2. 讨论：
提问：什么是校园欺凌？它有哪些表现形式？
讨论：校园欺凌会给受害者带来哪些伤害？
思考：我们应该如何预防校园欺凌的发生？
3. 角色扮演：
让孩子们分组进行角色扮演，模拟欺凌场景，并讨论正确的应对方法。
通过角色扮演，让孩子们更加深入地了解欺凌的危害和应对方法。
4. 案例分析：
列举一些真实的校园欺凌案例，让孩子们分析案例中的.欺凌行为，并讨论如何避免类似事件的发生。
5. 总结与倡议：
总结校园欺凌的危害性和应对方法，呼吁孩子们共同抵制校园欺凌，共建和谐校园。
鼓励孩子们将所学的内容告诉家人和朋友，让更多的人了解并参与到反欺凌的行动中来。
《预防欺凌》大班教案 篇2
班会主题：
预防校园欺凌
班会时间：
12月10日
班会目的：
1. 通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2. 使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
内容：
1. 谈话导入主题：
强调校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，但如果这片圣洁的土地上充斥着暴力，将是何等的.悲哀。
2. 校园欺凌的定义和危害：
定义：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。
危害：严重影响学生的正常学习，影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成，破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
3. 校园欺凌的预防措施：
家庭教育与预防：家长应加强对孩子的教育，培养孩子的良好品德和自我保护意识。
学校教育与预防：学校应加强对学生的法制教育，制定严格的校规校纪，建立校园欺凌的预防和处置机制。
社会教育与预防：社会各界应加强对校园欺凌的关注和监督，共同营造和谐、安全的校园环境。
4. 案例分析：
列举一些校园欺凌的案例，让学生们认识到校园欺凌的危害性和严重性。
5. 讨论与互动：
让学生们分组讨论，分享自己对校园欺凌的看法和经历，以及如何应对校园欺凌。
邀请学生代表发言，分享自己的心得和体会。
6. 教师总结：
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
强调团结友爱、互帮互助的重要性，让学生们明白校园欺凌是不可容忍的行为。
《预防欺凌》大班教案 篇3
活动目标：
让幼儿认识校园欺凌的行为，了解校园欺凌的危害。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
引导幼儿学会在遭遇欺凌时采取正确的应对措施。
活动准备：
校园欺凌相关图片、视频。
角色扮演所需道具（如头饰、服装等）。
防欺凌宣传册或海报。
活动过程：
一、导入环节
教师以讲故事的形式，引入校园欺凌的主题，让幼儿对欺凌行为有一个初步的认识。
提问幼儿：“你们听说过校园欺凌吗？你们知道什么是校园欺凌吗？”引导幼儿自由发言，分享自己的理解。
二、认识校园欺凌
展示校园欺凌相关图片和视频，让幼儿更直观地了解欺凌行为的表现和危害。
引导幼儿讨论：“这些行为对吗？为什么不对？如果发生在自己身上，会有什么感受？”
教师总结校园欺凌的定义和危害，强调欺凌行为对受害者身心的双重伤害。
三、学习应对措施
角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟欺凌场景，让幼儿学会在遭遇欺凌时采取正确的应对措施。例如，大声呼救、向老师或家长求助等。
小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中预防校园欺凌。鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和建议。
教师总结：强调幼儿在遭遇欺凌时要保持冷静，采取正确的'应对措施；同时，也要学会在日常生活中预防欺凌行为的发生。
四、巩固与拓展
制作防欺凌宣传册或海报，让幼儿在动手制作的过程中加深对防欺凌知识的理解和记忆。
邀请家长参与活动，共同讨论如何在家校合作中预防和应对校园欺凌。
鼓励幼儿将所学的。防欺凌知识分享给身边的小伙伴，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
活动延伸：
在日常生活中，教师要注意观察幼儿的行为表现，及时纠正不良行为，引导幼儿树立正确的价值观和行为习惯。
定期组织防欺凌主题班会或活动，让幼儿在参与中不断提高安全意识和自我保护能力。
《预防欺凌》大班教案 篇4
一、教学目标：
1、了解什么是欺凌行为，并且能够清楚的区分何为欺凌，何为友善。
2、认识到受害者的感受，并且尝试从受害者角度出发，了解受害者的需求。
3、让幼儿感受到身边的每一个人都应该被平等对待。
4、通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能，进一步提高幼儿的综合素质。
二、教学重点：
1、认识到什么是欺凌行为。
2、了解受害者的感受，以及如何从受害者角度出发了解受害者的需求。
3、通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。
三、教学难点：
1、如何让幼儿认识什么是欺凌行为。
2、如何从受害者角度出发带领幼儿认识到受害者的需求。
3、如何通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。
四、教学过程：
1、导入（5分钟）
引入本次教学主题，并简要介绍什么是欺凌行为，以及如何防范欺凌。
2、情境游戏“我要朋友”（10分钟）
分组练习游戏，每个小组分别设有两个人，一个扮演受害者，一个扮演欺凌者，游戏过程中，欺凌者要对受害者进行一些不友善的'行为，比如踢、打等。游戏结束后，老师带领学生一起探讨游戏中的受害者是什么感受，如果他们是受害者，他们希望别人能做些什么来帮助他们。同学们也会集体想一些团体活动提高彼此之间的友善和信任。
3、个案分享（15分钟）
老师请两名大班学生和家长一同分享故事，让学生了解到在学校或生活中可能会出现的欺凌行为，以及当事人的感受。分享结束后，老师主导讨论，如何帮助身边的朋友或同学，并提醒学生们保护好自己。同时，老师也要强调，不要轻信或扩散不负责任的言论或信息。
4、铺垫知识点（10分钟）
利用多媒体手段，通过短片、图片等形式，让学生学习更多防范欺凌的知识，比如如何判断自己是否遭受了欺凌行为，如何与家长和老师诉说，以及如何预防欺凌行为的发生等问题。
5、互动讨论（10分钟）
老师以“你是否遭受过欺凌行为”这些问题来引领学生讨论，促进学生了解欺凌行为的严重性，并探讨预防欺凌的方法。同时，老师也借机分析讨论话题，从社会道德、个人责任等方面引导学生正确处理好身边的互动关系。
6、练习游戏“班级英雄”（10分钟）
利用师生互动的形式，将班级分成若干小组，让学生分角色扮演受害者、欺凌者或见义勇为的人，模拟真实情境，让学生在游戏中提高识别欺凌行为的能力和勇气。
7、总结（5分钟）
在本堂课结束之前，老师让学生自主总结本节课中所学到的防范欺凌知识点和技巧，并引导学生思考：下一步该如何做才能在生活中方案遭受欺凌？
五、教学评价：
1、在本次教学活动中，我们基于不同情境和玩具游戏，完成了欺凌行为的认识，学生可以针对不同情境进行准确判断。
2、为学生搭建一个互动交流诚信的学习环境，促进学生之间相互沟通，感受同时提高社会道德的素质。
3、通过老师的带领，学生们在活动中学习到了各种防范欺凌的技能和技巧，提高学生综合素质。
本次教学活动通过实现理论和实践相结合，为学生们提供了一个全面学习防范欺凌的机会，让学生在思考和行动中不断提高自身能力，掌握防范欺凌的方法和技巧。同时，教师也借机强化了学生的道德价值观，从而提高学生素质，使他们成为更有责任感和温暖心态的人。