欢迎阅读幼儿园小班数学教案《食品店》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教案《食品店》 篇1
教案目的：
通过本次的教案让孩子体验到泥巴的乐趣，让孩子们运用各种工具制作出不同样子和种类的食品，充分发挥孩子们的想象力和创造力。
教案准备：
准备一个店铺样子的工具，用泥巴制作出各种生活中的`食品，盒子以及制作泥巴的小工具。
教案流程：
一、参观食品店。
1、今天,教师带你们去食品店看看，用我们的亮眼睛找找店里有些什么东西？
2、幼儿参观实物布置成的食品店。自在地观看并与同伴交流：店里有些什么东西？是什么样的？
二、我看到的食品。
1、你方才看到了哪些吃的东西？（它叫什么？是什么样子的？）
幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿肠、旺旺雪饼……
师：方才，我们看到了那么多食品。
2、今天我们小一班“娃娃食品店”开张了，我们去看看有些什么东西？
3、幼儿参观泥工做成的食品店。
4、师：你方才在娃娃食品店看到了什么，是怎样样的？
幼（棒棒糖），师幼徒手做棒棒糖，（取一块泥 ，放在手心认真搓，团团聚，看看圆了没有，没有，再用力团……）
5、教师这还有一样好吃的食品，（出示包子）这是什么，长得怎样样？你晓得是怎样做出来的？
6、教师边解说边示范制造：（包子有三个角，先在三角包模子里放满泥，把多出来的泥拿掉，然后按一按，幼儿徒手学“按”，最后请一名幼儿敲出来。）
三、小师傅做点心。
1、我们也来帮助做更多好吃的点心，好吗？
2、你想做什么呢？用什么来做呢？（泥）
看看桌子上有什么？教师为你们准备了小棒，各种种子，能够做什么？
3、师引见操作资料，提示操作规则。
4、幼儿制造活动。师指导幼儿大胆地运用棒、筷子、管子、模子等辅助物、工具。
四、我做的多棒。
1、你做了什么好东西？（跟边上的小朋友说一说）
2、把本人做好的好吃东西给客人教员看看并说说：我做的是什么？
五、延伸活动：在区域活动时继续展开制造食品、给食品涂色等活动。
幼儿园小班数学教案《食品店》 篇2
幼儿园小班数学教案《食品店》（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案《食品店》，欢迎大家分享。
幼儿园小班数学教案《食品店》 篇3
设计思路
小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性，爱模仿，常常通过模仿来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点，他们非常喜欢模仿成人开车的样子，常常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言也是一件开心的事。一次，我发现在幼儿自发的开游戏里竟然有了按特征分类的内容，甚至还因为的种类和颜色而发生了争执。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟悉和喜爱的活动内容让幼儿来进行简单分类、点数的学习，将幼儿已有的经验进行梳理、整合、建构、提升。
活动目标
1、通过看看、说说、数数各种各样的车子，感知5以内的数量。
2、会按的种类和颜色进行分类，并点数说出总数。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点
尝试学习按不同的特征进行分类。
活动难点
掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。
活动准备
卡片(小轿车、卡车、公共，颜色红、绿、黄)人手一辆;
多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。
活动过程
一、找找停车场的车
1、今天老师带你们去一个地方，看看是哪里呀?(出示停车场标记)对，这里是停车场。
2、看看，停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀?
小结：停车场里停了许多。
3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类或同色)
根据幼儿的回答进行小结：停车场里有公共、卡车、小轿车，有红色的车、绿色的车、黄色的'车。
二、数数停车场里的车
1、根据的种类分类
看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡，那个数字可以表示3辆卡车呢?
看看停车场里有几辆公共?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共呢?
看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢?
小结：数字3可以代表3辆卡车，数字4可以代表4辆公共，数字5可以代表5辆小轿车。
2、根据的颜色分类
(引导幼儿根据颜色给分类，方法同上)
三、游戏：停车场
1、感知停车场
(1)下面我们来做一个开的游戏好不好?看看这是什么?(停车场)
(2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样?
(3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢?
2、找找自己喜欢的车
(1)这里有很多，等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。
(2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车)
(3)到了晚上就要休息啦，要停到停车场里去哦。记住你是什么车，就停到什么车的停车场里，可不能停错哦。
3、幼儿游戏
(1)音乐响起，幼儿带着车子的挂饰开车。
(2)音乐停了，要回家了，你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗?
(3)我们又出发了，(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。
(4)和好朋友交换一辆车子开开吧，看清楚自己换的是什么车，可别停错哦。
四、活动延伸
在区域活动角里布置停车场，并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园小班数学教案《食品店》 篇4
学习目标
1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。
2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。
3、布置食品店，进行模拟商品交易，体验社会生活分工协作的情趣。
学习任务
利用彩泥彩纸、一次性纸碟等各种材料制作自己喜欢的食品。
过程设计
出示准备用具和学习目标，检查用具摆放位置，组织教学。宣布学习目标。
一、引：同学们，你们听说过DIY吗？就是“自己动手做”。今天有个食品展销会，就有这样一家DIY小小食品店，想和我一起去看一看，玩一玩吗？去食品店要守纪律，听指挥，我们此去的流程是：动脑筋跟老师学习两样面点制作方法，跟随老师参观食品种类，开拓视野，做到别落队，然后自由时间才能做自己喜欢的食物，争取自己也开个小小食品店，能做到吗？跟我来吧，让我们看看食品店的食品有哪些种类?一起说一下：糕点、水果、蔬菜、小吃、面包……
二、授新：
咦，这不是咱们山西的面食吗？刀削面、栲栳栳、拉面、……
老师这里也有一碗面，你能看出它是用什么材料做出来的吗？（彩泥）
任务一：下面我们一起来学习如何利用彩泥等材料制作食品的各种技法。
出示图片1正好妈 妈要过生日了，我们给妈 妈下碗长寿面吧，怎样才能做出细细长长的面条呢？谁会做，用什么技法？谁来帮帮我，分析，板书：搓、压
2.出示图片2，这是老师亲手做的——小兔面点
喜欢吗？想和我一起做一个吗？我教你做——领做
换口味做法：
板书：揉、剪、贴
真可爱，让我们把做好的小兔放在中间的盘子里摆放好。
3.彩泥的颜色能让我们联想到什么食物呢？我们给它找找朋友（连线游戏）
疑问：饼干上面的花纹怎样处理，有知道的'吗？板书：压、刻、印
4.现在请同学们打开课本第45页欣赏一下，你看到了什么？各种蔬菜，小结：不管什么样的食物，我们都可以根据他的具体形象或搓——条、或揉——球、或揉压成——块、捏成——柱，再细致表现，添加细节，让它更像。
5.彩泥还能做出什么食品呢？让我们欣赏一下。
6、你还喜欢吃什么？学生谈。
任务二：自己动手，丰衣足食。出示作业：利用彩泥彩纸、一次性纸碟等各种材料制作自己喜欢的食品。要求：食品特征突出，色彩鲜明，惹人喜爱。分组合作布置好小小食品店。
①商讨做什么？
②分工合作。
③操作
④巡回指导，参与其中。
三、情境创设：
四人小组为单位，合资开。小小食品店开张了，
现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。如果你是老板，你怎样促销自己的食品呢？
③听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？
1）你们是怎样分工的？
2）你们主要是经营什么食品？
3）你们的特色食品是什么？
4）价格怎么样？
5）讲评：你最喜欢哪种食物，为什么？打分
四、总结：
今天食品店品种丰富，生意真好，这和大家的共同努力是分不开的。我们知道了泥工的技法有（ ）。 努力今天，收获明天，让我们做一个生活的有心人共同创造幸福的生活和美好的未来!”