欢迎阅读中班数学按数取物教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
中班数学按数取物教案 篇1
活动目标：
1、会按范例和指定的数目取出相应数量的物品。
2、感知3以内数的实际含义，对数字符号感兴趣。
3、学习在活动中遵守规则。
活动重难点：
难点：感受1、2、3的含义和数字的用途。
重点：三以内按数取物
活动准备：
教具准备：数字卡1、2、3胡萝卜6根一只兔子毛绒玩具。
学具准备：数字卡1、2、3胡萝卜6筐。
活动过程：
一、走线和线上游戏《一条鱼水里游》
1、走线前教师提出要求：走线时挺胸抬头，眼睛看前方，不推不挤不讲话。
2、线上游戏。
3、教师给小朋友分发学具。
过渡语：小朋友刚才的线上游戏做的多么有趣，有礼物要送给你们。请你双手来接，有礼貌的说“谢谢”。
二、操作探索。
1、教师提问引入数字，感知1、2、3在生活中普遍应用和实际含义。
（1）教师：游戏中一开始水里有几条小鱼？（在黑板上呈现一条鱼）应该用数字几来表示呢？请幼儿拿出学具中的数字“1”，说出外形。
（2）感知“1”的含义
教师：1可以表示一条鱼，还可以表示什么呢？请你观察一下我们的教室。
（3）以同样的方法引出数字2、3。
教师总结：数字多么重要，可以用来表示这么多物品的数量。
2、小白兔分萝卜——按数取物1、2、3
（1）教师出示小白兔引出分萝卜
小白兔说：乖乖一班的.小朋友好厉害，想请你们帮忙分萝卜，仔细听：我有一个幸福的家（图片展示），我、妈妈和爸爸。请给我小白兔分1根萝卜，给兔妈妈分2根胡萝卜，给兔爸爸分3根胡萝卜、
（2）教师出示教具，为幼儿示范小兔分萝卜。在示范过程中提示幼儿将萝卜摆放整齐，与数字相对应，摆放的时候要说：我给小兔子1根萝卜，我给兔妈妈2根萝卜，我给兔爸爸3根萝卜。
（3）教师发学具小萝卜，幼儿分别取1、2、3根萝卜放在对应的数字下。教师提出要求：取萝卜时要谦让，不争抢。萝卜分完后请耐心等待其他孩子。
（4）教师总结评价：小白兔说：我分了1根萝卜，我很满意，谢谢！兔爸爸和兔妈妈同上。一人送你们一朵小红花，这是对你们成功的奖励哦。
（5）收学具、教具。
中班数学按数取物教案 篇2
活动目标：
1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。
2、能够按数字1—10取出相应数目的物品。
3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。
4、发展目测力、判断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点；一只穿绿衣服的小猴玩具，衣服上贴有10个圆点；20张桃子卡片，青蛙头饰，数字7、9卡片各一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。
2、操作材料：每组幼儿一套1—10的数字卡片，各色插塑玩具1筐。
活动过程：
一、游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。
1、出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。
2、出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。
二、游戏“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。
1、教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。
2、教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。
三、分组操作，按数取物。
1、每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。
2、请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。
四、教师针对幼儿在操作活动中出现的`问题，进行评价总结。
活动延伸：
在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。
教学反思：
本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。
中班数学按数取物教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。
2、能进行4以内的按数取物或按物取数。
3、发展幼儿的`观察力、想象力和动手能力。
4、乐于参加集体游戏。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干
2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干
活动过程：
一、预备活动：
教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。
二、集体活动：
1、引起幼儿活动兴趣
师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？ 但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。
2、复习4以内的数字
师：我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。
在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。
3、记忆4以内的数字
师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题—— "谁不见了"
教师出示1———4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。
4、4以内的按数取物
听鼓说数
师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏
我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。
按数取物
师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有？
4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动：
师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。
教师一一介绍每组的活动
第一组：盖印章
第二组：数、物拼板
第三组：数、物对应
幼儿活动时，教师巡回指导
中班数学按数取物教案 篇4
一、活动目标：
1、初步认识数字6，手口一致点数6的实物并能说出总数。
2、巩固复习手口一致点数3—5的实物并能按颜色和数字取物。
3、在游戏中发展幼儿手指小肌肉的动作，激发幼儿参加数学活动的兴趣。
二、活动准备：
人手一份毛毛虫、筷子盘子、3——5的`数卡（分别涂上红、黄、蓝标记）教师用具：大数卡5，3张6并涂上红黄蓝标记
三、活动过程：
（一）、游戏：夹毛毛虫比赛
1、认识毛毛虫、筷子、盘子
2、区别颜色练习夹毛毛虫
（1）请小朋友夹一条黄颜色的毛毛虫放到草地上（教师和幼儿一起夹一条黄颜色的毛毛虫放到草地上。
（2）夹一条红颜色的毛毛虫放到草地上。
（3）夹一条蓝颜色的毛毛虫放到草地上。
3、比赛夹毛毛虫（二次）
（1）提出要求：开始才能夹，停时立即放下筷子
第一次夹3——4条（时间较短）
帮老师数一数夹了几条（手口一致点数）
小朋友夹了几条（自由数自由说）再把毛毛虫送回草地。
（2）第二次比赛5条以上（方法同上）
（二）、按色按数夹毛毛虫
（1）出示小鸡，让幼儿知道小鸡来了，赶快把毛毛虫送回草地。
（2）出示数卡5，“几条毛毛虫想到盘子里来玩（5条）5条什么颜色的毛毛虫？（教师示范）
（3）老师这里有许多数字宝宝，你们看是几，上面有什么颜色标记？（边说边夹在盘子上。（3、4、5）
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）、认识数字6，按色按数取物
（1）教师出示6，这是几？象什么？长得什么样？认读数字6，6条毛毛虫想出来玩，是什么颜色的毛毛虫？教师示范（方法同上）
（2）出示6黄，看看是什么颜色的毛毛虫出来玩了，是几条呢？（方法同上）
（3）出示6红，看看是什么颜色的毛毛虫出来玩了，是几条呢？（方法同上）
（4）出示6蓝，看看是什么颜色的毛毛虫出来玩了，是几条呢？（方法同上）
结束：毛毛虫玩累了，我们带它到外面去休息吧。