欢迎阅读小学五年级英语下册教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小学五年级英语下册教学计划 篇1
一、学期教学目标：
1、教会学生掌握下列交际项目：
（1）比较过去与现在的生活
（2）谈论过去并与现在作比较。
（3）谈论饮食习惯。
（4）谈论饮食及喜欢的食物。
（5）如何在图书馆借书。
（6）询问和寻找相关的信息。
（7）描述事务的特征。
（8）任何表达自己的看法。
（9）谈论旅游见闻。
（10）描述某个地方的方位。
（11）学习任何发送电子邮件
（12）学习如何给别人提建议。
（13）描述过去的动作和状态，学习不同国家的文化。
（14）谈论旅行前的准备。
2、教会学生
掌握下列语言项目，理解句子的意思，并能运用。
(1)We lived in a small house.…
(2)She didn’t have a television.
(3)She learnt English.
(4)Mr Li was a teacher.
(5)She had eggs and sausages.
(6)Sam ate six hamburgers.
(7)Where are the books about computers,please?
(8)Where can you find out about anmials?
(9)It’s big and light.
(10)It’s too big for you.
(11)I went there last year.
(12)It’s in the north of China.
3、通过教学，使学生具备下列能力：
（1）使学生形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
（2）能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际。
（3）能对教师的课堂用语作出反应。
（4）能唱一些简单的英语歌曲。
（5）能模仿录音用正确的语调读所学的词、句等。
（6）能用学过的句型进行对话。
（7）养成良好的英文书写习惯，能用书写体在四线三格中清楚地书写，格式、大小写、标点正确。
（8）养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语策略，全面提高综合素质。
二、学生基本情况分析：
五年级共有学生37人，他们都来自周围的几个自然村：
郭家小诸城、王家小诸城、沟头、保家官庄、山前、学田等几个自然村。
五年级学生，总的来说，大都健康活泼，学习态度端正，有一定的干劲和方法，这都是有利的因素。但也有个别学生，虽然智力好，基础牢，学习认真刻苦，爱钻研，但有时管不住自己，爱耍小聪明，学习不稳定；还有少部分同学，平日成绩较差，没有养成良好的学习习惯，把握不住学习方法，因此，平日教学中要多给他们指导，开发他们的兴趣，让学生提高参与意识，多说多练；还要针对学生各自的特点，教育他们端正学习态度，使他们学会学习。
三、教材分析：
本套教材以教育学、心理学、语言学及脑科学的最新研究成果为理论基础，接见国内外英语教学改革实验的成功经验，结合中国儿童学习英语的实际环境及其生理和心理特点，创设多种语言交际环境，使学生在经验中感受语言之美，在文化中发展智力和提高语言交际能力。
本教材共有10模块，每一模块向学生展示一组或一个语言点，或一个语法要点，并通过Look,listen and learn,listen and say,look and say to say,等环节一步步的展示，同时，这套教材还出现了很多生词、一些对话、一些有趣的游戏。这套教材没有系统地按照一定的语法去编排，而是按实际练习一些交际用语。学习完这套教材，我们会学会大量的词汇，认识名词、代词、形容词等。每一课的语言点及交际项目有：
Module1 Changing本模块的第一单元是比较过去与现在的生活
We lived…many years ago. We live …now.
There were /weren’t….
There are….
第二单元是谈论人们过去和现在的生活
She didn’t have a television. She worked in the fields.
Module2 Grandparents谈论过去与现在作比较。
She learnt English .
Did she learn any forign languages?
He is learning English now.
Module3 English Food 谈论饮食习惯
What did she have for breakfast?
What did she have for lunch?
Sam ate six hamburger.
He likes hamburgers very much.
What did you eat last night?
What are you going to eat ?
Module4 Library 如何在图书馆借书
Where are the …about…please？
Where can you find out about….?
You can find out about ….in/on…
Module5 Decisions 描述事物的特征
It’s big and light .
It’s got two pockets.
如何表达自己的看法。
It’s too big for you.
Try this one in white.
Module6 Travel 谈论旅游见闻
Did you go with …?
When did you go to…?
Wheredid you go for your holidays?
Module7 Communications 学习如何发送电子邮件
Let’s sendan email to
Dad. Click on emil. I am working hard.
I will be home at seven o’clock.
Module8 Discussion 学习如何给别人提建议
What do you suggust?
What about …?
Why don’t you…?
LineA the same
LineB
Module9 LettersfromAbroad 描述过去的动作和状态；学习不同国家的文化
The man were women’s clothes.
The actors told lots of jokes.
We laughed a lot.
谈论过去和将来发生的事情
We are going to see you in three weeks.
Mum bought new chopsticks for you.
Module10 Preparations 谈论旅行前的准备
Where are you going to go?
What are you going to do ？
When are you going to go?
Who’s going to go with with you?
四、教学研究内容：
1、教学重点：词汇教学和句型教学。
2、教研专题：
通过活动和游戏，加强词汇教学和口语教学，培养学生交际能力和综合运用英语的能力。
3、公开课的内容与时间安排：
Module5 It’s big and light.
五、教学措施、教学进度和教学时间安排表：
（一）教学措施：
1、创设情景和语境，现身说法，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。
2、充分调动学生的眼、耳、口、手等器官，通过视、听、说、唱、表演等活动，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
3、多创设语境，练习说话，在课堂上，要尽量使用英语进行教学。
4、教学词汇时，要充分利用卡片、图片、投影片和其它可以利用的实物、模型、玩具等，尽量使学生养成看着实物或其它直观物品用英语思维的习惯。
5、认真备课，作到备教材、备教法、备学生。
6、平日多学习一些专业知识，以补充自己有限的知识，提高自身素质，更好地完成教学任务。
(二)教学进度安排表：
周次、课题、主要内容、课时
1-2、Module 1、Hello，I am…
3-4、Module 2、Good morning,Goodbye.
5-6、Module 3、I am a teacher
7-8、Module 4、A box?
9、Module 5、A、ball?
10、Module 6、Show me a ball
11、Module7、What is this?
12、Module8、This is a tree
13、Module 9、It’s not a cat
14、Module.10 Revision and chest
15、期末
16、复习
六、教学辅导计划：
（一）优生优培计划：
1、学生基本情况分析：
本年级共有学生37人，其中优生占10℅左右，在这优生中大部分是女生，有：
马静、郭青青、郝建平、吕帅、王彤军、马玉娟等同学，他们学习认真、刻苦、善于动脑，课堂上积极发言、大胆质疑，课外勇于创新，并能阅读大量的书籍，他们开阔了视野、增长了知识、丰富了头脑、开拓了思维、增强了能力、提高了水平。要想班级的整体水平提高，必须加强对优生的个别培养，搞好优生、优培工作，对高年级来说，学生的.学习成绩是不稳定的，平日，对某一学生要求不严格，他们的学习成绩马上就会下降，原因是他们的自制能力差，独立学习的能力甚微。因此，必须加强对优生的优培工作，使他们养成良好的学习生活习惯，发挥优生的带头作用大面积提高教学质量。
2、目的要求：
（1）通过对优生的培养，使他们的思想、学习纪律等方面更加优化。
（2）加强学生的能力培养，提高他们的自身素质。
（3）向学生进行五爱教育，做到心中有他人，有集体。积极参加集体活动，做一名德、智、体、美、劳等各方面全面发展的好学生。
（4）分发挥优生的特长做优生优培。
（5）时对优生从严要求，发现问题及解决。
（6）加强对优生的优培工作，使他们养成良好的学习生活习惯，发挥优生的带头作用大面积提高教学质量。
3、优培措施：
（1）教育学生从身边小事做起，锻造良好自己正确认识自身在班级中的位置，真正起到领头作用。
（2）适当给他们拓宽知识面，力争使他们“吃好”、“吃饱”，提高他们的学识水平。
（3）与学生谈心，消除师生间隔膜。
（4）做好优生的家访工作，了解他们在家的表现情况，抓住有利时机思想学习方面的教育。
（5）抓住优生的心理特点进行教育，做到优化心灵的目的。
（6）发挥优生的带头作用大面积提高教学质量。
4、指导重点：
（1）拓宽他们的知识面。
（2）培养他们各方面的能力。
（3）开拓他们的视野，培养他们的创新能力。
小学五年级英语下册教学计划 篇2
一、指导思想
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析
教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年半英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的'好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（totalphysicalresponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
四、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
五、教学进度
全书十单元新授课，新授课单元2课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。
六、评价工作安排
评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。
七、个人业务学习
1、积极参加学校各类业务学习。
2、进行专业课的学习。
小学五年级英语下册教学计划 篇3
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》五年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
五年级共有学生人数32人，其中男生13人，女生19人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的'语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
小学五年级英语下册教学计划 篇4
本册书包括十一个模块，内容涉及学生的日常生活、旅游购物、谈论学校活动和情感表达等等，都是学生感兴趣的话题。
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。本学期应继续注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
1．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．能在图片、手势、情景等非语言提示的.帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
3．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
4．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。